【正文】 位、工作措施到位、安全保障到位，做到層層有目標、級級有責任，努力形成齊抓共管、合力攻堅的工作格局。整合督查力量，定期不定期對重大決策、重要工作、重點環(huán)節(jié)實行跟蹤督查、動態(tài)監(jiān)控、定期通報，促進工作落實。要借效能風暴行動的契機，修訂完善各項管理制度，形成職責清晰、管理科學、監(jiān)督有效、獎懲分明的工作機制。創(chuàng)新考核方式，科學設(shè)置考核內(nèi)容和考核指標，堅持年終考核與平時考核相結(jié)合，堅持定量考核與定性考核相結(jié)合，堅持把考評結(jié)果與教師獎懲和評優(yōu)樹模相結(jié)合，著力提高全體教師責任意識、效率意識、危機意識，形成“干實事、抓落實、比貢獻、爭先進”的濃厚氛圍。四、方法步驟（一）動員部署（6月下旬）召開效能風暴行動動員大會，認真學習省、市、縣效能風暴5行動動員大會精神重要講話精神，成立學校效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組，制訂切實可行的實施方案，細化任務分解，召開動員大會，全面啟動效能風暴行動。通過學習動員，著力增強遵紀守法意識、效率意識、服務意識和轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展意識，提高參與效能風暴行動的自覺性和責任感，為全面推進效能風暴行動打下堅實的基礎(chǔ)。按縣教體局要求，于6月28日前將領(lǐng)導機構(gòu)、實施方案、工作任務分解及效能風暴行動聯(lián)系表報縣教育系統(tǒng)機關(guān)效能風暴行動領(lǐng)導小組辦公室。（二）自查自糾（7月上旬—7月中旬）緊緊圍繞干部作風和效能建設(shè)方面需要解決的突出問題，通過召開專題民主生活會、座談會、走訪師生家長、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，切實開展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識、精神萎靡不振的問題；查執(zhí)行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對學校重大決策部署執(zhí)行不力，落實不到位的問題；查教學態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應高效教育綜合改革新形勢、新要求的問題。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源，進一步修訂崗位責任制、責任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。6按縣教體局要求，于7月18日前將整改方案報縣教育系統(tǒng)機關(guān)效能風暴行動領(lǐng)導小組辦公室。（三）整改推進（7月下旬—11月上旬）堅持邊查邊改，將解決實際問題貫穿于行動始終，對關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問題先期整改，對社會、家長反映強烈的問題及時整改，對教職工自身存在的問題主動整改。制定細化整改方案，明確整改任務、整改措施、整改目標、整改時限、整改效果和具體責任人。教職工個人要針對自身存在的問題，在專業(yè)發(fā)展、改進服務、高效教學等方面作出公開承諾。學校整改情況和教師個人承諾事項要予以公開，接受社會、家長的監(jiān)督。學校效能風暴行動領(lǐng)導小組辦公室要對個人整改情況通過查閱相關(guān)資料、征求群眾意見、滿意度測評、明察暗訪等方式進行督查，對在行動中認識不到位、行動不及時、整改不得力、效果不明顯的，視其情節(jié)輕重和影響程度，進行效能問責。（四）總結(jié)測評（11月中旬—12月中旬）學校對照縣委、縣政府《關(guān)于開展機關(guān)效能風暴行動的實施意見》和《高臺縣教育系統(tǒng)2012年開展機關(guān)效能風暴行動的實施方案》，認真組織開展“回頭看”活動，學區(qū)各校教師個人要對落實重點工作情況和整改任務落實情況進行自我評價，形成書面總結(jié)，于12月5日前報學區(qū)效能風暴協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組辦公室。學校效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組辦公室將對學區(qū)各校和教職工個人進行民主測評，結(jié)果納入全年目標責任制考核之中，作為評先評優(yōu)的依據(jù)之一。五、保障措施，提高認識。學區(qū)成立效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組，“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)科室抓落實，全體教職工積極參與，切實落實效能風暴行動的具體內(nèi)容。學區(qū)各校要高度重視，切實增強開展五項專項行動的主動性和自覺性，把效能風暴專項行動與教育教學工作緊密結(jié)合起來，以專項行動強力推進高效教育綜合改革。，形成合力。學校要加強組織領(lǐng)導，結(jié)合自身實際，制定具體有效的行動措施，每項措施實施要有明確的責任人。全體教職工要全力配合，積極參與，齊抓共管，形成合力，切實推進各項活動有序開展。，及時總結(jié)。學區(qū)全體教師要積極參與“效能風暴行動”，通過設(shè)立“效能風暴行動”活動專欄，及時總結(jié)歸納，深入宣傳開展效能風暴的重大意義、目標任務、主要任務、主要措施，利用電視、校內(nèi)外網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站等媒介及時宣傳報道轉(zhuǎn)變工作作風、加強效能建設(shè)的先進典型，發(fā)揮好典型的引導、帶動和輻射作用，推動行動深入開展。學區(qū)各校要認真總結(jié)歸納在開展效能風暴行動中形成的成功做法、典型經(jīng)驗和存在問題，每月至少報送2篇高質(zhì)量的效能風暴行動相關(guān)信息。，確保實效。學區(qū)效能風暴行動領(lǐng)導小組要采取多種形式開展監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題、及時通報。學校要暢通效能投訴渠道，設(shè)立效能投訴電話、投訴信箱，受理查辦教職工學生8反映的問題。要加強輿論監(jiān)督，對違反效能建設(shè)有關(guān)規(guī)定的學校和個人及時予以曝光，并根據(jù)問題的嚴重性追究主要責任人及相關(guān)責任人的責任，增強效能風暴行動的震懾力。二〇一二年六月二十七日第三篇：巷道學區(qū)效能風暴動員階段工作總結(jié)1巷道學區(qū)“效能風暴”行動動員部署階段工作總結(jié)按照縣委、縣政府和縣教體局要求，我學區(qū)周密部署，扎實安排，精心組織開展效能風暴行動，較好地完成了動員部署階段各項工作任務，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：一、健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導為確?！靶茱L暴行動”的順利開展，我學區(qū)成立了由學區(qū)專干王應國任組長，姜興福、許儀為副組長，各校校長為成員的巷道學區(qū)效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組，并下設(shè)了辦公室，明確了工作職責，強化了工作措施。建立了“一把手”負總責，分管領(lǐng)導具體抓落實，各職能層負責人各司其職、密切配合的工作機制，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導，相互協(xié)調(diào)，全體教職工積極參與的良好局面。二、制定方案，明確目標我學區(qū)緊密結(jié)合實際，認真研究制定了《巷道學區(qū)開展效能風暴行動實施方案》，明確了效能風暴行動的指導思想、工作目標、基本原則、整頓重點、工作要求和實施步驟，提出了集中治理“庸、懶，散、慢、亂”現(xiàn)象，著力轉(zhuǎn)變教職工的工作作風，提高工作效率，優(yōu)化育人環(huán)境，提升服務水平，樹立學校形象的總體目標，將各階段的工作任務進行了細化分解，確保效能風暴行動有序推進。三、宣傳發(fā)動，提高認識－1－ 我學區(qū)及時召開了領(lǐng)導班子會、校長會，進行安排部署。6月27日下午，我學區(qū)再次召開專題會議，對效能風暴行動進行再