【正文】 欣賞卡片通過欣賞幾幅課前制作好的卡片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。新知園：?演示方法打開“檔案管理”對話框。、單擊“紙樣”按鈕。選中要放紙樣的畫檔。單擊選用的紙樣。單擊“加紙樣”按鈕，就可以為作品加上紙樣。學(xué)生練習(xí)展示學(xué)生的作品。大顯身手、創(chuàng)作自己喜歡的卡片。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相框工具的使用聰明驛站圖層，解釋你知道嗎相框課堂小結(jié)。第11課放飛理想知識點：創(chuàng)作故事連環(huán)畫一、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)利用金山畫王創(chuàng)作故事連環(huán)畫。對所學(xué)金山畫王的繪畫知識進(jìn)行綜合練習(xí)。二、教學(xué)重點：創(chuàng)作故事連環(huán)畫三、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入新課。、欣賞教材中《龜兔賽跑》連環(huán)畫。講一講《龜兔賽跑》的故事。學(xué)生進(jìn)行連環(huán)畫的創(chuàng)作。指導(dǎo)學(xué)生要先確定主題，然后發(fā)揮想像，創(chuàng)作故事連環(huán)畫。學(xué)習(xí)外部圖片的輸入方法。學(xué)生自由進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)作的過程中教師及時進(jìn)行指導(dǎo)和講解。學(xué)生創(chuàng)作完成以后進(jìn)行展覽和講評。比一比誰的故事最形象，最精彩。大顯身手創(chuàng)作《刻舟求劍》寓言故事連環(huán)畫。聰明驛站學(xué)習(xí)金山畫王中圖片的輸出方法。了解“暗房”。你知道嗎了解圖片的不同格式。課堂小結(jié)。第三單元與鍵盤握握手第12課基準(zhǔn)鍵位練習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】：打字的基本姿勢、基準(zhǔn)鍵位【教學(xué)目的要求】：基礎(chǔ)知識和基本技能目標(biāo)：學(xué)會打字軟件的進(jìn)入、退出；掌握打字的基本姿勢；認(rèn)識基準(zhǔn)鍵位能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力思想教育要求：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣【教學(xué)重點及難點】：打字軟件的使用、基準(zhǔn)鍵位【課前準(zhǔn)備】：“指法練習(xí)”軟件【教學(xué)時間】：1課時【教學(xué)過程設(shè)計】：一、導(dǎo)入有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授．“金山打字”的使用）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入2）基本操作：a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。[練一練]學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。2．打字姿勢進(jìn)入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學(xué)生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。3．基準(zhǔn)鍵位進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上（先將左右食指分別放在F和j上，其它手分別依次排開，大拇指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認(rèn)識了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第13課鍵盤指法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：（1）熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。（2）了解數(shù)字鍵的正確指法。教學(xué)重點：鍵盤指法。教學(xué)難點：盲打練習(xí)。課型：新授課教法：設(shè)置情境、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。出示課題：練習(xí)鍵盤指法二、新授。、出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。表揚打得好的學(xué)生。發(fā)小獎品。搶答競賽。由教師報鍵，學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎品。教師進(jìn)行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。教師總結(jié)：按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。三、放松操。帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。四、練習(xí)。、布置練習(xí)任務(wù)：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。講解小游戲的操作方法。出示評比標(biāo)準(zhǔn)：。學(xué)生開始比賽，教師巡視。師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。自由活動時間：任選一個游戲進(jìn)行打字練習(xí)。學(xué)生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。五、總結(jié)。師：今天，我們學(xué)了什么新知識？師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習(xí)。第14課 雙檔字符練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo):：、學(xué)習(xí)雙檔字符的輸入方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤輸入能力。二、教學(xué)重點：輸入雙檔字符。三、教學(xué)過程：談話導(dǎo)入新課、在“鍵盤樂園”中，單擊“課程選擇”按鈕，選擇“鍵位課程13”，進(jìn)行字母和數(shù)字符號約練習(xí)。打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵較遠(yuǎn)，擊鍵時相應(yīng)的手指要向上排移動，其余手指不動，擊完后手指立即復(fù)位；另一種方法是，使擊鍵所在的手整個上移，然后用相應(yīng)的手指擊鍵，其余手指微向里彎曲，擊鍵后迅速復(fù)位。選擇課程14，進(jìn)行上檔字符練習(xí)。先按下SHIFT鍵，再擊相應(yīng)鍵。學(xué)生練習(xí)。四、課堂小結(jié)。第15課鍵盤綜合練習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練鍵盤指法，使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣二、教學(xué)重點：以正確的指法輸入26個英文字母及數(shù)字鍵三、教學(xué)難點 糾正不正確的指法四、教學(xué)方法上機練習(xí)法五、教學(xué)過程：組織教學(xué)學(xué)生啟動計算機上機練習(xí)、調(diào)用指法練習(xí)軟件學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)教師巡視，及時指導(dǎo)。調(diào)用“寫字板”輸入下面一首詩：dengguanqueloubairiyishanjin，，教師個別指導(dǎo)。小游戲金山打字游戲。學(xué)習(xí)capslock鍵的使用。講評與深化每一小練習(xí)做完后，教師及時展示學(xué)生成績，進(jìn)行評選。課后小結(jié)第三篇：三年級上冊信息技術(shù)測試題(泰山版)三年級上冊信息技術(shù)測試題班級姓名一、選擇。（每題只有一個正確選項，請將正確選項的序號填在題前括號中。每小題8分，共40分）（）下列哪種工具不屬于信息工具？（）下列哪個選項不屬于電腦的硬件系統(tǒng)？.“金山畫王”（）關(guān)閉計算機時，通常點擊哪個按鈕，找“關(guān)閉計算機”命令。A.“文件”B.“編輯”C.“查看”D.“開始”（）鼠標(biāo)的通常具有左鍵、右鍵和（）三個操作部分。（）基準(zhǔn)鍵F和J上有兩個突起，它們分別由雙手（）操縱？二、判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“”。每小題8分，共40分）練習(xí)打字時，為了看得更清楚，眼睛可以離顯示器很近。（）打字時，雙手大拇指可以不放在空格鍵上。（）報紙可以看作是一種信息工具。（）向別人表達(dá)信息，要努力做到詳細(xì)、清楚、準(zhǔn)確。（）計算機硬件系統(tǒng)的“核心”是顯示器。（）三、應(yīng)用。（共20分）自我介紹。要求：語言簡潔，不超過50字；要介紹清楚自己的姓名、性別、年齡和興趣愛好等基本情況。第四篇：三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃范文（精選3篇）時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃范文（精選3篇），歡迎大家分享。三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃1學(xué)情分析：本學(xué)期針對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學(xué)生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標(biāo)：信息技術(shù)基礎(chǔ)及電腦常識。練習(xí)中英文打字，目標(biāo)為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘。電腦畫畫基礎(chǔ)。因特網(wǎng)基礎(chǔ)。第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標(biāo)點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。第三主題主要讓學(xué)生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應(yīng)用鼠標(biāo)做簡單的繪畫與修飾。第四主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應(yīng)用，暢想網(wǎng)站名稱和標(biāo)志的用意，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識奠定基礎(chǔ)。教材分析：信息技術(shù)對于提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務(wù)教育階段小學(xué)信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成：電腦的基礎(chǔ)知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學(xué)時，應(yīng)充分考慮小學(xué)生的思維特點，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學(xué)生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學(xué)生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作技能，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的`應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機的習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)與計算機的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。工作要點及措施：一、備課。備好課是上好課的前提。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開辟出一條切實可行的路子。二、上課以學(xué)生上機練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。教學(xué)方法和措施：在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。直觀演示法。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃2一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用，我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計算機工作。（3）掌握管理計算機文件的方法。（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計算機成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友。過程與方法：通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價值觀通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會的情感，認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。三、教材分析：教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認(rèn)識計算機，學(xué)會使用鼠標(biāo)指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認(rèn)識、使用鍵盤”，讓你學(xué)會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領(lǐng)你熟悉Windows桌面，學(xué)會使用和管理“桌面”，認(rèn)識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式，學(xué)會管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。教學(xué)重點、難點分析：重點：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。難點：掌握管理計算機文件的方法。四、改進(jìn)教學(xué)的措施：落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。教研工作的目標(biāo)和計劃：積極開展信息技