三年級數(shù)學(xué)上期教學(xué)計(jì)劃-文庫吧
2024-11-09 13:03 本頁面
【正文】 。對于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時(shí)要多加關(guān)注，注意讓好的學(xué)生去帶動(dòng)他們、幫助他們，并加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同促進(jìn)他們進(jìn)步。對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學(xué)得好，學(xué)得精。五、課時(shí)安排：一、測量（7課時(shí)）千米的認(rèn)識???????????????4課時(shí)左右噸的認(rèn)識????????????????3課時(shí)左右二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）加法??????????????????3課時(shí)左右減法??????????????????3課時(shí)左右加法和減法的驗(yàn)算????????????2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時(shí) 三、四邊形（6課時(shí)）四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）填一填、說一說???????????????1課時(shí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）口算乘法??????????????????3課時(shí)左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)?????????????5課時(shí)左右中間、末尾有0的乘法 ????????????4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)??????????????????1課時(shí)七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時(shí)）八、可能性（4課時(shí)）九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）擲一擲???????????????????1課時(shí)十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）第二篇：三年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃_____尹雅林一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析：班級情況分析：本班學(xué)生60名，雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績有所提高，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí)，學(xué)生思維就打不開。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共9個(gè)單元，其中穿插了2個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，3個(gè)數(shù)學(xué)文化其教學(xué)內(nèi)容如下： 數(shù)與代數(shù)一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)二、方向與位置三、旋轉(zhuǎn)與平移四、兩位數(shù)除以一位數(shù)五、年、月、日六、長方形、正方形的周長七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識八、統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求1．從生活實(shí)例中感受認(rèn)識更多數(shù)的必要性，能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；會進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減法的運(yùn)算。2．能計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，能結(jié)合具體的情景進(jìn)行估算，并解釋估算過程。3．了解年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1年有多少個(gè)月，大月、小月的天數(shù)以及平年、閏年等概念。4．認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長短。5．知道周長的意義，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。6．認(rèn)識東、南、西、北和東北、西北、東南、西南，能圖上根據(jù)給定的1個(gè)方向辨認(rèn)其余7個(gè)方向，能在生活中借助指南針辨認(rèn)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的線路圖。7．能結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。8．在具體情境中，認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的換算。9．能應(yīng)用生活經(jīng)驗(yàn)，對簡單的分?jǐn)?shù)作出解釋，并初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。10．在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理地思考。11．在認(rèn)識旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象和探討長方形、正方形的周長的過程中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。12．在解決問題的過程中，掌握解決問題的一些基本策略，通過同一問題的多種解法體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，在解決問題和實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)中發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。13．能與人合作解決問題，具有合作意識，會與同伴交流自己的思維過程與結(jié)果。14．會對自己解決問題的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)和反思，具有初步的反思意識。15．能積極參加對計(jì)算方法的探索、對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究等數(shù)學(xué)活動(dòng)，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心。16．在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中獲得成功體驗(yàn)，能克服學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的一些困難，建立自信心。17．能在他人的指導(dǎo)下，發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
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