【正文】 健康快樂(lè)成長(zhǎng)。除了每周家園聯(lián)系手冊(cè)的發(fā)放外，兩年以來(lái)，我們班的空間也一直受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)，家長(zhǎng)能通過(guò)空間及時(shí)的了解本班的教育教學(xué)活動(dòng)，以及幼兒在園的一些活動(dòng)影像，并且還能給出自己的一些意見。而我們，也將繼續(xù)的做好本職工作，根據(jù)幼兒實(shí)際情況及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（五）衛(wèi)生保健盡量做到讓家長(zhǎng)滿意本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好園里和班級(jí)的每一項(xiàng)工作，盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)，積極探索，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級(jí)三位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。大一班曹玉珊2011年3月8日第二篇：大一班下學(xué)期工作計(jì)劃大一班下學(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)期開始了，我們都有著同一個(gè)目標(biāo)，讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大一班下學(xué)期工作計(jì)劃。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要進(jìn)入小學(xué)了，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。本學(xué)期教育教學(xué)各領(lǐng)域目標(biāo)：根據(jù)幼兒園教育綱要以及我園的要求，本學(xué)期，我們將從多方面對(duì)幼兒進(jìn)行德智體美的綜合發(fā)展。分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?yàn)橹?，在分科的同時(shí)，還注意科與科之間的聯(lián)系，相互滲透，使孩子個(gè)方面得到均衡發(fā)展。本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)如下：語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)：（1）認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。（2）運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。（3）有表情的朗頌詩(shī)歌。（4）辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。在集體生活中，能積極主動(dòng)回答教師的體問(wèn)，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。（5）與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和概括能力。科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)：（1）能積極主動(dòng)較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。（2）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。（3）了解一些關(guān)于天氣變化的知識(shí)，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并向小伙伴預(yù)報(bào)天氣。（4）愛護(hù)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有一定的環(huán)保知識(shí)，工作計(jì)劃《大一班下學(xué)期工作計(jì)劃》。（5）觀察植物的生長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)一些植物的種子，了解植物生長(zhǎng)所需要的環(huán)境。（6）了解一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的相關(guān)知識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：音樂(lè)教育目標(biāo)：（1）根據(jù)不同的合作歌曲的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲：學(xué)習(xí)領(lǐng)唱齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱；學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。（2）能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)匯；能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流和配合。（3）學(xué)習(xí)使用更多種類的餓打擊樂(lè)器的基本演奏方法；為求得新穎的音色而探索熟悉樂(lè)器的不同演奏方法。（4）進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂(lè)的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的能力；更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。美術(shù)教育目標(biāo)：（1）美術(shù)欣賞教育目標(biāo)。學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)的參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)展周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。（2）繪畫教育目標(biāo)。利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想象中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。（3）手工教育目標(biāo)。較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的請(qǐng)節(jié)。用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪、來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。（4）自制玩具活動(dòng)目標(biāo)：較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的請(qǐng)節(jié)。用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪、來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)：（1）對(duì)自己有自信，積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。（2）積極與人交往，與同伴互助、合作和分享，有同情心。（3）理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難有初步的責(zé)任感。（5）有集體榮譽(yù)感，初步做到個(gè)人意見要服從集體意見，學(xué)會(huì)替別人著想。（6）組織幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的向往與渴望，初步了解小學(xué)和幼兒園的不同，包括環(huán)境、生活等方面。（7）注重幼兒入小學(xué)能力的培養(yǎng)與準(zhǔn)備，加強(qiáng)獨(dú)立性培養(yǎng)，重在良好習(xí)慣的養(yǎng)成：舉手回答、認(rèn)真傾聽、任務(wù)（留簡(jiǎn)單的作業(yè)）。健康領(lǐng)域的目標(biāo)：（1）能有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。（2）聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。（3）會(huì)正確使用筷子，文明進(jìn)餐，懂的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。（4）養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。（5）跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑。（6）能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。（7）認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。（