《小動物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀范文5篇）-文庫吧
2025-10-26 12:52 本頁面
【正文】 子向大家介紹一下的.？（飛上來）指名讀。還有誰也想當(dāng)小燕子的，就讓我們一起讀讀吧。6）師總結(jié)：小朋友，剛才我們讀了讀課文，找了找文中的詞語，最后又有感情朗讀了課文，學(xué)懂了小燕子是怎樣過冬的？想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎樣過冬的？先來找一找課文哪一個自然段講了小青蛙是怎樣過冬的，寫小燕子的在哪一自然段？1）下面，就請四人小組在這兩個自然段中任選一種小動物的過冬方式，讀一讀句子，找一找有關(guān)詞語，最后采用自己喜歡的方式讀一讀。（教師巡視，并發(fā)放頭飾。）2）小青蛙是怎么過冬的呢？哪一小組來交流一下？誰先讀一讀句子？（點(diǎn)擊出示第5自然段）你們組找到了哪些詞？（根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊重點(diǎn)詞：“吃得飽飽的”，“睡上一大覺”）青蛙吃得飽飽的會是什么樣的，誰能學(xué)學(xué)它的樣子讀一讀句子？是啊，青蛙吃飽了就鉆進(jìn)泥土里舒舒服服地睡上一大覺，這一覺呀一直睡到了什么時(shí)候？（理解“來年春天”）還有哪一組也是學(xué)習(xí)小青蛙的，那就一起來讀讀句子，讓你們的好朋友們一下子就知道你的過冬方式？（師走到戴小燕子頭飾的學(xué)生身邊）問：小燕子，你想不想知道你的好朋友青蛙是怎樣過冬的？那就請你來問問青蛙吧？（點(diǎn)擊出示第四自然段）你是怎么稱呼小青蛙的？（你真有禮貌?。┠闹磺嗤茉敢饣卮鹚?？指名分角色讀。還有誰想當(dāng)燕子的，誰當(dāng)青蛙？請到臺上來表演。（學(xué)燕子和青蛙的樣子）男女生合作讀。師：知道青蛙是用什么方式過冬了嗎？老師也想當(dāng)當(dāng)小燕子（戴頭飾），你們一起當(dāng)當(dāng)青蛙回答我好嗎？（師生合作讀））師過渡：冬天到了，我還有一個朋友小蜜蜂在哪里呀？（邊說邊找，：噢，在這兒呢！還有的在哪兒呀？學(xué)習(xí)蜜蜂的小組讓他們戴上頭飾。）師問：（點(diǎn)擊出示第五自然段）“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呢？”（點(diǎn)擊出示第六自然段，指名讀2—3）。我懂了，你們聽出來了嗎，蜜蜂是怎樣過冬的？（根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊重點(diǎn)詞：“采了很多蜜”，“藏在蜂巢里”，“一個冬天”）我們一起把句子讀讀。師小結(jié)：蜜蜂真勤勞，它早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里，這樣就能過個安穩(wěn)的冬天了。哪只小燕子也想問問蜜蜂的？說話可要有禮貌呀！誰來回答？分角色朗讀。4）三個好朋友過一段時(shí)間就要分開了，多么舍不得呀，于是他們商量好之后，有了一個約定，這是什么約定呢？（點(diǎn)擊出示第七自然段）我們一起讀一讀。三、分角色朗讀全文。師：這三個小動物多要好啊，有朋友的日子真不錯！下面讓我們找一個自己喜歡的動物好好讀讀，等會兒我們一起來表演一下。指名分角色表演。用“我是（），冬天快要到了，我（）”來說一段話。五、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了三種小動物的過冬方式。小燕子是（貼板書：飛到南方去）過冬，到第二年春天再飛回來，這種過冬方式叫（貼板書“遷徙”讀）你還知道哪些動物也用這種方式過冬的？小青蛙的過冬是吃得飽飽的，（貼板書鉆到泥土里），美美地睡上一覺，這種過冬方式叫“冬眠”（貼板書），看看下面的圖片，你知道誰要冬眠嗎？（點(diǎn)擊出示圖片）那小松鼠和小螞蟻又是怎樣過冬的？對了，它們和小蜜蜂一樣，非常勤勞，早早地把糧食準(zhǔn)備好，（貼板書：備糧、藏在自己的家里），這樣就能過一個舒舒服服的冬天了。你們還知道其他小動物是怎樣過冬的嗎？指名交流。是啊！動物過冬的方法還有很多，小朋友只要多去收集，多做有心人，一定會掌握更多的知識。第二篇：《小動物過冬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小動物過冬》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀，體會遣詞造句的準(zhǔn)確。培養(yǎng)學(xué)生查閱、收集資料的能力。、以角色度代講，寓學(xué)習(xí)于活動中。，盡量激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于讀書。并在讀書過程中培養(yǎng)觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的能力。同時(shí)讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)：1．本課教學(xué)重點(diǎn)是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動物們過冬的不同方式。2．本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動物的過冬方式不同。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、動物頭飾、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課。（齊讀課題），誰來讀？（出示生詞，指名一行一行地讀）上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了三位好朋友，它們是（師貼示小動物的圖像）小燕子 青蛙 小蜜蜂師：它們常常在一起（唱歌跳舞），日子過得很快樂。過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量（過冬的事）那它們準(zhǔn)備怎么過冬的呢？讓我們一起走進(jìn)課文。二、朗讀品味 體會真情，自由地讀一讀第3至7自然段，邊讀邊想這三個小動物分別是怎樣過冬的，用橫線劃出相關(guān)的詞語或者句子。出示學(xué)程單1：（1）三種小動物分別是怎樣過冬的呢？請輕聲讀讀課文的3～7自然段。（2）用“—”劃出小燕子的過冬方式，用“﹏”劃出小蜜蜂的過冬方式，用“ ”標(biāo)出青蛙的過冬方式。（3）學(xué)習(xí)時(shí)間：3分鐘，相機(jī)板書：飛到南方去鉆到泥土里睡覺躲到蜂巢里，就把自己當(dāng)成這個小動物，把你們說的話反反復(fù)復(fù)多讀幾遍，待會兒向大家介紹一下，你是怎樣過冬的。，哪只小燕子愿意介紹你的過冬方式。①讀懂 小燕子為什么要飛到南方去過冬抓住詞語“蟲子??快沒啦” 飛到“暖和”的“南方” “很多蟲子”指導(dǎo)朗讀，體會飛往南方的原因A指名讀B你們聽出來了嗎？小燕子到哪去過冬？ C為什么要飛到南方去過冬呢？。交流：，蟲子也快沒啦。，還有很多蟲子。D把這兩個原因都交代清楚，就能揭示得更清楚了。哪只小燕子再來讀讀這短話，把意思表達(dá)清楚。②通過想象說話，滲透動物間的相互關(guān)心說話練習(xí)：就這樣，小燕子飛呀飛，飛過高山，飛過大海，要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去過冬，小燕子要遠(yuǎn)行了，小動物們，你們想對它說些什么？評價(jià)：（你真會關(guān)心它）（想得可真周到）（你們可真是好朋友）師：小燕子帶著你們的祝?？隙〞宦讽橈L(fēng)，平安到達(dá)的。③擴(kuò)展訓(xùn)練，內(nèi)化語言A像小燕子這樣秋天飛到南方，春天飛回北方的過冬方式叫遷徙。這樣的的鳥叫候鳥。師板書
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