【正文】 且，從人力資源角度來(lái)看，大學(xué)生也不能等同于普通勞動(dòng)者。但是從目前大學(xué)生就業(yè)觀念的現(xiàn)狀來(lái)看，大學(xué)生在就業(yè)理念方面受社會(huì)各種價(jià)值取向的影響，也存在一些誤區(qū)。主要表現(xiàn)在喜高攀厭低就，盲目從眾，不會(huì)量體裁衣，期望值過(guò)高，生存尚未解決，一心關(guān)注發(fā)展，憑興趣找工作，視跳槽為時(shí)髦，視自主為自由，想自由有余思自立不足等。樹(shù)立正確的就業(yè)理念是畢業(yè)生走好人生的第一步，到哪里就業(yè)，干什么工作都應(yīng)辯證的、發(fā)展的、全面地看待。大學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前，應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的、科學(xué)的就業(yè)觀，處理好就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)之間的關(guān)系?？茖W(xué)的就業(yè)觀念應(yīng)該從以下幾個(gè)方面思考：一是實(shí)事求是，二是系統(tǒng)思考，三是辯證分析，四是與時(shí)俱進(jìn)?！皩?shí)事求是”就是要認(rèn)清客觀的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生大量涌入就業(yè)市場(chǎng)，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位是有限的，如果不能降格以求，結(jié)果就會(huì)讓人失望?！跋到y(tǒng)思考”就是對(duì)自己的知識(shí)能力、自身素質(zhì)、職業(yè)取向、職業(yè)適應(yīng)性等，進(jìn)行全面思考和定位，找準(zhǔn)個(gè)人和工作崗位之間的鍥入點(diǎn)?！稗q證分析”就是面對(duì)比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不要悲觀失望，就業(yè)形勢(shì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，壓力與動(dòng)力并存。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)為不同階層的社會(huì)成員提供了潛在和巨大的發(fā)展空間，政府實(shí)行的持續(xù)穩(wěn)定的改革措施，使人們逐步接受并開(kāi)始適應(yīng)改革帶來(lái)的變化，勞動(dòng)合同制，社會(huì)養(yǎng)老，醫(yī)療及失業(yè)保險(xiǎn)，住房公積金制度的逐步建立和完善使社會(huì)成員的自主意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較過(guò)去都有了較大轉(zhuǎn)變。暫時(shí)未簽約的人未必素質(zhì)就差?！芭c時(shí)俱進(jìn)”就是就業(yè)觀念要隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入而變化，高等教育到今天已由過(guò)去的精英教育轉(zhuǎn)化為大眾教育，我們的觀念不能再停留在大學(xué)生仍是天之驕子的階段。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，今后的工作已經(jīng)沒(méi)有了鐵飯碗，終身學(xué)習(xí)、終身就業(yè)應(yīng)是我們接受的新觀念。二、注意收集就業(yè)信息畢業(yè)生收集就業(yè)信息要做到“早、快、實(shí)、準(zhǔn)”。“早”就是收集信息要及時(shí)，要早做好準(zhǔn)備，不能事到臨頭抱佛腳?！皬V”就是要廣泛收集各方面、不同層次的就業(yè)信息。“實(shí)”是收集信息要具體，用人單位的地點(diǎn)、環(huán)境、人員構(gòu)成、生活待遇、發(fā)展前途、對(duì)人員的基本要求、聯(lián)系方式等各方面的信息掌握越具體越好?！皽?zhǔn)”就是準(zhǔn)確無(wú)誤。一方面用人單位需要的是什么層次，什么專(zhuān)業(yè)的人才？在生源、性別、相貌、外語(yǔ)水平等方面有什么特殊要求，都要搞準(zhǔn)。另一方面，用人信息和商品信息一樣，有很強(qiáng)的時(shí)效性。你所了解的信息是不是過(guò)時(shí)了的信息，單位是否已經(jīng)物色到了合適的人選？這些情況都要搞準(zhǔn)確，不能似是而非。三、做好求職前的各種準(zhǔn)備畢業(yè)生在就業(yè)前要做好充分的思想準(zhǔn)備，要樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，這是決定大學(xué)生選擇職業(yè)類(lèi)型的決定性因素，求職擇業(yè)的一切都以此為基本出發(fā)點(diǎn)。樹(shù)立市場(chǎng)觀念，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中要懂得市場(chǎng)規(guī)律，懂得經(jīng)濟(jì)規(guī)律，具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做好參與競(jìng)爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備。樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，要熱愛(ài)本職工作，忠于職守，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。能團(tuán)結(jié)協(xié)作，能公平競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于即將進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，樹(shù)立敬業(yè)精神是準(zhǔn)備進(jìn)入社會(huì)的思想成熟的標(biāo)志之一。在高校畢業(yè)生就業(yè)制度已經(jīng)發(fā)生重大變革的形勢(shì)下，具有敬業(yè)精神已成為社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生素質(zhì)的新要求。大學(xué)生要把良好的敬業(yè)精神作為準(zhǔn)備就業(yè)的必要條件。要樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，準(zhǔn)備求職擇業(yè)，還必須面向基層，做好艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。冷靜地分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與趨勢(shì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)二十多年的培養(yǎng)和補(bǔ)充，現(xiàn)在大城市和各大型企事業(yè)單位的科技人才已相對(duì)飽和，已經(jīng)形成了一個(gè)比較完整的人才系統(tǒng)。而另一方面，廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、很多非國(guó)有企業(yè)還缺乏大量的高層次的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人才去開(kāi)拓，去創(chuàng)業(yè)?？梢哉f(shuō)大學(xué)生建功立業(yè)的機(jī)會(huì)在基層，在第一線。在就業(yè)求職前畢業(yè)生還要做好心理準(zhǔn)備，面對(duì)擇業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜而多變的。一方面為自己即將走向社會(huì)，將自己所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)奉獻(xiàn)給社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的高興；另一方面也常常表現(xiàn)出矛盾的心理。所以在求職前要避免理想主義，從眾心理，克服自卑、膽怯的心理，不怕挫折，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。四、掌握求職面試技巧，注意求職細(xì)節(jié)做一份個(gè)性化、有特色的求職簡(jiǎn)歷，個(gè)性化簡(jiǎn)歷需要量體裁衣，針對(duì)不同單位、職位撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷，對(duì)癥下藥，投其所好。每一份簡(jiǎn)歷只適用于一個(gè)單位或者一個(gè)職位，根據(jù)職位的要求取舍素材，確定重點(diǎn)。針對(duì)職位突出自己的優(yōu)勢(shì)，淡化不足，突出你與別的競(jìng)爭(zhēng)者的不同。求職時(shí)要按自己的實(shí)際情況，獨(dú)立思考。不結(jié)伴求職、不和情侶一同求職、不要父母陪同求職。以免讓用人單位產(chǎn)生此人“性格不獨(dú)立，依賴(lài)性強(qiáng)”的印象，從而導(dǎo)致其對(duì)你能力的懷疑。求職是走向社會(huì)的第一步，應(yīng)該獨(dú)立勇敢地邁出去。用個(gè)性化態(tài)度和用人單位交流，用落落大方的舉止、衣著、談吐，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)自己的內(nèi)在“個(gè)性”。著裝吻合自身氣質(zhì)，舉止切忌緊張與慌張，自我介紹重點(diǎn)突出，肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自身風(fēng)貌等。第三篇：大學(xué)生在就業(yè)求職之前準(zhǔn)備（定稿）大學(xué)生在就業(yè)求職之前，需要做好的準(zhǔn)備工作有許多方面。從畢業(yè)社實(shí)際需要出發(fā)，我們要從心理、思想、知識(shí)、能力、和信息等幾個(gè)方面展開(kāi)討論一 擇業(yè)時(shí)的心理準(zhǔn)備畢業(yè)生擇業(yè)的過(guò)程既是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，又是一個(gè)復(fù)雜的心理變化過(guò)程，要使自己在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，就必須做好擇業(yè)前的心理準(zhǔn)備。1．培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)大多數(shù)學(xué)生在通過(guò)高考進(jìn)入高校就讀時(shí)，在學(xué)校和專(zhuān)業(yè)等問(wèn)題的選擇上存在著多種情況，尤其是對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當(dāng)時(shí)社會(huì)熱點(diǎn)的影響而隨波逐流，還有的是家長(zhǎng)、中學(xué)老師以及親朋好友建議的，有些則是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不十分理想而被調(diào)劑錄取的。因而，從總體上來(lái)講，大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)以及將來(lái)所能從事的工作等問(wèn)題都處于源俄狀態(tài)。等到即將畢業(yè)，尤其是面臨擇業(yè)問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)感到手足無(wú)措，更難以適應(yīng)就業(yè)制度的變革和人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。為了能跟上社會(huì)的發(fā)展變化步伐，大學(xué)生必須培養(yǎng)積極主動(dòng)的求職意識(shí)，了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及使用方向，注意搜集社會(huì)各方面，特別是關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的用人信息，不斷調(diào)整自己的就業(yè)意向或目標(biāo)。2．樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)畢業(yè)生擁有了一定的擇業(yè)自主權(quán)，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權(quán)。在這種情況下，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)無(wú)疑就顯得十分重要。雖然在機(jī)遇面前人