中班教案：物體的沉與浮5篇-文庫吧
2024-11-09 13:32 本頁面
【正文】 教師引導。是重力大于了浮力，物體下沉。提問：因此物體下沉的話滿足什么條件？ 學生：重力大于浮力，物體下沉。（2）板書：重力大于浮力，物體下沉 教師引導學生畫出力的圖示。教師演示：把瓶中水倒掉，將其放入盛水的燒杯中，靜止時，讓學生觀察，瓶從水底運動到水面，最后靜止于水面底部。教師提問：瓶從水底運動到水面前的過程中，是什么原因？ 學生：是因為重力大于了浮力。（3）板書：重力大于了浮力，物體上浮。教師引導學生畫出力的圖示。教師提問：瓶在水面處于靜止是不是全部浸沒在水中？ 學生：只有一部分浸在水中。教師：我們把這種有一部分浸在液體的現(xiàn)象叫漂浮。提問：物體漂浮靜止時受到那些力的作用？ 學生：受到重力和浮力的作用。提問：這兩個力大小怎樣？學生：到校相等，是一對平衡力。教師。對，物體漂浮在液體中時，浮力等于重力。板書：浮力=重力 物體懸浮或漂浮浮沉條件的應用（1）密度計 見書138頁。是測量液體密度的工具，它的一根上部標有刻度的玻璃管，管的下部的玻璃泡內(nèi)裝有鉛粒或水銀。用密度計測量液體密度時，密度計都漂浮在水中。因此，工作原理：測液體密度時所受浮力總是等于它受到的重力。引導學生觀察密度計的刻度情況。特點：密度計越往上刻度表示的密度值越小，越往下刻度表示的密度值越大。（2）鹽水選種教師提問：在農(nóng)業(yè)上要提高產(chǎn)量，選好飽滿、結實的良種是非常重要的，我國農(nóng)民采用鹽水浸泡選種。如何利用鹽水來選種的？請同學來說說。學生：把種子放在適宜的鹽水中，不飽滿、蟲蛀的種子就會上浮至漂浮，而飽滿的種子下沉在底。教師：為什么不飽滿、蟲蛀的種子就會上浮至漂浮，而飽滿的種子下沉在底？學生：不飽滿、蟲蛀的種子重力小，浮力大于重力，所以上浮至漂浮，而飽滿的種子，重力大，浮力小于重力，所以下沉在底。（3）潛水艇提問：同學們知道潛水艇嗎？是怎樣實現(xiàn)上浮和下潛的？學生：潛水艇上浮排水，浮力大于重力。潛水艇下潛時，進水浮力小于重力。教師引導：用塑料瓶加水或減水來演示。板書。潛水艇是靠改變自身的重量來實現(xiàn)上浮或下潛的。（4）孔明燈和熱氣球教師：孔明燈和熱氣球為什么在下面加熱后，就會騰空升起？教師引導學生作答: 孔明燈和熱氣球中的空氣被加熱后，溫度升高，密度減小。當燈內(nèi)和熱氣球內(nèi)氣體密度比其外部氣體密度小到一定程度時，孔明燈和熱氣球便上升了。教師：要讓它們下降怎么辦？ 學生：熄滅火焰。提問：孔明燈和熱氣球是怎樣來實現(xiàn)上升或下降的? 板書：孔明燈和熱氣球是靠改變自身內(nèi)部氣體密度來實現(xiàn)上升或下降的。教師：同學們知道熱氣球有哪些應用嗎？學生：在氣象探測、通信傳播、運輸、旅游、探險等。三、歸納小結及學習過程評估教師：通過本節(jié)學習，你學到了什么？ 學生自己回顧。四、板書設計第五節(jié) 物體的浮與沉物體的浮沉現(xiàn)象。物體的浮沉條件。當F浮﹥G物體上浮。當F浮﹤G物體下沉當F浮＝G物體懸浮或漂浮物體浮沉條件的應用。（1）密度計：工作原理：測液體密度時所受浮力總是等于它受到的重力。（2）鹽水選種。（3）工作原理：潛水艇是靠改變自身的重量來實現(xiàn)上浮或下潛的（4）工作原理：孔明燈和熱氣球是靠改變自身內(nèi)部氣體密度來實現(xiàn)上升或下降的。第三篇：《物體的沉與浮》教案學案《物體的沉與浮》教案學案【教學目標】知識與技能：知道物體的沉浮條。知道密度計、潛水艇、氣球的工作原理。過程與方法：通過對浮沉現(xiàn)象的探究，培養(yǎng)學生的思維能力、探究能力。情感態(tài)度與價值觀：通過古人對浮沉條的應用進行愛國主義教育?！窘虒W重點】沉浮條的應用及分析?！窘虒W難點】沉浮條的應用?！窘虒W準備】小木塊、乒乓球、小鐵塊、牙膏皮、密度計、潛水艇模型?！窘虒W方法】演示法、實驗法、觀察法和分析法?！緯r安排】一時?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，引入題：演示實驗1：將小木塊、乒乓球、小鐵塊浸沒在水中，觀察現(xiàn)象。演示實驗2：先將牙膏皮放入水中下沉，后將牙膏皮折成小盒子，漂浮在水面上。利用多媒體展現(xiàn)各種浮沉現(xiàn)象。師：對于這些現(xiàn)象，你們想提出什么問題？二、新教學：（一）、實驗探究
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