【正文】 但高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。認真審題，規(guī)范解題，減少失分。以實驗帶復習，設計新的實驗。創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化實驗。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。電磁振蕩、電磁波部分的難點在于L C振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。至于熱學和力學的綜合問題，以力學為基礎，將氣體壓力F用氣體壓強P和受力面積S表示，即，F(xiàn)＝PS。熱學有兩大部分，分子運動論和氣體性質。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量，計算起來相對麻煩。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。一般來說三力平衡用合成，畫好力的合成的平行四邊形后，選定半個四邊形———三角形，進行解三角形的數(shù)學工作就行了。五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。特別注意學生能力的培養(yǎng)。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加教研活動，努力使自己成為一個合格的教學工作者。無論如何，新的學期即將來臨，我期望，明天會更好。順利完成了本學期的物理教學工作，中考也取得了滿意的成績。四，準確定位教學目標，帶領學生有效的完成了本學期的教學任務。另外，本學期又有了很多新同事，學校組織了很多公開課，為課堂教學研討提供了平臺。工作生活中，本人始終嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事情不做?？偨Y本學期好的做法和經驗，找出本學期的不足，期許下學期能夠揚長避短，更有效工作。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。由各班課代表負責統(tǒng)一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通常情況下以概念填空或小計算題為主。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。這樣，學習好、整理認真的學生經常得5分，學習較差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù)。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。進步。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。(2)重能力。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。作為物理教師，教學方法尤為重要。高考把對能力的`考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?！盁狳c專題課”復習不能過早。在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實基礎第二個階段：從3月中旬開始，進入第二輪的復習。高三物理復習課不同于一般課堂教學，主要任務是：在會考復習的基礎上，根據《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力，提高學生的考試分數(shù)，以備高考。，教學中還存有一些繁難的題目不敢舍去，題目數(shù)量控制不好，存在無效教學的情況。集中講評與個別指導相結合，盡量多一些面批面改，并及時對學生進行鼓勵和一些心理疏導。在課堂上，老師要放手訓練學生審題、畫圖、規(guī)范解答等技能，讓學生進行解題后的反思，強化薄弱環(huán)節(jié)，使學生形成能獨立分析解決問題的全面能力，防止在將來的考試中因某一環(huán)節(jié)的卡殼而影響全局。復習課應喚起學生對舊知識的回憶，把遺忘的知識重現(xiàn)出來，把中斷的思維線索重新聯(lián)系起來。復習中始終應堅持以學生的現(xiàn)有起點為出發(fā)點，通過各個復習階段的有序推進，分項落實，分層建構，分步實施，不斷積累，逐步靠近復習的目標要求。一方面回歸教材，溫習“錯題”，彌補盲點。第二階段：專題突破，統(tǒng)觀全局。要防止“一步到位”的想法會對教學造成不良影響。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。三、加強理論學習，提高業(yè)務水平現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。學習是為了自己更好的工作。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的39。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。在教學中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作，半年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導。加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。我們學校實驗的復習一般分三步走，首先根據學生的特點自己編寫一套實驗復習教材，發(fā)給學生自學，然后進行必要的基礎知識檢測。另外，一模后進入第二輪復習，不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復習，適當進行一些專題復習，注意知識、規(guī)律、方法總結，加強橫向比較。三、加強細節(jié)訓練所謂細節(jié)決定成敗，在復習的后期，細節(jié)訓練尤其重要。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。所以平時要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓練。推理能力的培養(yǎng)。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉換的(如是否通過碰撞進行轉換，是否通過不同的場進行轉換，是否通過不同器械進行轉換等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有關條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化：①提高學生受力的分析能力。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。突出精講精練，充分激發(fā)學生學習的內在動力，使學生養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學習習慣。在備課組內展開命題研究，增強了課堂例題的開放性和縱深度，避免學生機械做題。根據學生高考的情況反饋來看，我們物理高考的成績相對較好，重點班理綜總成績達到180分以上、三個普通班155分左右，物理成績在其中所做的貢獻不小。3. 合理安排復習時間，積極做好培優(yōu)補差的工作。每周開展一到二次的集體備課討論，根據教材制定本周需要講解的主要物理原理、公式和高考的基本題型，再利用每周日下午的周考，出好試題給學生加強練習。這對物理教學也帶來一定的影響，使教師和部分學生不能完全進入上課狀態(tài)。于是在理綜考試過程中，學生往往會將物理放到最后去做。在以后的教學當中，應拓展學生的接觸面，不能只局限于題目。努力提高自我的教學業(yè)務水平及師德水平。到二中，參加了“高中畢業(yè)班的教學經驗交流”。通過和他們的談心，及時改正了他們這種無為的想法。對部分學生，我采取面批面改的方法，讓他們來到講臺桌前，點出作業(yè)中的有誤地方，然后，再讓他們回桌位上去思考，及時改正，如果沒法找出錯誤的原因，再讓他上來，與之討論，做到盡量地讓學生找出自已錯誤的地方，加深了他們對知識的理解。在第二輪的復習中，關注本省的各地區(qū)的信息，以?？嫉闹R為引導，拓展學生的接觸面，有著重地挑選各地的質檢卷、模擬卷的部分題目，精講精練，讓學生觸類旁通，提高能力，做到舉一反三。研究考試說明中的范題，對比往年高考試卷，得出?？嫉闹R內容及類型。有些修改的地方：物理必修1“相互作用與牛頓運動定律”中明確“共點力的平衡”的內容要求為Ⅱ。20xx/06/09高三物理下學期教學總結3一、教學方面?zhèn)湔n方面本屆畢業(yè)班的學生是課改新高考的第一屆，物理高考試題也是由本省首次自已命題，所以重點放在關注于本省的一些地市信息上。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題步驟規(guī)范。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。指導學生，學會復習，提高能力。在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。 電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部