【正文】 在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學生?！皟和膶W教育”特色校園：引導學生學習國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學作品，并嘗試寫作，讓學生在深入觀察生活、細致描繪生活的過程中接受文學熏陶，豐厚文學積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學特色。四、領導小組組長：XXX副組長：XXXXXXXXX組員：全校語文老師、班主任五、實施辦法（一）營造書香校園環(huán)境。以校園文化建設為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。(1)讓圖書“走出”圖書室。學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。(2)讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。(3)加強書香長廊建設。精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(4)精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。(1)加大硬件投資學校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構建讀書交流平臺，網(wǎng)絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。(2)加大電子圖書的數(shù)量學校繼續(xù)投入資金，擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。（二）認真開展師生讀書活動。：一是提供讀書條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。二是辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會12次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。：一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。二是利用黑板報、宣傳欄，引導學生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設。教師根據(jù)自身研究專長和學生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。（三）開展師生寫作活動。教師寫隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。“教育沙龍”活動。思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等?！把芯繄蟾鏁?。每周一的教師業(yè)務學習期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。學生寫日記的內(nèi)容：一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學日記。五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學日記。（四）、活動評比?！敖ㄔO書香校園”讀書活動展評活動。學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。 “書香校園”成果展示活動。各班應根據(jù)學生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！第三篇：小學創(chuàng)建書香校園實施方案小學創(chuàng)建書香校園實施方案一、指導思想以“三個代表”重要思想和新課程理念為指導以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點努力打造書香校園塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標營造濃郁的校園文化氛圍突出學校書香校園特色提高學生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成良好的讀書習慣全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力促進學校的可持續(xù)發(fā)展。在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗書香滿校園”的良好氛圍使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。積極倡導“我與好書同行”的思想努力踐行“我讀書我快樂我成長”的信念幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣多讀書讀好書好讀書提高讀寫能力夯實文化底蘊陶冶情操。通過開展讀書活動以小手拉大手的形式引導老師、家長一同參與讀書活動營造良好的讀書氛圍推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。三、組織機構一領導小組 組 長 副組長 二指導小組 成 員四、讀書活動的具體要求加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作閱讀要求學生靜心、投入充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。讀書時間為晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。語文教師上好課外閱讀指導課。1圍繞每月閱讀主題備好課上好指導課①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。要求學生做到低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句由家長簽字證明中、高年級——做好讀書筆記內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要也可以適當寫些自己的讀書體會。要求教師做到①和作業(yè)布置結(jié)合起來不加重學生課業(yè)負擔②有布置有檢查每周至少批閱學生讀書筆記一次。2反饋交流課組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲①開展不同形式的美文誦讀比賽不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽用自己的筆寫自己的生活記敘文、讀觀后感、想象作文、童話等競賽檢驗讀書、積累的成果。④三六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報豐富課余生活。3及時檢查評價閱讀的成績。組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。發(fā)揮紅領巾電視臺的作用播送學生的讀書作品為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。教師、學生、家長共讀書一同打造書香校園。1教師讀書系列活動 ①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性如讀什么書怎樣讀書如何聯(lián)系實際學以致用如何協(xié)調(diào)讀書與教學的關系如何把握當前需要和長遠需要的關系 ②建立教師讀書活動的相關制度及配