【總結】第一篇：大班科學活動我從哪里來 大班科學活動 我從哪里來 鄖西縣城關幼兒園 鄭武玲 設計意圖 在生活中，不少父母被孩子問到“我從哪里來？”都會感到難于啟齒，或不知所措。事實上，孩子對于自己...
2024-11-15 03:17
【總結】能量從哪里來龍泉鎮(zhèn)中心小學邱艷華
2024-12-12 18:20
【總結】第一篇：中班科學活動我從哪里來 中班科學活動我從哪里來張曉迎 活動內(nèi)容：我長從哪里來 活動目標：。 ，并愿意為他人做 一些力所能及的事。 活動準備： 活動過程： ？他們看起...
2024-10-25 14:56
【總結】電能從哪里來【教學目標】科學概念：。。過程與方法：通過觀察、實驗和閱讀資料認識電能的來源。情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學技術對人類生活的貢獻?！窘虒W準備】：一號電池、玩具小電機、溜溜球上的繩子、透明膠：小電珠、導線、指南針，手搖發(fā)電機【教學設計】一、導入在我們的生活中處處離不開電，
2024-11-19 19:28
【總結】我從哪里來我從哪里來交流1、小組內(nèi)交流已知信息。2、整合小組內(nèi)想知道的問題。1、受孕。2、孕育。3、誕生。1、查詢資料卡。2、詢問已經(jīng)做了媽媽的老師。3、小組合作，運用資料解決問題。受孕爸爸體內(nèi)會釋放大量的精子，進入媽媽的體內(nèi)。
2024-12-13 10:17
【總結】觀察要求：1、仔細觀察杯子外壁的水珠，哪里多哪里少？2、根據(jù)水珠分布的多少，你覺得水珠的產(chǎn)生與什么有關？水珠的產(chǎn)生與冰有關。觀察要求：1、仔細觀察杯子外壁，有沒有發(fā)現(xiàn)水珠。2、這些水珠的分布均勻嗎？水珠的產(chǎn)生與有關。3、思考：根據(jù)這次觀察，你覺得我們剛才的這句話需不需要作修改？你覺得該
2025-07-22 05:12
【總結】大象版五年級科學上冊情景說一說收集資料活動交流分享拓展活動下頁1、你的初步認識是怎樣的？2、你的爸爸媽媽是怎么告訴你的？返回返回3、你收集到的信息有哪些？資料卡1：我們的身體像棟大樓房，是由無數(shù)很特殊的“磚塊”組成的，這種“磚塊”就叫細胞。細胞是組成生物體的基本單位，當爸
【總結】電從哪里來教科版小學科學六年級一、各種各樣的電池干電池光電池蓄電池化學能—電能光能—電能充電:電能—化學能
2024-10-11 14:49
【總結】第一篇：業(yè)績從哪里來 用你的業(yè)績證明你存在的價值! 一、你的薪水從哪里來 老板為什么付給你薪水沒有企業(yè)的快速發(fā)展和高額利潤，員工不可能獲取豐厚的薪水。只有公司賺了錢，員工才可能獲得較好的回報。從...
2024-10-25 14:39
【總結】機器人教學目標1、科學知識目標能描述機器人的三個基本特征。能說明自己預測機器人發(fā)展趨勢的理由。2、科學探究目標能搜索有關機器人的信息和資料能按照要求根據(jù)實際生活或學習需要實際一個機器人。3、情感態(tài)度與價值觀能通過與其他人交流，改進本組的設計方案能客觀的評價別人的設計方案ST-SE能舉例說明
2024-12-09 05:12
【總結】落地生根教學目標：1、了解植物繁殖的方式。2、通過搜集有關植物繁殖的資料，培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。3．能與同學交流自己知道的有關植物繁殖的知識。教學重點：植物的繁殖方式。教學難點：掌握有關的植物繁殖的方法。教學準備：多媒體課件或掛圖、花盆、剪刀、植物枝條等。教學過程：第一課時一、
2024-12-09 05:11
【總結】冀教版四年級科學下冊課件?物體在水中的變化有什么不同？食鹽和白糖到哪里去了？?討論：?像食鹽或白糖這樣，在水中變成極小的微粒，均勻分散到水中的過程叫做溶解。我知道了?鹽加在水中會不見，這是溶解現(xiàn)象?利用加熱或加水的方式，可以增加水中鹽溶解的量
2024-12-04 17:37
【總結】2、撬棍的學問教學目標：1.通過實驗探究認識杠桿的特點和作用，以及對各種杠桿的省力情況進行分析。2.通過實驗，找出使杠桿保持平衡的規(guī)律。3.小組合作交流，培養(yǎng)學生的實驗、分析能力。教學重點：認識杠桿的特點和作用。教學難點：正確找到杠桿上的支點、動力點和阻力點。保持杠桿平衡的規(guī)律。
2024-12-08 21:37
【總結】山脈的變化教學目標：１、知道什么是風化作用及地表巖石不斷破碎的原因。２、通過模擬實驗驗證巖石破碎的假設；從而推測出使巖石破碎的各種因素。３、用發(fā)展的觀點看待地表巖石的變化。教學重點：指導學生通過觀察、想象、假設，設計并完成模擬實驗，初步認識風化作用對地表改變的影響。教學難點：
【總結】3、輪子的妙用教學目標：1、知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費力。2、通過比較、分析說出應用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。3、能與同學交流自己對變形輪軸的認識，并能從正反兩個方面看待輪子的作用。4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應用了輪軸的實例與同學交流。教學重點：知道輪軸的基本組成及輪軸在什
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