【正文】 析發(fā)放小學(xué)二年級(jí)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期期末語文試卷分析教師李文芳一、試卷分析2017——2018學(xué)年上學(xué)期期末二年級(jí)水平測(cè)試試卷主要由“聽寫詞語、看拼音寫詞語、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、寫帶有下列部首的字、我會(huì)組詞（辨字組詞、多音字組詞）、我會(huì)連線、我會(huì)選擇合適的字或詞填空、我會(huì)仿照例子寫句子、我會(huì)填（古詩(shī)、把字句變被字句）、我會(huì)查字典，快樂閱讀（數(shù)自然段、加標(biāo)點(diǎn)、閱讀短文填空），習(xí)作（寫日記）”十二部分組成。試卷能緊緊圍繞教材出題，覆蓋面廣、試題形式多樣，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則。試卷難易適度，題量適中?？傮w上沒有出現(xiàn)偏題怪題，大多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)語文的信心。二、學(xué)生答題情況分析：“聽寫詞語”一題中90%幾的同學(xué)全部聽寫正確，但是，根據(jù)答題情況看，還有用同音字替代的情況，今后應(yīng)特別注意?？雌匆魧懺~語，這道題中“教師”的“師”，同學(xué)們失分的比較多，做題時(shí)細(xì)心的同學(xué)做對(duì)了，粗心的同學(xué)寫成了“教室”。我會(huì)查字典，這道題多數(shù)同學(xué)完成的不錯(cuò)，知道讀音，部首，除去部首還有幾畫，但有幾個(gè)同學(xué)把讀音做成音序了。有待注意?！拔視?huì)組詞”這題中，多數(shù)學(xué)生做得很好，還有個(gè)別學(xué)生不注意辨字，導(dǎo)致做錯(cuò)?！翱鞓烽喿x”這道大題中的第二小題（加標(biāo)點(diǎn)），這題丟分較多。第三小題（讀短文填空），這題對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，是送分題，只要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生即可得分，但仍有個(gè)別同學(xué)不會(huì)做，也有個(gè)別同學(xué)是粗心，知道答案，卻把字寫錯(cuò)了。如：樹可以供給我們（），粗心的同學(xué)就把“木材”寫成“木村”了。最后一題是寫日記，這題對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說不難，因?yàn)橐粚W(xué)期來，我都讓同學(xué)們每天寫一篇日記，多數(shù)同學(xué)都能把格式寫正確、標(biāo)點(diǎn)用準(zhǔn)確，語句寫通順。但是還有少數(shù)學(xué)生由于平時(shí)貪玩，至使日記中出現(xiàn)錯(cuò)字，句子不通順。三、考后反思及改進(jìn)措施：考試這種形式對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說不是難事，但有些孩子由于習(xí)慣態(tài)度方面，自身方面等等，對(duì)試題的意識(shí)性不大，平時(shí)自己對(duì)語文課上該掌握什么也沒有明確的目標(biāo)，都是老師在操控，相對(duì)自主性少了點(diǎn)。如“看拼音寫詞語”這道題中的“教師”一詞，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，做的是“教室”，遇到新的題型，有些孩子連題意都沒弄清楚就亂做，并不是不會(huì)做而是粗心大意看錯(cuò)題意，導(dǎo)致得不到分。再如聽寫詞語、我會(huì)組詞，這種題型常常訓(xùn)練，但有學(xué)生還是寫錯(cuò)字、寫錯(cuò)筆畫，這些問題，今后要特別注意重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求。學(xué)困生的問題。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、貪玩。有些家長(zhǎng)疏于管理，有的同學(xué)就鉆了空子，不做作業(yè)。今后對(duì)學(xué)困生要常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓學(xué)困生變成奮進(jìn)生。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫。要求學(xué)生正確、工整的書寫。我覺得，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍，強(qiáng)于馬馬虎虎的寫三遍。對(duì)于筆畫較多、結(jié)構(gòu)特殊的字，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字、寫字緊密結(jié)合起來。抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三篇：二年級(jí)語文上冊(cè)試卷分析二年級(jí)語文期末卷面分析（2016—2017）學(xué)年第一學(xué)期一、學(xué)生考試基本情況二年級(jí)共有11人，全部參加了考試。及格人數(shù)11人，及格率100%。良好人數(shù)11人，良好率100%。優(yōu)秀人數(shù)為9人，%，最低75分。二、學(xué)生卷面情況分析。本次考試的試題側(cè)重的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，大部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較牢固。個(gè)別同學(xué)的分丟在了粗心和不認(rèn)真讀題上。下面就每個(gè)題目進(jìn)行分析。第一題：選擇正確的讀音，其中“憐”“汪”“貢”有錯(cuò)，這幾個(gè)學(xué)生對(duì)生字不熟，選錯(cuò)。還有兩個(gè)學(xué)生把兩道題沒選，馬虎。第二題：讀拼音，寫漢字。有兩個(gè)學(xué)生把“繩子”寫成“身子”，前后鼻音不分。有兩個(gè)學(xué)生把“深沉”寫成“生沉、聲沉”。有三個(gè)學(xué)生把“湖水”寫成“胡水”，形聲字學(xué)的不扎實(shí)。第三題:全對(duì)。第四題：按要求作答。有一個(gè)學(xué)生把帶顏色的詞寫成“小草和大樹?！边€有一個(gè)學(xué)生把帶花的詞寫成“荷包?！钡谖孱}：查字典填空，有兩個(gè)學(xué)生把大寫字母寫成“J”寫成聲母“j”.把后鼻音”jing”寫成“jin”第六題：想一想，填一填。有兩個(gè)學(xué)生填錯(cuò)，把“桌和張”寫錯(cuò)。第七題：我會(huì)寫句子，有兩個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)。把字句改寫成被子句，有個(gè)學(xué)生沒讀例句，寫成“蘋果把我吃完了”。還有一個(gè)學(xué)生把連詞成句連錯(cuò)。第八題：我會(huì)背，我會(huì)寫。把第三個(gè)填錯(cuò)。沒有記住課文內(nèi)容。第九題:口語交際。有一個(gè)學(xué)生寫成了接待客人，有點(diǎn)跑題。第十題:閱讀短文，回答問題。按短文內(nèi)容填空，有兩個(gè)學(xué)生填錯(cuò)，明白的道理，有兩個(gè)學(xué)生直接答錯(cuò)。第十一題:看圖寫話，內(nèi)容都符合圖意，就是有錯(cuò)字。三、改進(jìn)措施繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)，并鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)同音字、形聲字的理解。加強(qiáng)寫句子練習(xí)。多進(jìn)行口語交際訓(xùn)練和看圖寫話練習(xí)。平時(shí)多進(jìn)行短文閱讀練習(xí)。以后在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意、寫錯(cuò)字的毛病?？傊?，通過這次考試，使我看到平時(shí)在教學(xué)工作中存在的問題，針對(duì)這些問題，我將會(huì)在今后的工作中盡量補(bǔ)足，在認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)的同時(shí)，