一年級語文下冊要下雨了3教案教科版-文庫吧
2025-10-26 12:56 本頁面
【正文】 地朗讀課文，能背誦課文。過程方法目標(biāo)：以讀促解，了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會觀察大自然，善于動腦筋、想問題。重點在于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀，力求做到讀中體會，讀中理解，讀中想象。教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解下雨前的自然現(xiàn)象。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：了解一些動物下雨前活動現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活,激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，天氣越來越熱，雨天也越來越多，想一想：下雨之前，天空會有哪些現(xiàn)象？（生答）還有哪些現(xiàn)象讓我們知道要下雨了？今天，我們就來學(xué)習(xí)第16課要下雨了，（師板書課題，生齊讀）師：要下雨了和下雨了有什么不一樣嗎？（生答）二、初讀課文，識記生字。，看誰聽得認(rèn)真。，想一想：你讀懂了什么？標(biāo)出自然段。，同學(xué)們看看能認(rèn)識它們嗎？（多媒體出示生字，采用多種形式讀。）師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，這么快就把生字寶寶記住了，為自己鼓鼓掌吧。下面就讓我們走進課文去看看吧。三、圖文結(jié)合，感悟課文。師：請同學(xué)們再讀課文找一找，小白兔都遇到了哪些小動物呀？（生答，師板書燕子 小魚 螞蟻）。下面我們就和小白兔一起去看看它的朋友吧。，（多媒體出示第一幅圖）師：（1）小白兔在什么地方干什么？（生答彎腰割草）。（2）天氣怎么樣？（生答天氣很悶），你們有誰有過悶的時候，身體感覺怎么樣？（生答）你能用“悶”的感覺讀一讀這一自然段？（3）誰能邊做動作邊讀這一段？【設(shè)計意圖】：這一教學(xué)環(huán)節(jié),為了把握兒童的心理,吸引調(diào)動其多種感官,以情境激趣,為學(xué)生興趣盎然地思考、理解奠定基礎(chǔ)。（1）這時候，小白兔遇到了誰？誰來讀讀它們的對話？（2）燕子和平時有什么不一樣？（生答燕子飛得很低）師相機解釋燕子低飛的原因。（3）燕子平時飛得很高，而現(xiàn)在卻飛得很低，所以小白兔感到很奇怪，誰能用奇怪的語氣讀小白兔的話？（找生讀）（4）因為要下雨了，所以燕子飛得低。（板書飛得低）（5）我們也用小燕子的話來練習(xí)說話（多媒體出示）正忙著呢！，小白兔相信了嗎？比較是要下雨了嗎？和是要下雨了有什么不同。，小白兔和小魚是怎么說的？找生讀第4——6自然段。了解要下雨了，小魚游出水面的原因。（板書浮出水面），它又看見了誰？（螞蟻）小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻，現(xiàn)在你把要下雨的消息告訴螞蟻吧?。ㄕ疑x），還是螞蟻早就知道了？指導(dǎo)“是”重讀。：因為螞蟻怕來臨的大雨沖毀他們的家園，所以他們提前就把東西搬到安全的地方。（板書搬東西）（4）出示第四幅圖大家想知道這場雨到底有沒有下呢?（生答）大雨真的下起來了，小白兔邊跑邊喊：“媽媽媽媽要下雨了”你想怎么讀這就話？（找生讀）指導(dǎo)讀“大雨真的下起來了”中的“真的”要加強語氣來讀。生再讀?！驹O(shè)計意圖】：以情境引導(dǎo)學(xué)生繪聲繪色地朗讀,要學(xué)生讀得入情入境,讓學(xué)生情不自禁地走進教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,讓學(xué)生在嘗試讀好的過程中不自覺地體會到了課文的思想內(nèi)容,尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗。四、指導(dǎo)書寫多媒體出示要寫的兩個生字，首先讓學(xué)生自己觀察這兩個字，說說書寫要點，然后教師示范，提示要注意的筆畫和筆順，最后讓學(xué)生描紅、臨寫?！驹O(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，是小學(xué)階段的重要任務(wù)。本環(huán)節(jié)，通過寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。五、鼓勵質(zhì)疑,拓展思維。在這節(jié)課里你學(xué)到了哪些知識？你還想知道哪些動物的活動與天氣變化有關(guān)？（多媒體課件出示其他下雨前的自然現(xiàn)象的圖片）【設(shè)計意圖】：這些提問既是對本節(jié)課的總結(jié),培養(yǎng)了學(xué)生組織語言的能力,又拓展了知識,拓展了學(xué)生的思維。六、課堂總結(jié)
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