【正文】 案：A 解析： ，利用任務(wù)導(dǎo)引，使得學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，評(píng)價(jià)的思路也更為清晰。 答案：A 解析：，要堅(jiān)持不懈，形成制度，要為展示而展示，使電子檔案袋成為一種招牌。 答案：B 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)，可以設(shè)置最大的畫面播放比例是？ 答案：C 解析：： 答案：D 解析： 答案：D 解析：（或階段性成果）？ 答案：A 解析：？ 答案：C 解析：，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià) 答案：B 解析：？ 答案：D 解析： 答案：D 解析：？、發(fā)展測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng) 、診斷測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng) 、培訓(xùn)測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng) 、診斷測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng) 答案：C 解析：，不能提供網(wǎng)盤服務(wù)： 答案：D 解析：？ 答案：C 解析： ，那么在你的課堂中，應(yīng)該 ，因其會(huì)分散注意力 答案：C 解析：，屏幕錄制的視頻格式為_。 答案：B 解析： 答案：C 解析：，能夠加強(qiáng)誘導(dǎo)，激發(fā)思維的是。 答案：C 解析：，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的(),強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋,強(qiáng)調(diào)教師講授 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累 答案：C 解析：，仿真以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)而產(chǎn)生和發(fā)展的一種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健? 答案：B 解析：、鞏固知識(shí)與技能 答案：A 解析：（）、實(shí)物展示臺(tái) 、大屏幕 答案：C 解析：“熱區(qū)”的哪一項(xiàng)功能？ Flash 答案：C 解析： 答案：C 解析：，對(duì)于板報(bào)各類欄目我們需要設(shè)定靈活多樣的排版形式，以達(dá)到活潑多彩，內(nèi)容豐富的呈現(xiàn)效果。我們應(yīng)使用_____進(jìn)行排版可以完成這個(gè)工作 答案：B 解析：42.《幾何畫板》是制作（）學(xué)科課件的“利劍”。 答案：C 解析：，______。 答案：B 解析：? 答案：D 解析：45.（）可以讓電腦讀取數(shù)碼相機(jī)中存儲(chǔ)卡信息。 答案：D 解析：，下列哪項(xiàng)不是必須考慮的因素？ 答案：D 解析： 多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)，學(xué)生為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行了四項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)選出下列中，可以作為評(píng)價(jià)的其中兩項(xiàng)活動(dòng)？，填寫項(xiàng)目計(jì)劃書 答案：AD 解析：，哪些屬于MOOCs課程： Ng教授的《機(jī)器學(xué)習(xí)》課程 “如何掌握記憶技巧”的講座 答案：BC 解析：： 答案：ABC 解析：、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有 答案：BC 解析：？ 答案：AC 解析： 答案：ABCD 解析：？ 答案：ABCD 解析： 答案：ABD 解析：、聲音等效果，激發(fā)多感官參與 ，風(fēng)格統(tǒng)一，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 ，同一頁(yè)面的顏色不宜超過三種 答案：BCD 解析：（）、（）、（）三方面來進(jìn)行，要以預(yù)防為主。 答案：BCD 解析：？ 答案：ABC 解析：，不重疊，不遮擋 ，后排學(xué)生也能看清 答案：ABD 解析：：、清晰 答案：ABC 解析： ，制定了《中小學(xué)教學(xué)信息化指導(dǎo)綱要》，該綱要內(nèi)容包括： 答案：ABCD 解析：，下列說法正確的有，可以擺脫機(jī)房固定座椅的限制，根據(jù)活動(dòng)設(shè)置學(xué)習(xí)空間 ，為開展差異化教學(xué)提供設(shè)備保障 ，有利于教師根據(jù)反饋情況調(diào)整教學(xué)安排 ，有利于在課堂中開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 答案：ABC 解析：（） “封閉式”的教學(xué)為“開放式”的教學(xué) 答案：ABCD 解析： 答案：AB 解析：：、改善課程、輔助電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)、有益于交流 答案：ABC 解析： 答案：ABCD 解析：，以下判斷正確的是：，將所有欠缺的課程都要學(xué)完?！爸行W(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”研制出來的。，對(duì)于課程實(shí)踐任務(wù)、案例資源、考核評(píng)價(jià)建議等均有要求，便于教師們?cè)趯W(xué)習(xí)課程時(shí)，考慮和開展自己的實(shí)踐。答案：BC 解析：，不正確是____。，每間教室均需配備 ，計(jì)算機(jī)即可避免病毒侵害 答案：ABD 解析：，發(fā)現(xiàn)輸入的學(xué)籍號(hào)老是會(huì)自動(dòng)變成“+11”的格式。下列那些操作能夠正確顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)號(hào)，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格類型設(shè)置為文本，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格的“文本控制”改為“縮小字體以填充” 39。再輸學(xué)籍號(hào) 答案：AD 解析：69.“幾何畫板”是一款優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)軟件。以下不屬于該軟件的功能有 答案：ABC 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科），演示課件的制作和使用已成為現(xiàn)代教師必備的技能。下列說法中，正確的有、PowerPoint、Authorware、Flash等 ，要把板書的內(nèi)容都呈現(xiàn)在課件上并通過投影顯示 ，在課堂中起主導(dǎo)作用的還是老師 ，演示課件在課堂教學(xué)中的功能越來越強(qiáng)大，教師應(yīng)花大量的時(shí)間精力制作課件以減輕上課的負(fù)擔(dān) 答案：AD 解析：，可是由于附件太大，無(wú)法發(fā)送成功。以下方法中，可能有效解決這一問題的有 、打包后發(fā)送 答案：ABD 解析： 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：第三篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修心得湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修心得2015四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí),對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。教