【正文】 ee parts of this Skim the title and the first or the last sentence of each passage, and then answer some questions or ask them try to summarize the main meaning of the Scan the passage, try toDetailreading Dealing with some difficult questions and learn some language Discussion Step5 Homework 1）Individual work Try to remember the important language points and understand the sentences containing modal ）Pairs work Finish exercise 3 and 4 on Blackboard designThat is my teaching you for listening！第二篇：英語課說課稿說課稿簡析教材我說課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語6A module 2 Unit2 open day 第二課時。本單元的話題是學(xué)校開放日的一些活動安排，本單元需用三課時。本節(jié)課是unit2 open day 的第二課時，在第一課時學(xué)習(xí)單詞，練習(xí)單詞，小組預(yù)習(xí)課文，以及復(fù)習(xí)數(shù)字使學(xué)生更好地掌握時間的表達。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握: 1)學(xué)校所有教室的各個名稱，并能口頭流利地表達； 2)學(xué)校開放日活動安排表示順序的序列詞：first, next, then, after that and )學(xué)校開放日所有活動安排的英語動詞表達。例如：meet the teacher，visit classroom，look at noticeboard，listen to choir等等。4)一般將來時的形式“will +動詞原形”。簡述教法英語學(xué)習(xí)是層層遞進、點點滴滴積累的過程，教學(xué)方法也應(yīng)該遵循這樣的原則。因此，本節(jié)課是先把主題課文的基礎(chǔ)知識一一學(xué)習(xí)，采取由分到總的方式。緊接著，自主討論課文，并回答一個簡單和一個有一定難度的問題。使用啟發(fā)式教學(xué)，從而讓學(xué)生縱觀全篇，把握主旨，更重要的是在本節(jié)課上有成就感，對英語學(xué)習(xí)越來越感興趣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論的學(xué)習(xí)方法。做到“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)?！备耪f教學(xué)程序一、帶學(xué)生進入本單元的學(xué)習(xí)，齊讀本單元的單詞二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師出示一張圖片，讓學(xué)生不看單詞表只看圖片，來加深學(xué)生對單詞的記憶，并且為課文坐下鋪墊。A． 用英語告訴教師相對應(yīng)的學(xué)校教室是什么教室B． 一共有多少個完全不同的教室，并一一列取出來【內(nèi)容相同，方法不同來使學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至完全掌握】三、出示導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生以四人一小組對一個簡單和一個有難度的問題進行討論，并匯報答案。使用啟發(fā)式教學(xué)，從而學(xué)生縱觀全文，把握主旨。A． 把學(xué)校開放日的活動安排與地點進行連線 B． 根據(jù)課文填寫詞組，漸漸地填寫句子，練習(xí)相同：they will????in+地點at+時間。四、精講點撥對于重、難點，我選擇了精講的方式，五、鞏固知識為了使學(xué)生對所有知識都學(xué)得扎實，跟讀錄音的同時，思考本節(jié)課的重點。最后，齊讀課文。板書設(shè)計本節(jié)課是以學(xué)校開放日為主題，家長對學(xué)校進行參觀展示。重點是學(xué)校開放日的一些活動安排。因此，把學(xué)校的各個場地列舉在黑板上，又由場地帶動場地發(fā)生的活動安排。附：Module 2 unit 2 open dayNine places Entranceteachers’ officeGymhall Classroomlibrary Music roomarts and crafts roomToilet第三篇：英語課的說課稿Hello！Everybody！I am Wu am very happy to stand here to share my lesson plan with interpretation ia divided into three are expressing ,background design and ,is the expressing of my lesson are two parts,background information and teaching I begin with backgrond lesson is the sixth lesson in Unit ’s about the grammar and grammar teaching content includes an introcuction to attributive clauses and the usage of pronouns:who,whom, lesson just focus on the pronouns which refer to people ,the pronouns refer to things will be learned in nest is a multitask students are in class 1 and 2,grade 1,in senior middle this lesson,they have learned noun phrase and the teaching objective that after this lesson ,my students are able to第四篇：高中英語課教學(xué)反思高中英語課教學(xué)反思在英語課堂教學(xué)過程中，如何改變教師的教學(xué)觀念，如何進行教師角色的轉(zhuǎn)變，如何運用合作式手段進