大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力-文庫吧
2025-10-10 22:46 本頁面
【正文】 關(guān)信息B 求職技能C 職業(yè)的相關(guān)專業(yè)輔導(dǎo)D 就業(yè)市場的分析E 其他1你更傾向于參加哪種形式的就業(yè)指導(dǎo)（）A 面對面的咨詢B 案例分析咨詢C 對實踐地進行咨詢D 相關(guān)的專題活動E 集體演示1你認(rèn)為大學(xué)課程的設(shè)置對就業(yè)創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？（）A 有很大的幫助B 有一定的幫助C 不知道D沒有幫助E 因?qū)I(yè)性質(zhì)而異1您對您的專業(yè)的就業(yè)形勢是如何看待的？（）A 極容易就業(yè)B 就業(yè)形勢比較樂觀C形式嚴(yán)峻，難以就業(yè)D 基本找不到工作E 不清楚你所在的學(xué)校有勤工助學(xué)機構(gòu)嗎？（）A 有B 沒有C 不知道2你認(rèn)為勤工助學(xué)機構(gòu)可以幫助大學(xué)生提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力嗎？（）A 在一定程度上可以提升B 沒有什么幫助C 因機構(gòu)提供的崗位而定D 沒有經(jīng)歷過，不清楚2你所在學(xué)校勤工助學(xué)的崗位形式主要有哪些？（）A 家教B 學(xué)?；顒有麄髋c策劃C 食堂管理員D 學(xué)校學(xué)生工作部門的助理E 圖書管理員F 社會兼職G 其他2為提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率，你認(rèn)為學(xué)校有必要與企事業(yè)單位實現(xiàn)合作嗎？（）A 完全有必要B 有較大的必要C 無所謂D 沒必要E 完全沒必要2若進行校企事業(yè)單位的合作，你更傾向于哪種合作的方式（）A 企業(yè)派專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)B 聯(lián)合舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能比賽C 邀請企業(yè)家舉辦講座D 建立學(xué)校與企事業(yè)單位的合作項目E 結(jié)合企事業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)進行相關(guān)的培訓(xùn)F 建立長期實習(xí)基地2你希望企事業(yè)單位在進行招聘時側(cè)重的標(biāo)準(zhǔn)是（）A 文憑B 工作經(jīng)驗C 能力D 態(tài)度2您獲取創(chuàng)業(yè)的知識來源是（）（可多選）A 書籍B 部分講座C 專家指導(dǎo)D 親身實踐E家人或者朋友的精心指導(dǎo)F其他2你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？（）（可多選）A 個人強烈的創(chuàng)業(yè)意識和價值取向B 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的支持C 學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)D 得到社會化專業(yè)化的管理與扶助 E 其他2在創(chuàng)業(yè)之前，你會做那哪些準(zhǔn)備？（）（可多選）A 分析市場，選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目B 尋求合作伙伴，組建創(chuàng)業(yè)團隊C 到企事業(yè)實習(xí)學(xué)習(xí)D咨詢創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家E尋求資金幫助2如果創(chuàng)業(yè)，你會選擇哪個領(lǐng)域？（）A 與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域B 自己感興趣的領(lǐng)域C 發(fā)展前景較好的領(lǐng)域D 發(fā)展最熱門的領(lǐng)域E 啟動資金少的領(lǐng)域F 風(fēng)險較低的領(lǐng)域G其他你對國家頒布的有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策了解嗎？（）A 經(jīng)常關(guān)注，非常了解B 比較了解C 偶爾關(guān)注，不太了解D 從不關(guān)注，完全不了解第二篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查問卷大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力調(diào)查問卷（公司）？？，你更喜歡，其目的是什么？，體驗刺激，是來源于，你會根據(jù)，你會放棄，積累經(jīng)驗，您會做哪些準(zhǔn)備？:？A．危機也伴隨著機遇，會很有興趣的加入該行列B．自身條件不夠，不會盲從，等時機成熟再說C．猶豫觀望的態(tài)度D．對創(chuàng)業(yè)沒興趣，最具競爭實力的方面是？？，對應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔，缺乏工作經(jīng)驗，沒有競爭力，信息渠道不暢通，信息不充分、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠，不注重提高學(xué)生的綜合能力，不能為大學(xué)畢業(yè)生就
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