【正文】 下，相信以后我的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓。但高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。20xx/06/09高三物理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)3一、教學(xué)方面?zhèn)湔n方面本屆畢業(yè)班的學(xué)生是課改新高考的第一屆，物理高考試題也是由本省首次自已命題，所以重點(diǎn)放在關(guān)注于本省的一些地市信息上。首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)高考的考試大綱，考試說明，做到對(duì)高考的試題知識(shí)點(diǎn)分布、題型，心在有數(shù)，試卷結(jié)構(gòu)分為，考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分300分，其中物理120分、化學(xué)100分、生物80分。(化學(xué)：～，生物：～，物理：～)。了解了在《考試說明》所列的108個(gè)考點(diǎn)(不含實(shí)驗(yàn))，有31個(gè)Ⅱ級(jí)要求的知識(shí)。有些修改的地方：物理必修1“相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律”中明確“共點(diǎn)力的平衡”的內(nèi)容要求為Ⅱ。選修31“電路”中“閉合電路的歐姆定律”的內(nèi)容要求由Ⅰ改為Ⅱ。“波粒二象性”內(nèi)容從選修34移到選修35，包含“光電效應(yīng)Ⅰ”和“愛因斯坦光電效應(yīng)方程Ⅰ”兩點(diǎn)內(nèi)容及要求。其次，收集一些本省各地市的質(zhì)檢、模擬試卷。研究考試說明中的范題，對(duì)比往年高考試卷，得出常考的知識(shí)內(nèi)容及類型。填空題：力的平衡，電場(chǎng)，恒定電流，交流電，萬有引力，光學(xué)，機(jī)械波，原子物理(單選)，動(dòng)量(單選)，電磁感應(yīng)。填空題：力學(xué)實(shí)驗(yàn)，電學(xué)實(shí)驗(yàn)(難度較大)。計(jì)算題：力與物體的運(yùn)動(dòng)，功能關(guān)系，帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。在第二輪的復(fù)習(xí)中，關(guān)注本省的各地區(qū)的信息，以常考的知識(shí)為引導(dǎo)，拓展學(xué)生的接觸面，有著重地挑選各地的質(zhì)檢卷、模擬卷的部分題目，精講精練，讓學(xué)生觸類旁通，提高能力，做到舉一反三。針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平情況，盡量選些難度適中的題目，較少難度大的題目，讓學(xué)生有信心，讓他們聽得懂，掌握得了，保持他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也就提高了教學(xué)效果。用了一節(jié)的課時(shí)，專門講，物理解題的規(guī)范性問題，在平時(shí)，學(xué)生的作業(yè)和試卷中，計(jì)算題的書寫是很不規(guī)范的，這在高考中，是會(huì)被扣分的，是很吃虧的。作業(yè)方面在同備課組老師的配合下，我們出了好幾份的專類練習(xí)卷，在復(fù)習(xí)完一類的知識(shí)內(nèi)容后，就布置相應(yīng)的練習(xí)卷，讓學(xué)生做到了，及時(shí)了解自已的不足，及時(shí)發(fā)再，及時(shí)解決。對(duì)部分學(xué)生，我采取面批面改的方法，讓他們來到講臺(tái)桌前，點(diǎn)出作業(yè)中的有誤地方，然后，再讓他們回桌位上去思考，及時(shí)改正，如果沒法找出錯(cuò)誤的原因，再讓他上來，與之討論，做到盡量地讓學(xué)生找出自已錯(cuò)誤的地方，加深了他們對(duì)知識(shí)的理解。經(jīng)常打印一些錯(cuò)題集，讓學(xué)生對(duì)這些常見的誤解，有一定的了解，避免做題時(shí)，出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。利用每周周末的時(shí)間，經(jīng)常到班上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們心里的想法，糾正他們的學(xué)習(xí)方法，及一些思想關(guān)念。有少數(shù)學(xué)生對(duì)高考，是比較漠視的，認(rèn)為自已學(xué)習(xí)不好，不可能考上大學(xué)，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，就很不認(rèn)真，很隨意。通過和他們的談心，及時(shí)改正了他們這種無為的想法。每天的晚自修時(shí)間，只要有時(shí)間的話，我盡可能地到班上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)生的`疑問二、其他方面本學(xué)年度，另外還擔(dān)任物理教研組組長一職，在組內(nèi)各位老師的配合下，很好地完成了高中物理實(shí)驗(yàn)操作會(huì)考、物理實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)、物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)的編寫等各項(xiàng)工作。與組內(nèi)的老師共同探討有關(guān)新課改教育教學(xué)方面的理論。積極參加晉江高中校際組的活動(dòng)。到二中，參加了“高中畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”。到進(jìn)修學(xué)校，聽校際組組長及有關(guān)老教師的高三教學(xué)建議。到養(yǎng)正中學(xué)、季延中學(xué)等兄弟學(xué)校聽課、評(píng)課及學(xué)習(xí)。參加網(wǎng)絡(luò)“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”、“中學(xué)中高級(jí)教師崗位培訓(xùn)班”等培訓(xùn)。努力提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平及師德水平?？傊?，在本學(xué)年度中，既有收獲，也有不足。以學(xué)生為主體，以學(xué)生的身心健康復(fù)發(fā)展為準(zhǔn)繩，而展開教育教學(xué)活動(dòng)，得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)，由于是第一次本省自主本命，在第二輪的復(fù)習(xí)上，掌握得不是很準(zhǔn)，有些知識(shí)點(diǎn)考到時(shí)，出現(xiàn)的題型，在各地市的質(zhì)檢、模擬卷中，較少見。在以后的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)拓展學(xué)生的接觸面，不能只局限于題目。高三物理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)4在本學(xué)期，我們高三物理備課組的兩位老師在學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組和物理教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、刻苦教研，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)任務(wù)。在溫州市一模結(jié)束之后，我們就針對(duì)一模成績(jī)情況，制定了詳細(xì)的備課組計(jì)劃，明確了市二模、三模的教學(xué)目標(biāo)，并在之后的教育教學(xué)過程中不斷修正與完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)?，F(xiàn)在就將備課組的工作總結(jié)如下，請(qǐng)大家監(jiān)督指正：一. 基本情況分析物理學(xué)科相對(duì)其他學(xué)科有自己的特點(diǎn)，那就是對(duì)學(xué)生的思維能力考查要求高，因而在學(xué)習(xí)物理的過程中，特別是在高三復(fù)習(xí)階段，學(xué)生會(huì)普遍感到物理非常難學(xué)，得分低。于是在理綜考試過程中，學(xué)生往往會(huì)將物理放到最后去做。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中也會(huì)選擇先學(xué)好生物或化學(xué)，物理放在最后學(xué)。這對(duì)我們備課組開展物理教學(xué)帶來一定的困難，需要我們重新認(rèn)真研究，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上來。溫州市一?？荚囍螅胀ò嗟牟糠謱W(xué)生已經(jīng)開始放棄考本科，放棄學(xué)理綜，物理課也不上了，在物理課上做別的事情。這對(duì)物理教學(xué)也帶來一定的影響，使教師和部分學(xué)生不能完全進(jìn)入上課狀態(tài)。二. 主要工作情況高三復(fù)習(xí)以來，我們備課組積極按照備課組制定的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃開展物理教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，相互探討物理教學(xué)，積極開展集體備課，以集體的力量努力讓高三物理復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大。1. 按照高考考試考試要求和新課標(biāo)的教學(xué)建議，認(rèn)真研究物理教材，吃透教材。由于學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，而高考物理大部分都集中在對(duì)物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上，因此在開展二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們重點(diǎn)在于抓學(xué)生對(duì)基本題型和基本原理的掌握上。每周開展一到二次的集體備課討論，根據(jù)教材制定本周需要講解的主要物理原理、公式和高考的基本題型，再利用每周日下午的周考，出好試題給學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。2. 根據(jù)每次周考的情況，積極改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)專題，加強(qiáng)集體備課的`力量。針對(duì)每一次的周考，我們都積極改卷、評(píng)卷、議卷，根據(jù)學(xué)生的考試情況，對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)重難點(diǎn)做出修改。特別是學(xué)生對(duì)高考物理試題的分析方法和技巧，是高三后續(xù)階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，我們相互協(xié)助、積極探討，改進(jìn)復(fù)習(xí)方式，加強(qiáng)集體備課的力量，共同找試題來給學(xué)生做練習(xí)，并制定統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案。3. 合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。按照高三段的統(tǒng)一安排，我們屋里備課組堅(jiān)持每周五下午三四節(jié)課給學(xué)生進(jìn)行問答輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的學(xué)生給與個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。按照重點(diǎn)班的特殊情況，對(duì)積極想考重點(diǎn)的學(xué)生每周開展選修課IB課程的輔導(dǎo)。總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們?nèi)w備課教師的勤奮工作和其他教師的大力支持配合下，我們高三的物理教學(xué)活動(dòng)終于圓滿結(jié)束了。根據(jù)學(xué)生高考的情況反饋來看，我們物理高考的成績(jī)相對(duì)較好，重點(diǎn)班理綜總成績(jī)達(dá)到180分以上、三個(gè)普通班155分左右，物理成績(jī)?cè)谄渲兴龅呢暙I(xiàn)不小。當(dāng)然，高三物理復(fù)習(xí)也存在一些不足和遺憾，對(duì)課本課后習(xí)題的練習(xí)不足，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有完全的調(diào)動(dòng)起來，這需要在今后的教學(xué)過程中多多注意。高三物理下學(xué)期教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任高三(7)(8)的物理教學(xué)任務(wù)，后期又接任了高三(16)的物理教學(xué)，如今20xx年高考已落下帷幕，回顧這一學(xué)期來的工作，覺得有收獲，也有不足，現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下，希望對(duì)下一屆老師會(huì)有所幫助：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試文件，把握最新高考動(dòng)態(tài)認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題，以及今年的高考樣卷。以便更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。在備課組內(nèi)展開命題研究，增強(qiáng)了課堂例題的開放性和縱深度，避免學(xué)生機(jī)械做題。在課堂上，緊扣高考特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，做到師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。切實(shí)加強(qiáng)集體備課、實(shí)現(xiàn)資源共享，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在每周的備課會(huì)議上反饋練習(xí)中存在的共性問題，及時(shí)跟蹤矯正，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練。突出精講精練，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且針對(duì)自身班級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，精心選擇復(fù)習(xí)資料，務(wù)必使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢，以“高目標(biāo)，嚴(yán)要求”，堅(jiān)持不懈地做好提優(yōu)工作，另外對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在學(xué)習(xí)上得到補(bǔ)償。在興趣、方法、基礎(chǔ)知識(shí)、能力等方面給予關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，努力使后進(jìn)生縮短差距，學(xué)科平衡發(fā)展。二、注意學(xué)生解題能力的提升高考把對(duì)能力的考核放在首要位置，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?duì)物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認(rèn)識(shí)其表達(dá)形式，并通過似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解。分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化：①提高學(xué)生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，而正確的受力分析，準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手，認(rèn)真畫出。②提高學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)過程的能力。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程，準(zhǔn)確畫出物理過程圖，能夠拆解運(yùn)動(dòng)過程。能清楚整個(gè)過程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型組成的，各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的(如是否通過碰撞進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場(chǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是否通過不同器械進(jìn)行轉(zhuǎn)換等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個(gè)過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機(jī)械能是否守恒，動(dòng)量是否守恒等，弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài)。③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點(diǎn)，一是運(yùn)動(dòng)過程復(fù)雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對(duì)應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時(shí)多加強(qiáng)了訓(xùn)練。推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學(xué)生說，不怕計(jì)算題，就怕選擇題，這說明學(xué)生用概念或規(guī)律進(jìn)行推理能力有待提高。高考說明中有關(guān)推理能力的表述是：“能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的出來”。推理不僅在計(jì)算題中有。所