【正文】 寒”。盧洪志的行為已形成習(xí)慣，要想使他痛改前非，一下子挖除病根，是很不容易的。于是，我為此專門召開科任課教師與班干部會(huì)議，一起商量對(duì)策，大家一致認(rèn)為就此放棄將前功盡棄，應(yīng)該再次給予盧洪志改過自新的機(jī)會(huì)與幫助。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我與家長的長期跟進(jìn)、反復(fù)教育，盧洪志在我耐心的教育下，終于真心感動(dòng)了，認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并覺得自己辜負(fù)了老師的殷切期望，深感內(nèi)疚和不安。從此，他下定決心，改掉壞習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這就充分體現(xiàn)出做好班主任工作，必須要有耐心、恒心。三、要有寬容心班主任要做好本職工作，還必須有一顆“寬容心”。俗話說：“人非圣賢，孰能無過”，每個(gè)人都難免犯錯(cuò)，尤其是處于成長過程中的小學(xué)生。對(duì)小學(xué)生的錯(cuò)誤，教師不能輕率否定，也不能置之不理，而應(yīng)予以寬容，給予改過自新的機(jī)會(huì)。因此，班主任要教育好學(xué)生，必須要有寬容心。四、要有童心所謂教師的童心，不外乎是一顆拳拳愛兒童之心，還要加一點(diǎn)必要的“孩子氣”。正如小學(xué)班主任被人戲稱為“孩子頭”。作為班主任要教育好每一位學(xué)生，就須有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心。我們只要帶著童心走進(jìn)孩子的世界，與孩子相處，了解兒童，理解童稚，利用兒童感興趣的方法、方式去引導(dǎo)兒童，就能達(dá)到“師者有童，生者無童”的境界。如我常常利用第二課堂和學(xué)生們一同做游戲，講學(xué)生愛聽的童話故事等等。建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”。五、要有細(xì)心班主任要教育好學(xué)生，就必須要做到細(xì)心。細(xì)心是要求班主任在工作時(shí)要留多個(gè)心眼，平時(shí)用心細(xì)致觀察每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，熟記于心，再根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教育方式，進(jìn)行因材施教，才能收到預(yù)期的教育效果。如我班的鄭明宇同學(xué)天資聰穎，但因父親拋棄了他母子倆，致使他自暴自棄，無心向?qū)W。學(xué)習(xí)成績急劇下降，很自卑。為了不讓他掉隊(duì)，我多次找他談心，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上，無意中在他身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃光點(diǎn)——喜歡小制作。于是，我便抓住他的這個(gè)特點(diǎn)，在上科學(xué)課時(shí)，我讓他當(dāng)“小老師”教同學(xué)做一些小制作。他手工精細(xì)，制作出來的作品很精美。我經(jīng)常在同學(xué)面前表揚(yáng)他，讓同學(xué)們多向他學(xué)習(xí)。他慢慢地?cái)[脫自卑的陰影，將自己融入到集體中去，逐漸變得自信自強(qiáng)。在我的細(xì)心輔導(dǎo)之下，他參加廉江市舉行的小學(xué)生科技制作搖控飛機(jī)競賽，榮獲廉江市一等獎(jiǎng)。期末被評(píng)為湛江市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”?？傊嘀魅稳缒軐⒁陨纤龅摹拔逍摹毕嗷ト谇?，匯成一顆 “博愛之心”，又能恰當(dāng)運(yùn)用這顆“博愛之心”去教育好每一位學(xué)生，管理好班級(jí)，便是一位出色的、優(yōu)秀的班主任。2012年6月第三篇：談?wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ髡務(wù)勅绾巫龊冒嘀魅喂ぷ靼不帐√扉L市銅城中學(xué)胡德勇班主任是班集體的指導(dǎo)者、組織者和教育者，他對(duì)提高學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，樹立班級(jí)形象起著關(guān)鍵的作用。本人就如何做好班主任工作，談一談自己的看法。一、班主任應(yīng)是一個(gè)過硬的任課教師。既是班主任也必是任課教師。班主任的威信很大程度上取決于在授課時(shí)是否有扎實(shí)的基本功，過硬的教學(xué)本領(lǐng)，只有教學(xué)上過得硬才能得到同學(xué)們的尊敬、愛戴和佩服。二、協(xié)調(diào)好班級(jí)和學(xué)校各部門的關(guān)系，樹立良好的形象。有一些班主任有這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為只要班級(jí)學(xué)生成績好，其它工作可馬虎一些，而我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)給全校師生留下一個(gè)好的印象，要達(dá)到這樣的效果，首先要做到：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各部門所下達(dá)的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校布置的衛(wèi)生大掃除、勞動(dòng)任務(wù)、黑板報(bào)等應(yīng)高質(zhì)量地完成，這既能保證學(xué)校政令的暢通，也是對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律觀念的一種教育。其次積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如參加升旗儀式、文娛匯演、做課間操等，每次活動(dòng)實(shí)際上是將各班級(jí)放在一起進(jìn)行一次比較，比較班級(jí)紀(jì)律、比較學(xué)生素質(zhì)，因此，學(xué)校開展的每次活動(dòng)，都是確定班集體形象的好機(jī)會(huì)，對(duì)于每次活動(dòng)，班主任應(yīng)精心組織，耐心地指導(dǎo)，一次成功的集體活動(dòng)可以使班級(jí)學(xué)生具有自豪感，使其他班級(jí)學(xué)生有一種羨慕感和向往感，無形中就樹立了優(yōu)秀班集體的形象。同時(shí)一次又一次的成功的活動(dòng)，都給大家留下良好的印象，形成積極的輿論評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生集體主義觀念的形成，對(duì)學(xué)生自身也起了教育和約束作用。三、班主任應(yīng)公正地對(duì)待優(yōu)生和差生，優(yōu)生一般來說，成績較好，行為舉止端正，因而倍受班主任的寵愛，但優(yōu)生也容易產(chǎn)生一種優(yōu)越感，進(jìn)而滋生驕傲自滿情緒。班主任對(duì)他們不能溺愛，而應(yīng)嚴(yán)格要求，差生一般來說，思想品德和學(xué)習(xí)都比較落后，他們的心理常處于一種失常和矛盾之中。班主任應(yīng)給予關(guān)愛。要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，可降低對(duì)他們的要求，使他們自己能感受到自己的進(jìn)步，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)如體育比賽、文藝匯演等其它集體活動(dòng)讓他們表現(xiàn)自己，對(duì)他們的進(jìn)步，要大膽地肯定，當(dāng)他們與優(yōu)生發(fā)生矛盾時(shí)，不能偏愛優(yōu)生，責(zé)備差生，這容易導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑心理而要讓他們產(chǎn)生一種與優(yōu)生平等的心態(tài)，這既有利于班級(jí)的穩(wěn)定也有利于班主任工作的開展。四、協(xié)調(diào)與各科任教師的關(guān)系。由于目前對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)，都與自身的教學(xué)成績有關(guān)，因此，一些教師從自身利益出發(fā)，搶點(diǎn)學(xué)生業(yè)余時(shí)間，對(duì)學(xué)生施加影響，這就不可避免地與別的教師發(fā)生沖突，這時(shí)班主任協(xié)調(diào)好與各科任教師的關(guān)系，在條件允許的情況下，班主任應(yīng)有寬闊的胸懷，自己作出一點(diǎn)犧牲，對(duì)各科進(jìn)行合理安排，同時(shí)尊重各科任教師，及時(shí)采納他們的合理建議，這樣各科教師相互溝通，相互信任，才能使班級(jí)整體教學(xué)效果得到提高。五、班主任應(yīng)做學(xué)生的榜樣。班主任是和學(xué)生接觸最多的任課教師，其言行舉止，對(duì)學(xué)生有很大影響。有一次，我在查宿舍時(shí)發(fā)現(xiàn)班中王某在宿舍中抽煙，我狠狠地訓(xùn)了他一頓，事后他找我說“你不也抽煙嗎？”，從那以后我戒掉了香煙。通過這件事，使我認(rèn)識(shí)到，教師的形象、言行舉止，對(duì)學(xué)生的修養(yǎng)、生活習(xí)慣有著榜樣作用?？傊?，班主任工作方法很多，只有在平時(shí)的工作中加以歸納、總結(jié)、實(shí)踐，才能提高班主任的管理水平，做好班主任工作。第四篇：如何做好小學(xué)班主任工作如何做好小學(xué)班主任工作如何做好小學(xué)班主任工作班主任工作千頭萬緒，特別小學(xué)班主任工作尤其繁重，由于現(xiàn)階段的小學(xué)年齡小，其普遍的缺點(diǎn)是自治、自理能力差，嬌生慣養(yǎng)等等。根據(jù)現(xiàn)階段的小學(xué)生年齡特征和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，要求班主任在日常工作要做到：平等、公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。因而關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是做好小學(xué)班主任工作的關(guān)鍵，因?yàn)閻坌哪芨谢f物蒼生，正如“沒有愛就沒有教育”，① 所以一個(gè)先進(jìn)的班集體是傾注著班主任的全部愛心。如何做好小學(xué)班主任工作？我認(rèn)為應(yīng)從下面幾方面入手：一、全面了解學(xué)生；二、組建班集體；三、以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，正面引導(dǎo)；四、因材施教，做好各個(gè)層面學(xué)生的輔導(dǎo)工作；五、聯(lián)系家庭，力爭學(xué)校教育與家庭教育相一致。一、全面了解學(xué)生，為以后開展班主任工作作準(zhǔn)備。全面了解學(xué)生，是班主任開展班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)，對(duì)于剛接任的班級(jí)，尤其重要。班主任在全面了解學(xué)生時(shí)，要慎防出現(xiàn)片面，盡量避免各種不良效應(yīng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，力求做到客觀，深入。班主任可以通過了解前任班主任，調(diào)查相關(guān)的學(xué)生，個(gè)別談心等方式進(jìn)行全面了解學(xué)生。全面了