《口語交際復(fù)習(xí)課》心得體會-文庫吧
2024-11-09 12:52 本頁面
【正文】 正。養(yǎng)成人人練說，生生互動的形式。組織同桌之間、小組之間互說互議，全班再說再議，讓學(xué)生在問、說、評、議、辯中互動交流，各自取長補短，相互促進，共同提高。小學(xué)生生活經(jīng)歷少，口語能力較弱，無論口語交際的內(nèi)容、方式和語言形式都較生疏，教師在教學(xué)中一定要注意聽學(xué)生說話。努力調(diào)動學(xué)生對語言積累。總之，憑我的教學(xué)經(jīng)驗，我認為我的口語教學(xué)是到位的，學(xué)生是感興趣的。但在以后的工作中，我還要更加努力，讓我的口語交際教學(xué)更上一個新臺階。2015年6月13日織金縣板橋小學(xué)小學(xué)教師口語交際教學(xué)心得體會教師：焦敏2015年6月13日第三篇：六年級口語交際復(fù)習(xí)一、與學(xué)生交流了解學(xué)生此類題型的解題思路二、教學(xué)內(nèi)容能夠正確分析文字信息并作出準確的評價；語句連貫有條理，語言文明。清楚表達自己的觀點和感受。題型一：《三國演義》中智者的化身是諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，請你選擇其中一個故事講一講，寫出故事的主要內(nèi)容?；馃啾谄咔苊汐@空城計智退司馬懿隆中對揮淚斬馬謖題型二：轉(zhuǎn)述：把通知、留言或者別人的口信等，用自己的話轉(zhuǎn)達給某人，要保證不改變原意。媽媽給小紅打電話說：“紅紅，我今天晚上要加夜班，不能按時回來。你爸爸回來了，讓他做飯，你們一起吃，不要等我了?！闭埬阋孕〖t的名義，把媽媽的電話內(nèi)容轉(zhuǎn)述給爸爸。題型三：環(huán)保，沒有一個人能說與我無關(guān)。我們每一個人都無法逃避暖氣、噪聲、污水、塑料袋? ?當(dāng)越來越多的這些名詞包圍著我們，為了地球，身邊更多人開始行動，加入到環(huán)保中，這一次，你行動起來了嗎？請你把自己平時學(xué)習(xí)、生活中的環(huán)保方法推薦給大家吧。（至少說兩條）題型四：成績不是很好的王明同學(xué)參加了隊干部競選：“我想當(dāng)小隊長? ?”話沒說完，下面就議論紛紛：“就他，還想當(dāng)小隊長？”“是呀，成績又不好。”王明最終沒能競選成小隊長。他滿臉通紅，難過地低下了頭。如果王明來向你傾訴煩惱，你準備說些什么呢？題型五：根據(jù)下面的情景寫話。你的班主任老師對工作很負責(zé)，對同學(xué)也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點 請你用委婉的話表達你的意見。題型六：學(xué)校修建了草坪、花園，請你設(shè)計幾組標語，用來警示人們愛護花草樹木。（要求簡短而醒目）題型七：可口可樂公司想為可口可樂重新征集廣告語，請你試著當(dāng)一回廣告小設(shè)計師，為可口可樂設(shè)計一條新穎的廣告語。題型八：在“親子閱讀”活動中，小明與爸爸同讀《水滸》，當(dāng)他們讀到“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)時，引發(fā)了一段對話，請你根據(jù)提示，想象對話的內(nèi)容。崇拜英雄的兒子說：身為律師的老爸說：題型九：六（1）班正在開展“小小辯論會”，有同學(xué)認為小學(xué)生要統(tǒng)一著裝，穿校服；也有同學(xué)認為小學(xué)生不該統(tǒng)一著裝，穿自己喜歡的服裝會顯得體面時尚。你贊同哪種觀點？至少概括出兩點理由，并簡要說明。三、練習(xí)班上的李剛同學(xué)學(xué)習(xí)老分心，老師多次與他談話，收效甚微，于是老師讓你給李剛的媽媽捎口信，讓李剛的媽媽來學(xué)校和老師交換一下意見。你該怎么對李剛的媽媽轉(zhuǎn)達老師的意見呢？市政府建設(shè)部門要在古城修建一豪華賓館，欲將幾處古代居民拆除。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三個代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺、建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。王大爺：李教授：周教授：
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