【正文】 ，這種免費教育不 僅使孩子的學習積極性變得主動，更能激發(fā)孩子對學習熱情。7 月 13 日是個特殊得日子，由于我們的支教活動在當?shù)匾鹆撕艽蟮姆错?，沁陽市?視臺對我們的支教活動進行了采訪報道。當天我們開設(shè)的課程有語文、英語、數(shù)學、美術(shù)和體育。電視臺的記者說，我們的快樂教學受到了當?shù)厝藗兊囊恢潞迷u，希望我們能繼續(xù)發(fā)揚，將這種方法深入到大學生支教活動當中?？鞓返臅r光過得總是飛快，為期 10 天的支教活動已經(jīng)接近尾聲，在支教活動的最后一 天，我們進行了匯報演出，對支教的所有教學課程做了總結(jié)匯報。而山路平學校的校長也應(yīng) 邀參加了此次匯演。他對我們大家利用暑假時間每天到這里來上課表示感謝，感謝我們這些 大學生犧牲自己的休息時間來這里教導(dǎo)學生；他也感激這個社會、感激政府，并教導(dǎo)大家要 心懷一顆感恩的心，讓學生們向我們學習，把公益事業(yè)做的更好。最后，全體學生齊聲對我 們說了聲： “老師，謝謝你們！”聽到學生們稚嫩的聲音喊出那句短短的話語，大家的眼睛濕 潤了，這些天的辛苦和疲勞一下全沒有了。當孩子們知道我們即將離開，都很不舍，他們央 求我們留下，但是天下沒有不散的宴席。送我們離開的時候，學生齊聲唱起了《讓我們蕩起 雙槳》，優(yōu)美的歌聲久久縈繞在大家的心間…… 這次支教帶給我們的不只是鍛煉，更多的是一種心靈的溝通和感悟。第二篇：暑期社會實踐個人活動總結(jié)暑期社會實踐個人活動總結(jié)為期一周的暑期社會實踐終于結(jié)束了，在這一個星期里經(jīng)歷了許多，學習到了很多東西。特別是感受到了團隊精神的重要性以及為人處世的諸多原則。以前在學校里學到的知識也許只是漫漫人生中的一個環(huán)節(jié)而已，通過這次的暑期社會實踐使得我了解到了當代大學生只有將書本知識與社會就業(yè)需要、社會發(fā)展速度相結(jié)合、相適應(yīng)，才能夠滿足人才市場和知識經(jīng)濟時代的發(fā)展需求?！安慌吕鄄慌驴啵胂爰t軍長征二萬五”，步行走訪，一步一步留下的是我們實踐的印記；揮汗如雨，一點一滴揮灑的是我們青春的激情！這次暑期社會實踐給我印象最深的是團隊協(xié)作精神的重要性，尤其對于今天的社會來說，人與人之間的協(xié)作與互補才創(chuàng)造了發(fā)達的物質(zhì)文明和精神文明。此次實踐活動需要實地走訪和調(diào)查，所有的團隊成員不畏艱苦，頂著火辣辣的太陽亦或是冒著傾盆大雨，奔走于黃岡市以及各縣城，大家齊心協(xié)力，努力奮進，爭取將工作做到最好,中途沒有一位隊員因為任何原因而缺席走訪活動。這次實踐活動的成功開展得益于分工明確、責任分明。每個隊員都負責自己的任務(wù)，后勤、財務(wù)、訪談記錄、拍照、公關(guān)等都分別落實在每個成員的身上，保證了任務(wù)的保質(zhì)保量完成。“頭腦風暴法”是我們開會討論時最常用到的方法之一，大家伙集中在一起，把自己對每天外出走訪的看法提出來，并且提出合理的建議以加強團隊今后工作的改進?？梢哉f這些天有疲憊，但是更多的是大家共同為了完成某項任務(wù)而共同奮斗的干勁?？梢哉f每天工作完以后的聚餐是我們大家最快樂的時光，因為不僅僅是因為美味的菜肴，更多的是辛苦忙碌一天以后，更加能夠體會出飯菜的可口。大家會在席間打鬧說笑，會為了搶一塊牛肉而爭吵，然后把一切都吃光，笑著對老板娘說，都不用洗盤子了。其實最具有挑戰(zhàn)性的還是走訪各單位，因為有些單位對我們采取的是不配合政策，根本不會接受我們的采訪和問卷調(diào)查，直接把我們拒之門外，我們不知道碰過了多少次壁。正如我們的指導(dǎo)老師祁老師所說的那樣，年輕人就應(yīng)該敢于闖蕩，敢于碰壁。如果不是碰到頭破血流，就不要開口向老師求助。經(jīng)過我們不懈的努力，還是會有一些單位接受了我們團隊的采訪。有些采訪甚至受到了高層領(lǐng)導(dǎo)的親自參與，現(xiàn)場和諧互動的氣氛，鼓舞著我們向著勝利繼續(xù)前進。其中在紅安縣廣電中心電視臺，我們很高興能遇到自己學校的學姐，她仔細地給我們介紹紅安的發(fā)展情況，而且與我們共同懷念了在大學生活的快樂時光，鼓勵我們要珍惜大學時間，刻苦學習，將來成為有益于社會的成功人士?？粗鴮W姐現(xiàn)在工作穩(wěn)定、收入頗豐，真是為她感到高興。也為我自己將來的人生好好規(guī)劃了一下，只要自己努力刻苦，就一定會有所成就。此次暑期社會實踐是當代大學生在學習書本知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)知識，開展社會實踐的典范。一路的實踐其實就是一路的學習，這是一次在社會大課堂中的教學，教授只是給我們的不是以往講桌上的講師，而是更具挑戰(zhàn)性的社會大舞臺，我們也不再是被動的接受知識，而是努力地在實踐中汲取應(yīng)該學習的社交本領(lǐng)，想來這種過程是我們更容易接受的、更喜聞樂見的學習交流的方式。我不禁想起當今社會上有很多的大學生面對的一個大難題——“畢業(yè)意味著失業(yè)”，我們給予他們的更多的是同情的目光，但是我們有沒有從中思索出一些什么呢？不是中國勞動力市場已經(jīng)處于飽和狀態(tài)，也不是企業(yè)公司‘挑三揀四’地為難我們的大學畢業(yè)生，而是我們的大學生本身就對自身認識不足，自己的能力不能夠完全滿足人力市場的需求，眼高手低，瞧不起甚至是不愿從事一些行業(yè)工作，歸根到底還是缺乏對自身以及社會的全方位的認識。此次暑期社會實踐活動，一方面讓我體會到無論今后我要從事什么行業(yè)，都應(yīng)該保持一顆積極向上、努力刻苦的工作作風和人生態(tài)度，只有當你有了人生奮斗目標，并且有正確的風向標的引導(dǎo)，就一定會創(chuàng)造美好的人生。當遇到挫折煩悶