【正文】 研究：用途、外型、色彩、圖案。揭示課題。二、探究活動(dòng)。小組研究：（1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。學(xué)生發(fā)言：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、實(shí)踐活動(dòng)：作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。評(píng)選設(shè)計(jì)之星。五、小結(jié)拓展：可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？第7課色彩的調(diào)和（造型表現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩調(diào)和方法，感受色彩的變化。智能：了解色彩調(diào)和知識(shí)，提高學(xué)生色彩審美感受能力。情感：感受色彩調(diào)和在生活中的運(yùn)用，體會(huì)色彩調(diào)和帶來(lái)的美感。教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩調(diào)和的方法。教學(xué)難點(diǎn)：以更多的方法進(jìn)行色彩調(diào)和，完成色彩調(diào)和的作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉用具。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受。欣賞色彩調(diào)和的作品《雞冠花》在淡淡的陽(yáng)光照耀下，紅色的雞冠花與綠葉和諧地相互輝映，使畫面濃艷卻不浮躁。提問(wèn)：你能從這樣的色彩搭配中體會(huì)到色彩調(diào)和的美感嗎？小結(jié)：色彩調(diào)和通常指的是色彩的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺(jué)審美的心理要求。在保證色彩變化豐富的同時(shí)，也應(yīng)注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。二、研究活動(dòng)。欣賞色彩調(diào)和范畫。教師介紹兩種簡(jiǎn)單的色彩調(diào)和方法調(diào)和方法A：混入同一種黃色調(diào)和，作品為黃色調(diào)。調(diào)和方法B：混入同一種灰色調(diào)和，作品為灰色調(diào)。學(xué)生思考：你還能想出其他的方法來(lái)調(diào)和色彩嗎？學(xué)生思考后回答。實(shí)踐學(xué)生的想法。三、藝術(shù)實(shí)踐。想一想，學(xué)生作品用了什么方法使色彩調(diào)和？你也試著創(chuàng)作一幅色彩調(diào)和的作品。四、展示作業(yè)。組織學(xué)生展示自己的作品。五、評(píng)價(jià)作品。介紹你畫中的色彩調(diào)和的方法。表達(dá)了什么樣的感受？你認(rèn)為自己畫的優(yōu)點(diǎn)是什么？還有什么不足？第8課《畫一幅色彩和諧的畫》（造型表現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，了解鄰近色的畫面色彩效果。智能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的審美感受力。情感：感受色彩帶來(lái)的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：了解鄰近色的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備：色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。教學(xué)過(guò)程：一、分析色彩。介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。二、研究體會(huì)。欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。小組研究。數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些鄰近色？不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。三、欣賞感受。欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。談一談自己的感受。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。四、藝術(shù)實(shí)踐。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。五、展示評(píng)價(jià)。組織小組展示作業(yè)。給自己的作品起個(gè)名字。組織評(píng)價(jià)作業(yè)。介紹自己的畫中最得意之處。六、課后拓展。和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。課后記：選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。第10課參觀劵的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。2．發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：關(guān)于券面的尺寸大小、構(gòu)成的形式、內(nèi)容等應(yīng)該有所規(guī)定。有的必須嚴(yán)格，如券面總體尺寸——長(zhǎng)寬各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求設(shè)計(jì)正券券面，其余略去。至于構(gòu)圖形式是橫是豎，選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等，則可寬泛、靈活一些。再則，對(duì)文字內(nèi)容，也必須作出明確規(guī)定，如名稱、票價(jià)等。要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，掌握有關(guān)基本常識(shí)，必須提出適當(dāng)?shù)囊筮M(jìn)行制約，使他們的思維能自由地，但又有目的地運(yùn)行。要多鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。教材分析：本課編排了數(shù)枚參觀券供欣賞、借鑒。從中我們不難了解設(shè)計(jì)參觀券的基本形式和內(nèi)容。首要的是名稱，如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”??以及與其相應(yīng)的圖飾，圖飾往往占居券面的絕大部分面積；其次是票價(jià)和有關(guān)注明等?？傮w形式是以圖為主，以文為輔。券有正反兩面，以正面為主，有的在反面印有導(dǎo)游圖，或印有關(guān)要求乃至廣告等。為了方便各種類型的參觀者，有些券面還附加了英文或其他文字。教具準(zhǔn)備：參觀券(實(shí)物)數(shù)枚，啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆教學(xué)過(guò)程：(一)談話引入。教師出示一張參觀券說(shuō)：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)，用來(lái)表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。板書課題：設(shè)計(jì)參觀券(二)傳授新知。1．參觀券的設(shè)計(jì)形式。請(qǐng)同學(xué)們把書翻開(kāi)，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種?學(xué)生討論回答。教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫。2．參觀券的構(gòu)成。參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。(板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。(板書：紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn))文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，(板書：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià))字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。(三)學(xué)生作業(yè)。提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張參觀券。出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)并展示其作業(yè)。(四)展示優(yōu)秀作業(yè)，總結(jié)全課。板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)參觀券設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫構(gòu)成：以圖為主，文字為輔紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn)文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià)第12課故事中的人課型工藝課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)１、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用粘土塑出一個(gè)故事中的人。（了解）２、抓住人在故事中的特有姿勢(shì)，塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)。（練習(xí)）努力表現(xiàn)出人的美。（接受）重、難點(diǎn)重點(diǎn)是用泥土塑出自己熟悉的人的姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。學(xué)生：課本、彩泥及泥塑工具等。教學(xué)過(guò)程一、引入課題。講故事觀察投影中的人物。出示教師的泥塑作品。師：今天，我們用橡皮泥塑故事中的人。二、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥塑故事中的人。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)擺一個(gè)姿勢(shì)的造型在黑板上演示。小結(jié)：用粘土塑一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的人，首先要塑出個(gè)完全的人，即有頭軀干，上肢和下肢。然后，依照人在運(yùn)動(dòng)中的不同姿態(tài)，適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢(shì)。給人物穿上與故事中的角色相符合的衣著。教師示范。三、提出作業(yè)要求，學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)講評(píng)。作業(yè)Ａ類作業(yè)：參考書中的圖片及范作，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型較生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。B類作業(yè)：發(fā)揮自己的聰明才智，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。第13課筆的世界一、教學(xué)目標(biāo)：明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。欣賞各種款式的筆，了解筆的每個(gè)部分的功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)搞的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設(shè)計(jì)出筆的外形。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一支新穎的筆，用設(shè)計(jì)稿的形式完成。三、課前準(zhǔn)備：各種各樣的筆，彩紙，筆四、課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問(wèn)，你能猜出它有多少用途？出示課題：筆的世界二、新授：請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來(lái)，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。實(shí)物投影出示書上作品，討論，哪些地方設(shè)計(jì)比較新穎，有創(chuàng)意。A、用日歷表裝飾又美觀又大方。B、上粗下細(xì)顯的非常可愛(ài)。C、握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤(rùn)，保護(hù)手長(zhǎng)時(shí)間寫字時(shí)手指不疼痛。D、凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。E、夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。F、米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能你還能說(shuō)出那些其他新穎的功能呢？三、分析筆的組成部分：筆尖，握筆處，筆桿，筆頭，可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。四、教師師范：根據(jù)四個(gè)部分設(shè)計(jì)出筆的外形把需要增加功能的部分進(jìn)行變形，添加。用圖表的形式添加各部分的說(shuō)明文字。涂色。五、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。六、舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展，評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)第14課電腦美術(shù)——漫畫肖像一、教學(xué)目標(biāo)：漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己拼貼，的漫畫肖像。把自己的照片利用電腦軟件進(jìn)行變形，與其他圖片進(jìn)行拼貼，組合成一幅有趣的畫面。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫人物的變形方法，能用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出一個(gè)基本的臉部形狀。難點(diǎn)：利用電腦軟件進(jìn)行人物變形，并進(jìn)行拼貼。三、課前準(zhǔn)備：各種人物變形的漫畫，每個(gè)同學(xué)自己的照片。四、課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入感受漫畫的魅力。二、交流說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫。老師這里有一些漫畫。如：《三毛》、《父與子》等。出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。三、比較與發(fā)現(xiàn)下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫。出示比爾﹒蓋茲的照片和漫畫作比較：?jiǎn)枺骸斑@是誰(shuí)？”（學(xué)生介紹）“有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體?。┏鍪玖_丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。（因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣鳎哉麄€(gè)比例變了，就是變形了）出示：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）結(jié)論：肖像漫畫是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張表現(xiàn)。展示教師漫畫問(wèn)：“這是誰(shuí)？”“老師是怎么畫出來(lái)的？”出示步驟：1）臉型（出示各種臉型的變化）有〇△□等。2）五官，畫在形狀的中間。3）頭發(fā)表情出示：喜、怒、哀、驚等漫畫肖像問(wèn)：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。四、練習(xí)對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫。五、展評(píng)（要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法多樣）小組自評(píng)學(xué)生全體評(píng)教師小結(jié)六、教師出示自己的照片，利用photoshop中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引起學(xué)生的興趣，學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。七、教師示范，先利用自己的照片進(jìn)行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過(guò)，創(chuàng)造出新的圖片。八、學(xué)生創(chuàng)作九、展評(píng)欣賞第15課神州風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)：1．知道中華民族有著許多寶貴的世界自然文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化。2．能與同伴相互交流具有中國(guó)特色的名勝、故跡、物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等。3．對(duì)祖國(guó)壯麗的河山與悠久燦爛的文化感到自豪，關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：知道中華民族有著許多寶貴的世界自然文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗文化。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)壯麗的河山與悠久燦爛的文化感到自豪，關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：選擇最喜歡的一處文化遺產(chǎn)或自然遺產(chǎn)用繪畫的方法表現(xiàn)一幅畫教學(xué)過(guò)程：一、了解世界文化與自然遺產(chǎn)遺產(chǎn)的含義文化遺產(chǎn)是歷史和藝術(shù)價(jià)值都非常出色的建筑遺址以及雕塑、繪畫等遺產(chǎn)。自然遺產(chǎn)是自然景觀和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在內(nèi)的森林和山峰等的遺產(chǎn)。復(fù)合遺產(chǎn)是具有文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)兩方面條件的遺產(chǎn)。二、引出課題師：我們的祖國(guó)地大物博，歷史悠久，獨(dú)具中國(guó)特色的事物還有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不完。一看到一說(shuō)到這些，都能讓人想到中國(guó)。此時(shí)此刻，你的心里有什么感受呢？（出示課題，板書）三、了解中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)和民俗藝術(shù)。采用中國(guó)地圖、畫和語(yǔ)言相結(jié)合的方式，引入課本中心內(nèi)容：通過(guò)欣賞來(lái)了解祖國(guó)的錦繡山川——萬(wàn)里長(zhǎng)城、布達(dá)拉宮、敦煌莫高窟、頤和園等，并且體會(huì)不同地方的風(fēng)土人情所形成的不同的風(fēng)格。展示長(zhǎng)城等有建筑圖片。它們是我們祖先創(chuàng)造的奇跡。小組交流討論。師：除了這些，我們還有許多獨(dú)具中國(guó)特色的文化遺產(chǎn)、民俗藝術(shù)、秀麗的河山以及雄偉的建筑，人們一看到它們，就想到中國(guó)。讓我們小組討論一下，比比誰(shuí)知道的多。（出示）（小組交流）2．匯報(bào)交流。（指名答）3．歸納總結(jié)。師：你們說(shuō)得都很好，老師也上網(wǎng)找了一些圖片，你們看，這是我們祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，有兵馬俑（出示圖片），它是秦始皇的陵墓，在西安。你們看這是青銅器，它是我國(guó)古代器皿（出示圖片）。還有我國(guó)的藝術(shù)國(guó)粹－京?。ǔ鍪緢D片）。我國(guó)的藝術(shù)瑰寶－書法（出示圖片）。再給大家介紹一些我們祖國(guó)精美的民間藝術(shù)：有剪紙（圖片）、草編（圖片）、風(fēng)箏（圖片）。最后看看我們祖國(guó)雄偉的建筑：北京天安門(圖片)、故宮(圖片)、上海東方明珠(圖片)、金貿(mào)大廈(圖片)。四、了解中國(guó)特色的自然遺產(chǎn)來(lái)看看祖國(guó)秀麗的河山：書本提供圖片及事先準(zhǔn)備長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰、我國(guó)最大的貴州黃果樹(shù)瀑布等圖片。（略）五、激發(fā)感情，祝福祖國(guó)（1）我們的祖國(guó)取得過(guò)許多輝煌的成就，你們知道有哪些嗎？（小組交流）（2）作為神州大地上的一分子，你想從哪里去表現(xiàn)祖國(guó)的神圣和美麗呢？六、學(xué)生作業(yè)七、作品展評(píng)16課家鄉(xiāng)的老房子活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)