【正文】 3．成為世界兒童文學(xué)瑰寶的兒童詩《漁夫和金魚的故事》的作者是() ，又稱() ，大約產(chǎn)生于() “穿著外套的真理”，有明確的寓意，如（）A.《小意達(dá)的花兒》 B.《快樂的獅子》 C.《狼和小羊》 D.《小紅帽》 () 二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分），但離開了（），就無法說清兒童文學(xué)的概念。（《》）是我國古代第一部兒歌集。100．童話發(fā)展經(jīng)歷了民間童話和（）兩個(gè)歷史階段。，魯迅在（《》）里說：“十來年前，葉紹鈞先生的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的?！薄恶R蓮花》寫成的童話?。ā丁罚┏晒Φ丶橙×嗣耖g文學(xué)的營養(yǎng)。，但離開了（），就無法說清兒童文學(xué)的概念。，兒歌往往被人用作改朝換代的輿論工具，因此（）也就成了中國古代兒歌的一個(gè)重要特點(diǎn)。（《》）是我國第一部創(chuàng)作童話集。,是圖畫和（）相結(jié)合的綜合性藝術(shù)形式。（）的童話作品完整地翻譯、介紹給了中國讀者。108．鄭淵潔、周銳都是起步于20世紀(jì)（）年代的童話作家?！巴挕边@一名稱出現(xiàn)于清代末年，其標(biāo)志是1909年由（）主編的《童話》叢書。孫毓修桑晚年為孩子寫了許多童話，其中較有影響的是（《》）?！蹲婺傅墓适隆?11．童話按表現(xiàn)形態(tài)的不同，可分為超人體、（）和常人體三種形象類型。112．繞口令是一種帶游戲性質(zhì)的兒歌特殊形式，它可以訓(xùn)練兒童（）和思維。113．葉圣陶最杰出的童話是其代表作（《》），這部作品具有明顯的（）化和兒童化的特色。114．金近解放前的童話作品大都以（）的手法抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的官場腐敗。（《》）最著名?！逗偞颢C人的故事》 （）手法構(gòu)成，往往“隨韻接合，義不相貫”?！秲和c家庭童話集》按慣例分為三類：神魔童話、（）、動(dòng)物童話。生活童話、（）、文化三個(gè)層面。生理（）編的《演小兒語》。（）（）、少年文學(xué)。121.“左聯(lián)”時(shí)期以童話創(chuàng)作成就最大，（）的《大林和小林》、（）代表了當(dāng)時(shí)的最高水平。張?zhí)煲?《禿禿大王》，一派是以鄭淵潔為代表的（），一派是以（）為代表的抒情型。熱鬧型/冰波（《》）。《演小兒語》 （）性質(zhì)的兒歌特殊形式。（）和哲理的簡短故事。教訓(xùn)、（）、少年文學(xué)。（）詩和（）的童話詩使19世紀(jì)的俄羅斯兒童文學(xué)引世人矚目。寓言、普希金、（）、或（）。（）?！短祗泛汀缎绿祗肪幊傻哪甏牵ǎ?。清代131．印度佛經(jīng)中有不少寓言故事，據(jù)說佛說法時(shí)，常引用眾多的譬喻，后整理成寓言故事集（《》）。132．《神筆馬良》是（）童話的代表作，飲譽(yù)海內(nèi)外。洪汛濤 133．柯巖是建國以來兒童詩領(lǐng)域成績卓然的女作家，她的代表作是（《》）?！督鸩ǖ氖澜纭?134．創(chuàng)作數(shù)量很大的童話作家鄭淵潔最具代表性的作品是（《》）?！?皮皮魯外傳》《我們的土壤媽媽》的作者是（）。高士其 （）、希臘和中國。，《第七條獵狗》的作者（）是較有代表性的一位。沈石溪 （）形象的童話。（擬人）（）中發(fā)生的事。（生活）（）。（基本特征）141.《巨人的花園》是（）結(jié)構(gòu)。（對照式），幻想是（），是核心，沒有幻想就沒有童話。（主體）（）的表現(xiàn)手法。（最多），都可以在（）中找到它的依循。（物質(zhì)世界）（），陶冶孩子的情操，豐富孩子的感情。（詞匯）（）短詩。（自由體），其形式是講一個(gè)小?。ǎ?，是詩與童話的巧妙結(jié)合。（童話故事）三、名詞解釋（本大題共小題，每小題分，共分）148．?dāng)?shù)數(shù)歌 150．顛倒歌 151．繞口令 152．兒童詩153．《演小兒語》 163.《百喻經(jīng)》四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）“幻想”在童話中的運(yùn)用效果?；孟胧峭挼幕咎卣?。童話中的人物是現(xiàn)實(shí)中不存在的假想形象: 所描述的環(huán)境是人世間沒有的虛幻境界: 所講述的情節(jié)，也是不可能發(fā)生的事情。從古至今，童話都是借助于幻想，把許多平凡的、習(xí)見的人物、事物、現(xiàn)象錯(cuò)綜地編織成一幅異乎尋常的圖景，在讀者面前展開一個(gè)奇妙的超乎現(xiàn)實(shí)之上的世界。比如《海的女兒》《神筆馬良》等“兒童圖畫故事”做簡單概述。兒童圖畫故事是以圖畫為主、文字為輔或者全部用圖畫表現(xiàn)故事內(nèi)容，供兒童閱讀或成人與兒童共讀的一種特殊的兒童文學(xué)樣式。兒童圖畫故事里的圖畫，不是只起輔助作用的文學(xué)插圖，也不是故事文字的補(bǔ)充說明。它是故事的主體，是故事內(nèi)容的外在表現(xiàn)形式，是用線條和色彩構(gòu)成形象、傳達(dá)故事內(nèi)容的繪畫語9 言，具有和書面語言、口頭語言一樣的表情達(dá)意功能。《長襪子皮皮》中的皮皮是怎樣的形象？ 《長襪子皮皮》主人公皮皮是個(gè)奇怪而有趣的小姑娘。她有一個(gè)奇怪的名字：皮皮露達(dá)維多利亞魯爾加迪婭克魯斯蒙達(dá)埃弗拉伊姆長襪子。她滿頭紅發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的腳大一倍。她力大無比，能輕而易舉地把一匹馬、一頭牛舉過頭頂，還降服了倔強(qiáng)的公牛和食人的大鯊魚。她有取之不盡的金幣，常用它買糖果和玩具分送給孩子們。她十分善良，對人熱情。她好開玩笑，常想出許許多多奇妙的鬼主意，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡??167.《小雨滴》：“頑皮的小雨滴／好像把歌唱／從云里跳下來／跳到屋頂上／被屋頂踢下來／跌到樹葉上／被樹葉拋下來／落到我手上／可憐的小雨滴／千萬別悲傷／我送你到伊犁河／融入河水好風(fēng)光 ”請說說這首兒童詩所用動(dòng)詞的看法。答：這是一首很有兒童情趣的兒童詠物詩。通篇使用了擬人修辭手法，把小雨滴的降落過程寫得活靈活現(xiàn)。先是用 “跳下”“ 跳到” 說他由云層到屋頂?shù)倪^程，這兩個(gè)動(dòng)詞性詞語不但照應(yīng)了前文的“頑皮”一詞的修飾特點(diǎn)，還蘊(yùn)含了小雨滴“想往大地的”的感情色彩。接下來的“踢”“跌”“拋”“落”四個(gè)動(dòng)詞之用，看上去好像屋頂和樹葉與它過不去，細(xì)一品味卻感覺到，這是兒童與兒童之間在做惡作劇的嬉鬧，給詩的內(nèi)容平添了喜劇效果。后邊的“送”和 “融入”又表現(xiàn)了小抒情主人公的美好心愿，同時(shí)也營造出一個(gè)崇高的意境來?！秾毢J的秘密》的思想內(nèi)容。答：小學(xué)生王葆，好吃零食，又愛幻想，希望自己也能得到一個(gè)像寶葫蘆一樣的寶貝，可以不費(fèi)事不操心地獲得一切。一天，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)。他有了一個(gè)寶葫蘆，心里只要想一個(gè)東西，那個(gè)東西就會(huì)擺在他的眼前。什么金魚、畫報(bào)、玩具??要什么便有什么。他和同學(xué)下象棋，想吃掉對方的某一只棋子，那只棋子會(huì)倏地飛進(jìn)他的嘴里。他想炫耀一下自己的本領(lǐng)，為班里做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)模型即刻在教室里出現(xiàn)?？僧?dāng)模型倒坍后，大家要求他重新安裝起來時(shí)，他卻手足無措，當(dāng)眾出丑。考算術(shù)時(shí)，他望著考卷發(fā)楞，可別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺中互相對換，此事被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，使他羞得無地自容。王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識(shí)到寶葫蘆不是好東西，便主動(dòng)向同學(xué)們揭露了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個(gè)“寶貝”決絕。他使勁地把寶葫蘆一扔，轟然一響，寶葫蘆炸成碎片。王葆驚醒，原是南柯一夢 ??“兒童寫景散文”做簡單概述。答：兒童寫景散文側(cè)重描繪優(yōu)美的自然風(fēng)景、四季變化及其季節(jié)特征。它可以寫一山一水的某一特點(diǎn)，也可以寫某一處景物。不論寫什么景，它都注重把孩子們隱約感知到的自然美顯現(xiàn)出來，讓孩子們受到美感熏陶，引起他們對大自然對生活的熱愛。(美)懷特《夏洛的網(wǎng)》的思想內(nèi)容。答：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運(yùn)競是成為熏肉火腿。作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”于是，夏洛用自10 己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??《稻草人》的故事梗概及思想意義。答：有一個(gè)老婦人，她的田里有個(gè)稻草人，稻草人為他看守稻田?？墒牵曜釉谌~子上面下了子。老婦人沒看到葉子卷起來了。肉蟲把稻子全吃了，稻草人給老夫人警告，可老夫人不知道。稻草人看到漁婦和鯽魚很可憐，自己又不能幫他們，就傷心的倒下了。《稻草人》這篇童話就通過一個(gè)富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了二十 年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。葉圣陶作童話方面的語言特色始終是別具一格的。他的語言簡潔、樸素，用散文來寫童話，充滿詩意，富有聽覺和視覺形象的美。例如《稻草人》，一開頭就寫道田野里白天的情形，有詩人、畫家把它寫成詩，畫成畫《總有一天會(huì)長大》的思想內(nèi)容?！犊傆幸惶鞎?huì)長大》中的約根，是一個(gè)瘦小的小男孩。他很敏感，十分膽小。夏天來了，他卻不肯換下冬衣，生怕別人嘲笑他的胳膊、腿太細(xì)。他不喜歡手槍、汽車、卻喜歡洋娃娃。他像女孩一樣，卻和一個(gè)假小子瑪麗亞最要好。他長得很慢，最怕別人品頭論足，自己心理也是很著急。后來瑪麗亞鼓勵(lì)他一起登上大巖石，使他終于克服了內(nèi)心的膽怯，也深信自己總有一天會(huì)長大的。作者托摩脫蒿根，挪威著名兒童文學(xué)家，1990年國際安徒生獎(jiǎng)獲得者?！恫莘孔印愤@部作品?！恫莘孔印肥遣芪能幍囊徊恐v究品位、曾獲得過公認(rèn)性獎(jiǎng)項(xiàng)的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛??這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。五、小實(shí)踐題，以生活中某一常見的事物為抒情借助體，寫一首聲情并茂的兒歌。要求：句式要齊整，節(jié)奏要鮮明，韻律要和諧，狀物要逼真，表意要清楚，情感莫虛假，48行為宜。，以生活中某一常見的動(dòng)物為抒情借助體，寫一首聲情并茂的兒歌。要求：句式要齊整，節(jié)奏要鮮明，韻律要和諧，狀物要逼真，表意要清楚，情感莫虛假，48行為宜。，以生活中某一常見的自然現(xiàn)象為抒情借助體，寫一首聲情并茂的兒歌。要求：句式要齊整，節(jié)奏要鮮明，韻律要和諧，狀物要逼真，表意要清楚，情感莫虛假，48行為宜。，以生活中某一常見的事物為抒情借助體，寫一首兒童詩。要求：主題要鮮明，措辭要謹(jǐn)嚴(yán)，狀物要逼真，韻律要和諧，情感要充沛，行文講含蓄，莫超十二行。，以生活中某一常見的動(dòng)物為抒情借助體，寫一首兒童詩。要求：主題要鮮明，措辭要謹(jǐn)嚴(yán)，狀物要逼真，韻律要和諧，情感要充沛，11 行文講含蓄，莫超十二行。，以生活中某一常見的植物為抒情借助體，寫一首兒童詩。要求：主題要鮮明，措辭要謹(jǐn)嚴(yán)，狀物要逼真，韻律要和諧，情感要充沛，行文講含蓄，莫超十二行。，以生活中某一常見的景物為抒情借助體，寫一首兒童詩。要求：主題要鮮明，措辭要謹(jǐn)嚴(yán)，狀物要逼真，韻律要和諧，情感要充沛，行文講含蓄，莫超十二行。，以生活中某一常見的自然現(xiàn)象為抒情借助體，寫一首聲情并茂的兒歌。要求：句式要齊整，節(jié)奏要鮮明，韻律要和諧，狀物要逼真，表意要清楚，情感莫虛假，48行為宜。六、實(shí)踐題（每題分），并立足于兒童的角度寫一篇兒童散文。要求：題材隨意，文題自擬，語言可以稚拙，想象可玄可幻；事物皆可人化，寫出故事情境；字?jǐn)?shù)在500左右。，并立足于兒童的角度寫一篇寓言。要求：題材隨意，文題自擬，語言可以稚拙，想象可玄可幻；事物皆可人化，寫出故事情境；字?jǐn)?shù)在500左右。184請以你對生活及事物的認(rèn)知，并立足于兒童的角度寫一篇童話。要求：題材隨意，文題自擬，語言可以稚拙，想象可玄可幻；事物皆可人化，寫出故事情境；字?jǐn)?shù)在500左右。185請以你對生活及事物的認(rèn)知，并立足于兒童的角度寫一篇兒童生活故事。要求：題材隨意，文題自擬，語言可以稚拙，想象可玄可幻；事物皆可人化，寫出故事情境；字?jǐn)?shù)在500左右。186請以你對生活及事物的認(rèn)知，并立足于兒童的角度寫一篇?jiǎng)游锕适?。要求：題材隨意，文題自擬，語言可以稚拙，想象可玄可幻；事物皆可人化，寫出故事情境；字?jǐn)?shù)在500左右。第三篇：憲法學(xué)備考資料一、憲法原則 憲法原則，即憲法的基本原則，是指人們在制定和實(shí)施憲法過程中必須遵循的最基本的準(zhǔn)則，是貫穿立憲和行憲的基本精神。主要包括人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、權(quán)力制約原則、法治原則等。人民主權(quán)原則也稱主權(quán)在民原則，意思是指國家權(quán)力來源于人民，屬于人民。在我國憲法中，人民主權(quán)原則已被賦予新的含義。包括：第一，國家的一切權(quán)力屬于人民。第二，“人民”是個(gè)政治概念，有特定的含義，并在不同的歷史時(shí)期具有不同的內(nèi)容。第三，人民行使主權(quán)的方式是實(shí)行人民代表大會(huì)制度?；救藱?quán)原則人權(quán)，即作為一個(gè)人應(yīng)該享有的權(quán)利。我國現(xiàn)行憲法，雖沒有直接使用“人權(quán)”一詞，但基本人權(quán)原則和人權(quán)的具體內(nèi)容，則直接反映在憲法所確認(rèn)和規(guī)定的公民的基本權(quán)利與義務(wù)之中。權(quán)力制約原則權(quán)利制約原則源于資產(chǎn)階級啟蒙思想家關(guān)于分權(quán)和制衡的理論。法國資產(chǎn)階級啟蒙思想家孟德斯鳩創(chuàng)立了三權(quán)分立的政治學(xué)說。他認(rèn)為，每一個(gè)國家都有三種權(quán)力，即立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)，這三種國家權(quán)力應(yīng)當(dāng)歸屬于三種不同的機(jī)關(guān)來掌握和行使，以實(shí)現(xiàn)以權(quán)力制約權(quán)力。在社會(huì)主義國家，權(quán)力制約原則表現(xiàn)為議行合一，即權(quán)力統(tǒng)一原則和民主集中制原則。它在理論上確認(rèn)國家權(quán)力的不可分割性，在實(shí)踐中以人民代表機(jī)關(guān)作為統(tǒng)一行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。法治原則法治原則又稱依法治國，其基本含義是依法辦事，按照法律來治理國家，建立秩序，任何組織或個(gè)人均不得有法外特權(quán)。法治原則是憲法的根本要求，憲政本身就意味著法治。法治原則是社會(huì)主義憲法的一項(xiàng)基本原則，它充分體現(xiàn)在社會(huì)主義國家憲法中。二、中國人民代表大會(huì)制度與西方議會(huì)制度之比較與政黨的關(guān)系不同。1）西方政黨的職能是進(jìn)行選舉；2）人民代表大會(huì)受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；人民代表和議員之間的區(qū)別：人民代表和西方的議員在其代表的階級基礎(chǔ)、職權(quán)、有無特權(quán)及選舉方式上有許多重要區(qū)別。人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，而西方議會(huì)通常只是立法機(jī)關(guān)。在組織形式、組織機(jī)構(gòu)上不同。1）