31《給予樹》-文庫吧
2024-11-09 12:47 本頁面
【正文】 能用哪些成語形容他們的高興呢？如果把金吉婭的沉默不語與哥哥姐姐興高采烈的樣子對比讀，就更能讀出金吉婭的心情了。指名讀，評價(jià)，齊讀。（5）小結(jié)。你看，我們透過“沉默不語”，聯(lián)系上下文，體會到了金吉婭的內(nèi)心，感受到了她心里想著家人，體貼家人啊?。w貼）三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟金吉婭的愛心。金吉婭這么體貼家人，為什么只給家人買棒棒糖，卻給陌生女孩買洋娃娃呢？請同學(xué)們默讀第四自然段，用波浪線劃出描寫金吉婭這么做原因的句子。你們畫了哪些句子讀給大家聽聽？（生讀句子）師：不少同學(xué)都說了這句話，出示：比較句子：可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到很多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有。（“什么都”能去掉嗎？為什么？）（“什么都沒有”讓你知道了——）學(xué)生想象：是呀，上課前，我們都說了，孩子們最想過圣誕節(jié)，大家在一起唱呀，跳哇，沉浸在幸福快樂之中，可這個(gè)小女孩卻什么都沒有？想想她沒有什么？指名說：沒有人關(guān)心。沒有人愛。沒有禮物。沒有圣誕節(jié)的快樂。師：小女孩在金吉婭的眼里什么都沒有。讓我們再來讀讀這句話！齊讀“可是??沒有。”（讀出對小女孩的同情）多么可憐的小女孩在圣誕節(jié)前夕什么都沒有。如果你就是金吉婭，來到這棵掛滿心愿卡的樹前，小女孩的心愿卡深深地吸引了你。請你讀讀心愿卡。出示：快樂的圣誕節(jié)又到了，可是我總想哭，我一直盼望有一個(gè)穿著裙子的洋娃娃，我要做她的媽媽，不讓她孤單，請好心人幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧?。ㄅ錁罚?）請孩子們張開想象的翅膀，她會怎樣“一直盼望”呢？師：噢，小女孩一直在盼望著一個(gè)洋娃娃呀！白天，她一個(gè)人孤零零的時(shí)候，一直盼望著—— ；晚上，面對黑漆漆的屋子，她一直盼望著——甚至連做夢啊，小女孩都在想著——（3）從晚上到早上，從清醒的時(shí)候到夢中，小女孩每時(shí)每刻都在盼望有一個(gè)洋娃娃，這真是——一直盼望。你能讀出這份渴望嗎？（感情朗讀。）體會堅(jiān)決。師：金吉婭，看了小女孩的愿望，你的心里在想什么？ 生：我一定要幫她實(shí)現(xiàn)愿望。師：那你呢？生：我也要幫助她。師：可是，這是媽媽辛辛苦苦攢下的錢，是希望你和哥哥姐姐分享圣誕快樂的，可你卻要幫助小女孩，你想清楚了嗎？ 生：想清楚了，幫她買洋娃娃。師：你們有幫助她的同情心與決心，誰帶著大家再來讀讀這段話？再讀“可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到很多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有?！?讀出小女孩的同情心與決心。我體會到了金吉婭幫助小女孩的決心?，F(xiàn)在你們知道她為什么要幫小女孩買洋娃娃了嗎？是啊，我們?nèi)靼琢?！金吉婭送給小女孩的僅僅是洋娃娃嗎？還有什么？生：溫暖、真誠的心、愛與溫暖??師：送給了她真誠的心，送給她希望，多么善良的孩子！我們感受到了她的善良仁愛。（板書：善良 仁愛）四、拓展延伸，升華情感。（圣誕音樂響起）！聽，圣誕的樂章奏響了，給予樹上，有著一個(gè)小女孩的夢想，給予樹下，另一個(gè)女孩金吉婭幫她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想，如果你就是媽媽，聽完了金吉婭的話，你的心情怎么樣？哥哥、姐姐剛開始可能并不太高興，當(dāng)他們知道這一切后，他們心情怎么樣？把這情感帶入句子中讀。（導(dǎo)讀最后一段）齊讀：“我緊緊地?fù)肀е??如愿以償?shù)男δ??！蓖瑢W(xué)們，這不僅僅是一棵讓人如愿以償?shù)臉?，更是一棵——（）的樹！（善良之樹，仁愛之樹，同情之樹，體貼之樹，愛心之樹?。┦茄?！同學(xué)們這樣的一棵愛心之樹應(yīng)該種在哪兒？（種在人們的心里）是呀！把給予樹種在我們每個(gè)人的心上吧！讓我們世界充滿愛，充滿溫暖！孩子們,當(dāng)援助中心的工作人員帶著那封卡片和洋娃娃來到小女孩的住的地方。一個(gè)雪花飛舞的早晨，小女孩打開郵包。（小女孩看到會怎么樣？說些什么？）請孩子們拿出卡片替小女孩寫幾句感謝的話。（2）小女孩拿著卡片和洋娃娃給援助中心的工作人員時(shí)，他們會說些什么呢？請寫一段他們的對話。如果能用上說的三種形式，那更好。作業(yè)超市：搜集愛的名言。推薦閱讀《高爾基和他的兒子》、《給予是快樂的》 板書設(shè)計(jì)：3給予樹體貼 善良 仁愛第三篇：《給予樹》人教版第五冊《給予樹》教案設(shè)計(jì)l 第一課時(shí)浙江省湖州市新風(fēng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)陳贛湘教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)聯(lián)系課文理解重點(diǎn)詞句的方法，并能運(yùn)用此法理解課文內(nèi)容。2．通過關(guān)鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛，關(guān)愛他人的美好情感，獲得美的精神享受。3．積累語言，練習(xí)寫話。教學(xué)重難點(diǎn)：通過關(guān)鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛，關(guān)愛他人的美好情感。教學(xué)準(zhǔn)備：陌生女孩的心愿多媒體課件課前預(yù)習(xí)（課文 詞語手冊）課前談話：同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)“猜猜看”的游戲，看畫面猜猜是什么節(jié)日？西方的圣誕節(jié)就相當(dāng)于我們過的春節(jié)，非常隆重。老師課前搜集了些關(guān)于圣誕節(jié)的資料，請你默讀。一、理解課題，導(dǎo)入新課1．今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，請認(rèn)真看老師寫課題。板書課題。2．指名讀課題。多音字“給”和生字“予”，讀準(zhǔn)確。3．“給”還可以讀什么音？讀jǐ的時(shí)候是什么意思？ 4．“予”是什么意思？“給予”合在一起還是“給”的意思。5．“予”筆劃少，請你抬起手指書空一遍，注意結(jié)構(gòu)布局。二、初讀課文，梳理生字、詞《給予樹》這篇課文到底
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