【正文】 通過對________和________兩座橋的具體而生動的說明，介紹了中國石拱橋的________。②介紹我國石拱橋時，是按照由________到________，先________后________的順序；介紹橋梁結(jié)構(gòu)的順序是從________到________；介紹石拱橋的有關(guān)歷史發(fā)展情況則是以________為順序。二．語段點將（一）趙州橋??碑文里還刻著他的名字。用“//”將本段劃分層次。這一語段是按順序進行說明的，主要說明了趙州橋、的特點。中國石拱橋具有“形式優(yōu)美”、“結(jié)構(gòu)堅固”的特點，本段所介紹的趙州橋的四方面特點，其中第點體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)堅固”的特點，第點集中體現(xiàn)了“形式優(yōu)美”的特點。這一語段運用的說明方法你能說出幾個？試舉例說明。文中引用張嘉貞、張的話，其作用是什么？文中“這個創(chuàng)造性的設(shè)計”是指什么？文中的“各有兩個小拱”中的“各”字能否刪去？為什么？趙州橋“便于車馬上下”的原因是什么？ 8．本段文字的說明對象是________。9．本段文字的說明對象的特征是哪幾項 A．歷史悠久B．結(jié)構(gòu)堅固C．形式優(yōu)美 D．交通方便E．建造者是李春10．語段分四個方面（四大點）介紹了這座橋的特征，請按橋的不同特征將四個方面進行分類。答：________________________________________________。11．這段文字的說明順序是A．由概括到具體B．由整體到局部 C．由特殊到一般D．由先到后12．這段文字在全篇課文中的作用是什么？答：________________________________________________。（二）①永定河上??千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。1．這段文字以盧溝橋為例，說明中國石拱橋有________、________和________的特征。2．第②句話運用了________的說明方法，說明盧溝橋的________； 第⑥句話運用了________的說明方法，說明盧溝橋的________。3．這段文字中有一個描寫性的語句，它的序號是________，它的作用是________。4．這段文字運用了什么說明順序？5．這段文字共九句話，可劃分為四個層次，應(yīng)該怎么劃分？并概括出層意。6．第③句話中有兩個詞突出表現(xiàn)了說明文語言準確的特點，請把它找出來，然后簡要地進行分析。7．盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點是什么？試簡要說明。(三)我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。這三個特點是什么？用原文回答，寫在橫線上。①②③“旅人橋”的例子，是為了說明什么？答：3.“我國的石拱橋幾乎到處都有?！庇谩皫缀酢毕拗啤暗教幎加小笔且磉_什么意思？答：“最著名”修飾趙州橋和盧溝橋，說明了什么？答第三篇：中國石拱橋最新教案范文《中國石拱橋》教案教學目標：了解說明文這一文體的特點，對比說明文和其他文體的異同（闡釋性）。了解說明對象，把握說明順序，揣摩說明文語言特征。情感態(tài)度價值觀上，了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。教學重點：分析具體的說明文的文體特征；抓住被說明事物的特征；說明文語言的特點。教學難點：。、盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點，理解說明順序，說明技巧。教學方法：1．學生自讀和教師點撥相結(jié)合。讓學生自讀自思，輔之以教師的點撥引導，化枯燥為生動，變死寂為靈動，提高說明文的課堂教學效率。2．討論法。在課堂上臨時分成小組，小組討論關(guān)于該課文的相關(guān)問題。有利于激發(fā)學生主動參與教學，有利于培養(yǎng)學生評論與爭辯的能力。通過討論，使學生在學習中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學生的智力。，激發(fā)學生學習興趣。教學準備：準備與中國橋梁建筑尤其是石拱橋的圖片、視頻與文字資料。教學過程： 介紹說明文的文體知識。、闡明事理而給人以知識的文章，它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關(guān)的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標志。：準確，嚴密，平實。：時間順序、邏輯順序（一般和特殊、整體和局部、概括和具體等）、空間順序（左和右、上和下、內(nèi)和外等）4．說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、列圖表等。一、導入新課文，展開相關(guān)知識的概述同學們對于橋的印象是什么呢？是讓人膽戰(zhàn)心驚的急湍上的吊橋還是橫跨江河上的筆直寬闊的大橋？“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升用這樣風趣的語言解釋什么是“橋”。今天我們要學習的說明文《中國石拱橋》就是一篇能讓我們領(lǐng)略中國石拱橋魅力的文章。茅以升（18961989），江蘇鎮(zhèn)江人。是我國近代橋梁工程學的奠基人，著名的橋梁學專家，被譽為“中國橋梁之父”。他編寫了《中國橋梁史》，為中國的橋梁事業(yè)做出來杰出的貢獻。二、初讀課文，整體感知。1．積累字詞弧形：h拱橋：g?ng陡坡：d?u和諧：xi233。勻稱：ynch232。n橋墩：dūn推崇：ch243。ng河堤：dī暴漲：zh?ng惟妙惟肖：xi224。o悠久：年代久遠。杰作：出色的、超過一般水平的作品。雄姿：威武雄偉的姿態(tài)。和諧：配合得適當、勻稱而協(xié)調(diào)。推崇：十分重視，并作很高的評價。崇，尊重。勝景：優(yōu)美的景色。勝，優(yōu)美的。巧妙絕倫：形容非常靈巧，獨一無二，沒有什么可以相比的。倫：同類、同等。就