第六章萬有引力與航天第3節(jié)萬有引力定律教案120xx112826-物理備課大師-文庫吧
2024-11-19 05:33 本頁面
【正文】 總要落回地面呢？ 又比如說，一位同學無論是站在仙人山上，還 是在喜馬拉雅山上，都會感覺到重力的作用，這就意味著，這個力可以延伸到很遠的地方。那它會不會作用在月球上？也就是說，月球受到地球的引力、人在地面上受到的重力，乃至太陽與各行星間的引力，會不會是同一種 性質的力？ 這節(jié)課我們就來深入研究這些問題。 二、新課教學 （一）月 — 地檢驗 幾百年前，牛頓也對這個問題冥思苦想，一個蘋果的落地引起了他的遐想?，F(xiàn)在我們沿著它的思路，重新進行一次檢驗。 【展示“月 — 地檢驗”模型】 檢驗目的： 使蘋果落地 的力與 維持月球繞地球運動 的力是否是同一種性質的力， 檢驗方法： 比較兩處引力產生的加速度是否符合相同的規(guī)律：， ，即“平方反比”。 （ 1）理論分析：地球半徑 R=10 6m，地球與月球之間的距離是地球半徑的 60 倍。一個物體放在地球表面上受到的力和將這個物體放在月球軌道上所受到的引力，滿足什么比例關系？它們的加速度 a又滿足什么比例關系？你可以算出物體在月球軌道上的加速度嗎？ （ 2）天文觀測： T= 天，地球半徑 R=10 6m，地球與月球之間的距離是地球半徑的 60倍。我們把物體放在月球軌道上，那么它會繞著地球做圓周運動，需要的向心力由物體與地球之間的引力提供，那向心加速度怎么求出來呢？ 【速算小競賽】 計算出理論分析中的 a2與天文觀測中的 a2并作對比。 檢驗結果： 地球對在月球軌道上的物體的力與地球使蘋果下落的力是同一種性質的力。 【設計思想】 引導學生定量計算，用無可辯駁的事實證明猜想的正確性，增強學生的理性認
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