【正文】 當(dāng)”、“責(zé)任教育、誠信教育、感恩教育”、“中國夢”為主題的系列團日活動，弘揚主流價值觀。四是打造校園文化載體刊物品牌：通過《扶搖》、《紫燕文學(xué)》、《文苑學(xué)刊》、《景行人文報》等自辦刊物，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。四、“一份耕耘，一份收獲”10年來，姚崇所帶過的學(xué)生有的已畢業(yè)、有的即將畢業(yè)、也有剛剛步入大學(xué)的。他們中有600多人次獲得校級、省級甚至國家級表彰獎勵，原來所帶的學(xué)生多人被報送或是考研到中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)等。姚崇指導(dǎo)的學(xué)生所組成的黨支部曾被評為“陜西省優(yōu)秀黨支部”，所帶的暑期社會實踐服務(wù)隊被陜西省委組織部、宣傳部、團省委評為“標(biāo)兵團隊”，人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部團委2011年被陜西省委組織部、團省委評為“服務(wù)世園志愿服務(wù)先進基層團組織”，團委連續(xù)三年被學(xué)校評為“五四紅旗團委”，文科部黨校分校被學(xué)校評為“先進黨校分?！倍Τ缫搏@得了一些榮譽：2011年獲得全國高校輔導(dǎo)員人物提名獎，2008年被陜西省評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2010年在陜西省大運會中被評為“先進工作者”，2013年被學(xué)校評為“優(yōu)秀團委書記”，2014年被學(xué)校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，曾四次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，三次學(xué)校年終考核為“優(yōu)秀”，五次被評為軍訓(xùn)“優(yōu)秀帶隊干部”；還曾被評為“暑期社會實踐優(yōu)秀帶隊教師”，陜西師范大學(xué)“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地申報工作先進個人”、陜西師范大學(xué)“國家輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地申報工作先進個人”等多項榮譽。工作之余，他沒有放松理論學(xué)習(xí)。近年來，他主持省部級課題3項，完成校級社科項目2項，參與省、校級課題3項，參編學(xué)生刊物和學(xué)習(xí)材料20余本，發(fā)表與學(xué)生工作相關(guān)的研究論文18篇，其中核心論文3篇，重要9篇，2篇論文在省級交流中獲獎。2006年11月被學(xué)校選派參加在國家教育行政學(xué)院舉辦的全國輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班，2011年5月被學(xué)校選派赴美國密西根州立大學(xué)進行為期一個月的學(xué)生事務(wù)研修和培訓(xùn)，2013年10月在井岡山參加了58期輔導(dǎo)員、班主任骨干培訓(xùn)班。人的靈魂深處有個根深蒂固的愿望，那就是希望自己成為一個突破者、探索者和引路人。多年工作中，姚崇深刻地體會到輔導(dǎo)員不僅僅是一個崗位、一種身份，更是一項崇高的事業(yè)。成績是肯定，榮譽是激勵，10年的歷練，姚崇找到了自己事業(yè)發(fā)展的方向，也明確了自己的人生價值。希望在前，將一路前行。姚崇情況簡介姚崇，男，漢族，1982年1月出生，中共黨員，博士研究生?，F(xiàn)在擔(dān)任人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部黨總支秘書、團委書記，同時兼任2014級歷史學(xué)、歷史創(chuàng)新實驗班、古典文獻、文物與博物館、旅游管理5個專業(yè)252名學(xué)生的輔導(dǎo)員。一、獲獎情況：工作獲獎：、省委宣傳部、團省委評為“標(biāo)兵團隊”；、團省委評為“爭先創(chuàng)優(yōu)、奉獻世園”先進基層團組織；“陜西省優(yōu)秀黨支部”；中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)主辦的“喜迎十八大，黨代會知識競賽優(yōu)秀組織獎”；“先進黨校分?！保?、2012012連續(xù)三年被陜西師范大學(xué)評為“五四紅旗團委”。個人獲獎：； “優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；“先進工作者”；、2002002011年四次被評為陜西師范大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；、2002009年連續(xù)三年被學(xué)?？己藶椤皟?yōu)秀”；“優(yōu)秀團委書記”； “優(yōu)秀黨員”；、2002002002010年五次被評為軍訓(xùn)”優(yōu)秀帶隊干部”；、輔導(dǎo)員基地申報、社會實踐和誠信活動月等工作中，多次被陜西師范大學(xué)評為“先進個人”；，2011年5月被學(xué)校選派赴美國密西根州立大學(xué)進行為期一個月的學(xué)生事務(wù)研修和培訓(xùn)，2013年10月在井岡山參加了58期輔導(dǎo)員、班主任骨干培訓(xùn)班。二、科研成果：主持項目：主持省部級項目3項，校級項目2項。：功利主義社會思潮的對大學(xué)生思想行為的影響及其發(fā)展趨勢（項目編號：13A020），在研；：和諧文化建設(shè)與市民幸福感的關(guān)系研究——基于健康社會心態(tài)形成的分析視角（項目編號：12W51），已結(jié)項（合格）；：大眾文化與社會心態(tài)——基于制度倫理的分析視角（項目編號：2013C077），已結(jié)項（優(yōu)秀）；：輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的相關(guān)心理因素研究及對策分析，已結(jié)項；5．12年主持陜西師范大學(xué)思想政治研究項目《大學(xué)校園文化符號建設(shè)及育人功能研究》（項目編號：SZYB12003），在研。發(fā)表論文：發(fā)表論文16篇，其中C刊3篇，3篇在省級交流中獲獎。，——基于馬克思人本維度的分析視角[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報，2014（06），核心；, [J].高教探索，2014（03）,核心；,熊正英,[J].天津體育學(xué)院學(xué)報，2013(05)，核心；，[J].社科縱橫，2014（09）,重要；,姜開元,[J].今傳媒,2014（05）重要；，[J].新聞世界,2014（09），重要；，——以酒曲為例[J].新聞世界,2014（10），重要；[J].思想教育研究,2009（02），重要；,席海莎,[J].今傳媒,2014（02），重要；，[J].新聞世界,2014（12），重要；,黃堯茜,張程,[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2012（33），重要；,朱佳明,——以陜西省寶雞市鳳縣為例[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2012（34），重要；,[J].價值工程,2013（22），重要；,[J].遼寧體育科技,2008（02），重要；,[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報,2008（01）,[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究),2007（36）第三篇：陜西師范大學(xué)勤工助學(xué)項目附件2：陜西師范大學(xué)資助育人“發(fā)展成才計劃”實踐創(chuàng)新項目管理暫行辦法第一章總 則第一條 為適應(yīng)高水平大學(xué)對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，切實貫徹學(xué)?！百Y助中堅持育人，育人中創(chuàng)新資助”的資助工作理念，充分發(fā)揮勤工助學(xué)崗位的實踐育人功能，進一步推動勤工助學(xué)工作的項目化、體系化建設(shè)，學(xué)校決定在資助育人“發(fā)展成才計劃”中實施“學(xué)生實踐創(chuàng)新項目”，將學(xué)生勤工助學(xué)工作整合為項目化的運作方式，讓學(xué)生在勤工助學(xué)工作中解決困難、提升素質(zhì)、增長才干，第二條 實踐創(chuàng)新項目以院部（機關(guān)職能部門）為主體單位，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用為前提，以實踐項目為載體，以實踐過程為重點，以激勵政策為保障，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，構(gòu)建項目化、體系化、個性化的學(xué)生勤工助學(xué)模式，不斷提高資助育人工作的整體水平。第二章組織機構(gòu)和管理體系第三條 本項目的實施實行學(xué)校、院部（機關(guān)職能部門）兩級管理機制。第四條 學(xué)校成立由主管校領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)生處負責(zé)人為副組長，相關(guān)職能部門負責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定項目政策、落實配套經(jīng)費、組織項目評審、督導(dǎo)項目實施等，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)生處學(xué)生資助管理中心。第五條 各院部成立以主管學(xué)生工作的處級干部為組長，學(xué) 1工組干部和部分教師為成員的項目指導(dǎo)小組，機關(guān)各職能部門成立由主要負責(zé)人為組長，相關(guān)干部為成員的項目指導(dǎo)小組，負責(zé)組織和落實本單位學(xué)生實踐創(chuàng)新項目的立項及實施工作。第三章 經(jīng)費管理第六條 學(xué)校每年從勤工助學(xué)基金中預(yù)撥60萬元（以學(xué)校實際劃撥的勤工助學(xué)基金額度確定，以實際通知為準(zhǔn)）設(shè)立“陜西師范大學(xué)學(xué)生實踐創(chuàng)新基金”，項目經(jīng)費主要用于支付參與項目的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生勞酬和用于支撐項目整體組織實施過程中產(chǎn)生的運行開支。其中，根據(jù)各具體項目內(nèi)容實際，配比最高不超過項目審批金額10%的運行經(jīng)費。第七條 項目經(jīng)費實行“統(tǒng)一管理，一次核定，分月報銷”的辦法。經(jīng)費統(tǒng)一由學(xué)校管理，項目領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各單位的學(xué)生人數(shù)比例和立項申報情況審批劃撥各單位的項目經(jīng)費總額，各單位根據(jù)項目進度情況把握項目的經(jīng)費開支，根據(jù)項目預(yù)算、推進計劃及學(xué)校財務(wù)管理制度要求，學(xué)生勞酬按月報銷，運行經(jīng)費統(tǒng)一報銷。第八條 學(xué)校對項目經(jīng)費實行監(jiān)督管理，保證使用科學(xué)、合理、高效。項目結(jié)束后進行決算，并接受審計部門監(jiān)督。第四章項目申報、評審與管理第九條 項目分類。項目分為申報項目和招標(biāo)項目兩大類。申報項目由各單位申報，招標(biāo)項目由學(xué)校面向全體學(xué)生招標(biāo)。第十條 項目等級。項目分為重點項目和一般項目兩級。重點項目的經(jīng)費支持最多不超過2萬元/年。申報項目以院部（機關(guān)職能部門）為主體單位，每個學(xué)院可申報重點項目1項（文理科基礎(chǔ)部可申報重點項目2項），一般項目若干項；機關(guān)職能部門不設(shè)重點項目，最多申報一般項目3項。招標(biāo)項目結(jié)合項目內(nèi)容另行設(shè)定。學(xué)校每年設(shè)定一定數(shù)量的重點項目名額，根據(jù)各單位申報情況擇優(yōu)評選審批。一般項目不設(shè)數(shù)量限制，根據(jù)各單位申報情況和經(jīng)費額度進行評選審批。第十一條 立項原則及條件（機關(guān)職能部門）的學(xué)科專業(yè)特色和工作特點，招標(biāo)項目應(yīng)立足于學(xué)生能力實際和團隊特點。重點項目應(yīng)圍繞學(xué)生成長成才和學(xué)校學(xué)院發(fā)展的前沿問題，能夠體現(xiàn)勤工助學(xué)工作的實踐性、創(chuàng)新性、引導(dǎo)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，注重理論聯(lián)系實際和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，能夠體現(xiàn)院部學(xué)生工作的特色和水平。一般項目應(yīng)與實際工作緊密結(jié)合，有可行性、實用性和創(chuàng)新性，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識方面有引導(dǎo)作用和實際效果。，每位指導(dǎo)教師最多擔(dān)任兩個項目的導(dǎo)師。3．每個項目的崗位設(shè)置中至少有50%以上的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生參與。4．每個項目的崗位設(shè)置中勞務(wù)性崗位數(shù)量必須控制在20%以內(nèi)。第十二條 團隊要求，鼓勵高低年級學(xué)生結(jié)合、不同專業(yè)學(xué)生結(jié)合，以保證項目的連續(xù)性和輻射性。，項目經(jīng)費原則上只支持家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的勞酬。3．每個項目應(yīng)設(shè)項目負責(zé)學(xué)生一名，負責(zé)項目的實施統(tǒng)籌和立項、結(jié)項答辯等工作。項目負責(zé)人應(yīng)品學(xué)兼優(yōu)，上一學(xué)習(xí)成績和綜合考評排名在20%以內(nèi)，對實踐創(chuàng)新項目和勤工助學(xué)工作有濃厚興趣，有一定的創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。第十三條 項目評審及確定1．申報項目由院部（機關(guān)單位）填寫申報書向?qū)W校報送，招標(biāo)項目由學(xué)生自組團隊填寫申報書向?qū)W校保送。2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織各單位（申報團隊）對申報情況進行立項答辯，根據(jù)申報、答