【正文】 么？④李曉明的感受。例文略。第三篇：習(xí)作：續(xù)寫習(xí)作——續(xù)寫一、提示續(xù)寫要求學(xué)生根據(jù)作文題目提供的材料按照一定的提示和要求，通過想象，構(gòu)思一些情節(jié)，緊接著所供材料，續(xù)寫成完整的一篇文章。續(xù)寫的那部分文章與所供材料的中心思想必須一致，不能前后矛盾。若續(xù)寫的那部分文章偏離了材料的中心，就不能稱之為續(xù)寫了。能貫穿一篇文章始終，把文章各個(gè)部分連成一個(gè)整體的就是線索。抓住所供材料的線索，續(xù)寫時(shí)就能按照這條線索寫起因，寫經(jīng)過，寫發(fā)展，寫變化，寫好故事的結(jié)局或事情發(fā)展的結(jié)果。，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)。首先，必須根據(jù)所供材料和題目的要求，按照所供材料的線索，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)符合生活實(shí)際的情節(jié)。其次，想象的內(nèi)容要能夠反映文章的中心思想。第三，想象的內(nèi)容要形象、生動(dòng)，因?yàn)闆]有感情的想象是不能表情達(dá)意的。，力求過渡自然。注意續(xù)寫部分與開頭，續(xù)寫部分與結(jié)尾，以及續(xù)寫的各段落層次之間的過渡，結(jié)尾要盡可能與文章開頭相呼應(yīng)。，如提供的材料是記敘文，續(xù)寫部分也必須是記敘文。續(xù)寫的部分與題目提供的材料，人稱要統(tǒng)一。二、示例例文1續(xù)寫：送雨具材料：六月的一天，天氣顯得特別悶熱。放學(xué)后，小明和鄰居小紅正一起坐在窗前做作業(yè)。忽然，天暗了下來，刮起了一陣狂風(fēng)，不一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來了。小明看著天，著急地說：“哎呀!我爸爸今天早上去廠里上班沒帶雨具，這么大的雨，下班怎么回來?”小紅也說：“我媽也一樣呀!看這雨一下子還停不了，現(xiàn)在離下班還有一段時(shí)間，我們給他們送雨具去吧?”“好，反正你媽和我爸在一個(gè)廠里，我倆一塊走吧!”小明答應(yīng)說。……●續(xù)寫六月的一天，天氣顯得特別悶熱。放學(xué)后，小明和鄰居小紅正一起坐在窗前做作業(yè)。忽然，天暗了下來，刮起了一陣狂風(fēng)，不一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來了。小明看著天，著急地說：“哎呀!我爸爸今天早上去廠里上班沒帶雨具，這么大的雨，下班怎么回來?”小紅也說：“我媽也一樣啊!看這雨一下子停不了，現(xiàn)在離下班還有一段時(shí)間，我們給他們送雨具去吧?！薄昂茫凑銒尯臀野衷谝粋€(gè)廠里，我倆一塊走吧!”小明答應(yīng)說小明和小紅放下筆，略略整理了一下書包后，就各自拿了雨具，撐著傘，沖進(jìn)了雨幕。風(fēng)“呼呼”直響，刮得路邊的小樹東倒西歪。雨也下得猛，打在傘面上發(fā)出“啪啪”的響聲。老天好像故意與他們?yōu)殡y，突然地亮起一道閃電，接著是“隆隆”的雷聲。小紅畢竟是女孩，她比小明膽小得多，一陣響雷總要嚇得渾身哆嗦一下，簡(jiǎn)直有點(diǎn)提心吊膽。小明一邊為小紅壯膽，一邊拿過小紅左手中的雨披，讓她雙手撐住傘，免得被大風(fēng)刮走。頂著風(fēng)，冒著雨，走了一段路，兩人都感到很吃力，路也變得泥濘起來。一陣風(fēng)刮過，“哎呀!”小紅一聲呼叫，小明回頭一看，只見小紅腳下一個(gè)打滑，身體搖晃著向后摔去，虧得她反應(yīng)快，趕緊用手一撐，總算沒有摔到路邊的溝里，但是褲子全臟了。小明趕緊扶住小紅，兩人并著肩，蹣跚著向前走。雨還是嘩嘩地下著，風(fēng)還是呼呼地刮著，看著這天氣，小明不禁生氣地罵起老天來：這該死的天!光顧生氣，沒留心腳下，小明腳一滑，一個(gè)趔趄，一屁股坐到泥水里了。小紅趕緊去扶?！昂簟?，又一陣風(fēng)刮來?！芭尽?，小紅的傘，一下被吹成了“反喇叭”?？粗@“反喇叭”似的傘，看著小明摔得像泥猴子般的滑稽樣子，兩人都不禁笑了出來。離廠不遠(yuǎn)了，已經(jīng)聽得見廠里機(jī)器發(fā)出的“隆隆”的響聲了。但是，就在臨近廠區(qū)的路上，河面上架著一座橋面很窄又?jǐn)嗔撕脦滋帣跅U的水泥橋。來到橋邊，小明著急地就要過橋。細(xì)心的小紅忙叫住小明，說：“小明，風(fēng)很大，撐著傘過橋很危險(xiǎn)，反正衣服也濕了，你還是把傘關(guān)上后過吧!”小明聽了小紅的話，看看身上，又看看這窄窄的又滑溜溜的橋面，不由得一個(gè)勁地點(diǎn)頭。兩人放下傘，手拉手地過了小橋。兩人剛來到廠門口，“叮鈴鈴”，下班鈴響了，工人們陸續(xù)走出廠門。小明、小紅找到了自己的爸爸媽媽，把雨具給了他們。工人們見這兩個(gè)孩子冒著風(fēng)雨，走這么長(zhǎng)的路給自己的父母送傘，都翹起大拇指不?？诘胤Q贊。小明的爸爸和小紅的媽媽各自看著渾身濕透的兒子和女兒，真是又高興又心疼。風(fēng)慢慢地小了，雨也漸漸地停了，它們似乎覺得不應(yīng)該再欺侮這兩個(gè)懂事的孩子。廠門上面“兒童玩具廠”這五個(gè)金色的大字也放射著道道光芒，也似乎在贊揚(yáng)著他們。[簡(jiǎn)評(píng)]這則續(xù)寫的題目是“送雨具”，顯然，“送”字是這個(gè)題目的題眼。小作者能抓住題眼展開情節(jié)，以“送”為續(xù)寫的行文線索，重點(diǎn)寫了在送雨具的過程中所遇到的困難及如何對(duì)待困難的行為、態(tài)度。這樣，續(xù)寫就緊扣了題意。例文2●續(xù)寫《窮人》西蒙的孩子有了新的家吳君淑寡婦西蒙去世了，留下兩個(gè)不滿三周歲的孩子。這兩個(gè)孩子今后怎么活下去呀!善良的漁夫、好心的鄰居桑娜，便把這兩個(gè)孩子收養(yǎng)了。從此，桑娜和漁夫就要挑起養(yǎng)活七個(gè)小生命的重?fù)?dān)了!桑娜每天起早貪黑，才勉強(qiáng)糊一家人的口。每次吃飯，桑娜總是把自己的一份飯食留下一些，給西蒙的兩個(gè)孩子，自個(gè)兒卻啃窩窩頭過日子。漁夫天不亮就下海捕魚，掌燈時(shí)分方才拖著疲憊不堪的身子回到家里。盡管窮，一家人和和睦睦，過得很愉快。一年四季，桑娜的孩子赤著腳，在海邊撿小魚，每天風(fēng)里來，雨里去，習(xí)慣了。可西蒙的孩子小，肉嫩，不能沒鞋穿。桑娜每天晚上湊在閃著微弱光亮的馬燈前，一針一線地縫制鞋子，給西蒙的孩子穿。桑娜對(duì)西蒙的孩子傾注了自己的一腔心血。兩個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大了，也慢慢懂事了，能體諒桑娜**的困難，幫家里做些家務(wù)事，有時(shí)還和哥哥姐姐一起去海邊撿海貨。有一次，海水退潮后，兩個(gè)孩子單獨(dú)提著竹簍去海邊“趕海”，天黑了還沒回家，桑娜急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。最后，自個(gè)兒摸黑去海邊尋找西蒙的那兩個(gè)孩子。桑娜一邊走一邊喊，只顧向前走，沒發(fā)現(xiàn)腳下的卵石，一腳踢在卵石上，腳趾碰得鮮血直流。她強(qiáng)忍著難以忍受的疼痛，直