【正文】 幾幅我們學校自己同學畫的電腦畫。首先，我們先來欣賞幾幅我們學校小朋友的作品。出示作品，學生欣賞你覺得這幾幅畫畫得怎么樣？說說自己的看法。.大家想不想也自己畫一畫這樣漂亮的圖畫?。慷?、打開畫板好，那么我們需要請一個朋友來幫助我們，他就是“畫圖”，讓我們一起來認識一下它！打開畫板。那它躲在哪里呢？我們一起來找一下吧教師演示打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”—“程序”—“附件”—“畫圖”學生嘗試打開 指名演示認識畫圖界面打開書本15邊，觀察各部分名稱。三、找到工具“畫圖”程序的功能區(qū)中有許多可以畫畫的工具，讓我們一起來自己嘗試用各種工具來畫畫“成長的小樹”吧。交流展示指名說說，用什么工具來畫小樹枝、樹葉等等認識鉛筆、刷子等工具（當鼠標指針在工具按鈕上停留時，指針下方就會顯示這個工具的名稱，同時顯示介紹這種工具作用的文字四、用好工具在用鉛筆、刷子畫畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的同學畫得粗，有的畫得細，這是怎么回事呢？是的，在畫圖程序里，我們可以選擇不同筆頭、不同粗細、不同顏色的刷子來美化我們的作品，大家趕快試試吧。用合適的工具，試著畫一棵美麗的小樹交流展示五、修改圖畫剛才同學們畫的美麗的小樹，都畫得非常的漂亮，老師也畫了一下，但畫的時候，一不小心畫到了外面了，怎么辦呢？指名演示“橡皮”工具的使用進一步美化“小樹”作品展示六、課堂小結今天，你學會了什么？課后，讓我們帶著自己所學的知識，去進一步描繪我們美麗的大自然吧。課題 《第7課 多變的形狀》教學目標：學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。能用“撤銷”來更正錯誤。學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。在繪畫中體會學校的美，培養(yǎng)學生熱愛學校和大自然的情感。教學重點：“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。教學難點：把繪畫成果保存到文件夾。教學準備：范例一幅 教學內容：一、情景導入教師出示上節(jié)課的優(yōu)秀作品。教師出示一幅范例。二、畫大樓觀察一下，哪些圖形運用了直線工具？你能給大家演示一下怎樣畫直線嗎？誰發(fā)現(xiàn)了什么好的方法？三、畫窗子你們發(fā)現(xiàn)窗子有什么特點？你們知道它們分別是由哪些工具畫的嗎？你們能來畫畫看？四、總結教師再次出示范例。學生進行模仿給畫。五、保存自己的畫畫好后，我們該怎么辦呢？教師演示保存的過程。強調文件名的輸入。課題 《第8課 多彩的圖畫教學目標：“選定”、“填充”繪圖工具的特點。掌握“選定”、“填充”工具的用法。，感受計算機繪畫色彩表現(xiàn)的魅力。教學重點：“選定”、“填充”工具的使用。教學難點：“選定”工具的使用。教學準備：教師準備好范例。并將這幅圖畫傳送至學生的默認文件夾中。教學內容：一、激趣導入小兔子在村里新造的學校上學，可是每當它推開窗子向外看時就悶悶不樂了。為什么小兔子不開心了呢？讓我們一起去看看吧?。ù蜷_圖畫）原來小兔子每次坐在教室向窗外看時總看不到太陽公公的笑臉，于是小兔子就不開心了。同學們，你們有什么好辦法來幫幫小兔子呢，讓小兔子一推開窗就能看到太陽公公在沖它笑呢？（移動）那么這節(jié)課就讓我們一起來幫忙下小兔子，讓他擁有一所每天都能看到太陽公公的美麗學校吧！板書：多彩的圖畫二、自學探究，完成任務1．先請同學打開書本P20—P22自學（課件展示四個問題：一、如何打開圖畫二、如何修改圖畫三、如何為圖畫填色四、如何保存圖畫）指定學生讀四個問題2．打開圖畫小兔子的學校圖畫就存放在大家的電腦里面，那么我們如何打開這張圖畫呢？請一名同學來給大家示范講解。教師歸納總結板書：文件224。 打開224。 多彩的圖畫學生進行練習三、進一步美化圖畫1．移動太陽打開了小兔子的學校圖畫后，我們發(fā)現(xiàn)了什么？（圖畫給我們提供的太陽很靠角落里的）那我們怎么樣把太陽公公帶出來呢？這個時候，我們就要用到工具箱中的“選擇”工具，先請學生示范講解，嘗試操作。教師補充講解，從起點至終點慢慢反復講解?？赡軙霈F(xiàn)的問題：問題一：移動時把后面的圖片給蓋住了，怎么辦？（選擇透明模式）問題二：移動時選擇框太小或太大了，怎么辦？（任意點擊，重新來過）操作方法：選中工具箱中“選擇”工具，鼠標拖動，移至合適位置板書：“選擇”224。指針變成“ ”224。拖動學生操作練習2．填充喜歡的顏色太陽公公出來啦，你有沒有覺得還差點什么呀？能不能再幫忙小兔子將圖畫填上漂亮的顏色呢？有請能干的同學來操作，教師示范講解。設疑：故意將顏色漏出，補充講解。操作方法及板書：顏色填充224。選擇顏色224。填充3．保存圖畫我們班同學真是太了不起了，但是如果現(xiàn)在退出來之后，我們再次打開會發(fā)生什么情況？那我們應該保存該圖片，如何保存呢？學生示范，教師補充講解操作方法及板書：文件224。保存設疑：為什么這次的保存和上次的保存不一樣呢？讓我們一起來聽聽計算機小博士的話吧！四、師生共同評價作品通過小組內作品的自我展示和互評學會表達自己和評價他人的觀點。通過評價他人的作品培養(yǎng)正確的審美觀。五、延伸拓展如何讓我們的圖片更加的漂亮呢？我們還可以運用其它的工具。（若有時間，完成練習。把蝸牛和月亮移到合適的位置，并給圖畫填色。）六、全課總結通過這節(jié)課，你學會了什么？還有什么問題？課題 《第九課 復制與變換》教學目標：學會使用選定工具移動圖形。學會使用“復制”、“粘貼”命令復制圖形。掌握圖形剪貼、復制的技巧。通過學習復制、粘貼圖形，培養(yǎng)學生的自主學習能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學重點：如何復制不同的圖形。教學難點：掌握移動和復制的圖形的方法。教學準備：喜洋洋動畫片的人物圖片，任務素材，ppt 教學內容：一、情境導入師：今天老師要送大家一首歌，希望大家能喜歡，播放《喜洋洋與灰太狼》動畫片的歌曲。師：大家聽過這首歌嗎？師：哈哈，我們的小朋友們都聽過這首歌，《喜洋洋與灰太狼》是一部非常有趣的動畫片，老師也看過一些。我還跟洋洋們交上了朋友呢？你們想不想跟他們交朋友呀？師：你們這么可愛，洋洋們早就想跟你們交朋友了，不過呀，他們想先考考你們認不認識他們？你們瞧，他們來了。出示圖片。師生一起認一認。二、自主探究，學習新知看來，大家對喜洋洋他們已經很熟悉了，喜洋洋他們非常滿意?，F(xiàn)在呀，他們想請你們幫個忙，你們愿意嗎？復制與粘貼出示海寶。師：瞧，慢羊羊村長買了一個海寶，喜羊羊它們都想要，這可怎么辦，小朋友能幫村長想個辦法嗎？現(xiàn)在只有一個海寶，怎樣變出很多海寶？給每個羊都發(fā)一個海寶？根據(jù)學生的具體情況來進行教學。（一學生上教師機操作（先單擊“選定”工具，并且選擇“應用透明背景”方式，選定海寶，然后再先后單擊“編輯”菜單中的“復制”和“粘貼”命令，最后將大樹移動到目標位置））板書：一選定，二復制，三粘貼，四移動老師這里還有兩個問題要和大家一起來討論一下： ①在進行“復制”與“粘貼”時要注意什么？（讓學生學會總結。）②復制一次可粘貼幾次？選定與移動師：那就請小朋友們仔細聽好了。（課件出示：今天羊羊們要去看電影，他們第一次去看還不知道自己坐在哪，請小朋友們幫他們對號入座好嗎？打開桌面上的“對號入座”文件，根據(jù)羊羊的名字來幫助它們找到自己的位置，并且要放在對應的區(qū)域中。）師：下面我們一起來打開“對號入座”文件，看看怎么來完成這個任務?！瓗煟悍浅８兄x大家，洋洋們看電影看得可開心了。在對號入座這個任務中，我們主要運用了選定和移動圖形的方法。（板書：選定、移動）師：小朋友們實在是太厲害了，羊羊們交到你們這樣的朋友真是三生有幸呀，他們更加喜歡你們、信任你們了。這不，世博會馬上就要開始了，它們想把環(huán)境布置的漂亮一些，你們愿意再幫他們解決嗎？三、鞏固新知 出示三個任務：方案一：打開桌面上“復制與粘貼”文件夾中的“迎世博”文件，用素材中的花組成 “2010”字樣的花環(huán)，顏色自己搭配。方案二：打開桌面上“復制與粘貼”文件夾中的“布置環(huán)境”文件，用素材中的花、小鳥、蝴蝶、樹等布置環(huán)境。方案三：同學們可以把本課所有用到的素材結合起來，甚至可以用其它的素材，充分發(fā)揮自己的才能把環(huán)境布置得更加美麗。（大家先在方案一、二中任選一個，完成以后根據(jù)時間再選擇其它方案或自己自主創(chuàng)新設計。千萬要記得保存哦?。▽W生操作，教師巡視指導）展示學生的作品，點評。四、總結師：今天這節(jié)課我們學習了——復制與粘貼，學會了變“魔術”，能把一個圖形變成很多個一摸一樣的圖形。誰來說說看這個魔術的秘訣是什么？（一選定，二復制，三粘貼，四拖動）師：我們還學會了移動圖形，方法很簡單,我們的口訣是：選定——拖動。課題 《第10課 使用“幫助”》教學目標：了解“放大鏡”的作用；學會在“放大鏡”的幫助下修改圖畫；初步認識“幫助”。熟練掌握放大鏡使用的方法；通過閱讀幫助文件，學會改變繪圖區(qū)域的大小。培養(yǎng)學生主動探索的創(chuàng)新精神。教學重點：熟練掌握“放大鏡”的使用；學會閱讀幫助內容。教學難點：繪圖區(qū)域的大小的調整。教學準備：上節(jié)課完成的作品“美麗的校園”。教學內容：一、談話導入當我們想要觀察螞蟻的時候，你會使用什么工具來幫助？為什么你會選擇“放大鏡”來觀察螞蟻？生活中我們可以借助“放大鏡”來使細小的事物變得很大，來使我們看得更加清楚。在我們的“畫圖”程序中，也有“放大鏡”這個工具，請同學們打開“畫圖”程序，并找到“放大鏡”工具。二、“放大鏡”的使用（一）、介紹“放大鏡”你們覺得“畫圖”程序中的“放大鏡”有什么作用？教師小結：當我們要畫一個非常小的東西，或者因為圖中的某樣東西畫得太小，而使我們的眼睛無法看清時，就可以使用“放大鏡”工具來使畫面變得很大，從而方便我們的繪畫和修改。請同學們打開我們上節(jié)課完成的“美麗的校園”這圖畫。我們的國旗是五星紅旗，現(xiàn)在紅旗上沒有五顆五角星，怎樣才能清楚地畫上五顆五角星呢？（二）、嘗試使用“放大鏡”（1）怎樣使用“放大鏡”來把紅旗放大？請同學們動手嘗試一下。（2）誰來展示一下，你是怎樣使用“放大鏡”來放大紅旗的？（3）怎樣讓紅旗恢復到原來的大小呢？（4）還有其他的方法可以實現(xiàn)“放大鏡”的放大和縮小功能嗎？（5）怎樣操作才算是縮放到正常大小了呢？（6）教師小結：利用鼠標或者程序右下角的縮放工具，就能實現(xiàn)畫面的放大和縮小。（三）、嘗試練習請同學們利用“放大鏡”和“形狀”工具，畫好五星紅旗。三、“畫圖幫助”的使用我們的校園還有很多美麗的景色，可是我們的畫面有點小，也就是繪圖區(qū)域比較小，那么，怎樣來修改繪圖區(qū)域的大小呢？我給同學們介紹一位“新老師”，這位“老師”可是百問不厭的。他是誰呢？ 教師廣播：當我們有不明白的問題時，可以單擊 “畫圖幫助”，就可以請出這位“老師”了。打開之后，我們單擊進入要幫助的問題，比如單擊“調整整個圖片或圖片中某部分的大小”這個問題，再單擊“更改繪圖區(qū)域大小”這個問題，就可以得到老師的“回答”了。下面，請同學們打開“老師”的回答進行自學，嘗試一下你能不能用“老師”講的兩種方法來修改繪圖區(qū)域的大??？誰來展示一下，你是用哪一種方法來修改繪圖區(qū)域的大小的？教師小結：通過“畫圖幫助”，我們學到了兩種修改繪圖區(qū)域大小的方法，希望同學們對這位“老師”的回答能仔細閱讀，深入理解，認真操作，這樣才能真正學到知識。嘗試練習：請同學們新建一個畫圖文件，并把繪圖區(qū)域的大小設置為：800（寬）*600（高）。四、鞏固練習請同學們仔細閱讀“畫圖幫助”中的“處理顏色”，并認真進行操作練習，然后說說你從中學習到了什么？交流、展示：誰來展示一下，你學到了什么新知識？五、課堂總結這節(jié)課你學會使用了什么新工具？它有什么用處？你覺得“畫圖幫助”這位“新老師”對你學習有什么作用？課題 《第11課 曬曬我的作品》教學目標：知識目標：綜合運用各種工具繪制一幅完整的圖畫。技能目標：能利用將畫設置成背景，初步學會打印圖畫。3 情感目標：正確評價他人作品，學會對美的欣賞。教學重點：會各種工具的熟練使用，把圖片設置為桌面 教學難點：各種工具的綜合選用 教學準備：學生作品畫安裝網(wǎng)絡打印機并在學生機上共享 教學內容：一、引趣，老師今天把你們前幾節(jié)課完成的作品都帶來了，讓我們一起來看看你們這些作品吧。（出示學生圖片）？（學生回答各種方法：郵箱、論壇、校園平臺、微博…）二、設置桌面現(xiàn)在老師要請你把這幅畫展示給大家看，我們可以怎么把它設置成桌面，以后只要用這臺電腦的同學都會看到了？請大家打開文件菜單，找到一個選項，名字叫做“設置為墻紙（平鋪）”。誰知道這個菜單是什么用途呢？讓我們試試看就知道了。三、解決問題大家發(fā)現(xiàn)問題了嗎？為什么有的同學沒有成功呢？ 大家有沒有發(fā)現(xiàn)一句警告呢？“在將它選為背景前必須保存該文件”誰知道解決方法嗎？現(xiàn)在讓我們邊修改邊保存，讓我們的桌面變得豐富多彩。我們都使用了“設置為墻紙（平鋪）”，誰嘗試了“設置為墻紙（居中）”？ 有什么區(qū)別嗎？四、打印作品、體驗成功教師示范打印。根據(jù)學生評選幾幅優(yōu)秀作品在安裝了網(wǎng)絡打印機的學生機上進行打印，讓學生熟悉打印的基本流程和操作方法，體驗成功的快樂。五、欣賞作品請同學來互換作品，完成評價表格從作品的構圖、色彩、主題給作品打分（請34位同學說一說自己評價的作品是怎么考慮打分的）六、小結與任務表揚優(yōu)秀的設計者，鼓勵進步者，將打印的優(yōu)秀作品發(fā)放給學生作為獎勵。這節(jié)課你有什么收獲或成功體驗？課后請同學們