課文《千年夢(mèng)圓在今朝》的教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2024-11-09 12:21 本頁(yè)面
【正文】 篇：千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)反思懷著激動(dòng)的心情來(lái)上課，板書(shū)“千年夢(mèng)”是指什么？學(xué)生快速能回答，繼續(xù)板書(shū)“圓在今朝”是指什么？學(xué)生想想能說(shuō)出是實(shí)現(xiàn)了飛天之夢(mèng)。于是進(jìn)入文本直接學(xué)習(xí)“神州五號(hào)”載人飛船升上太空那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。讀句子談感受，把感受帶到文字中再讀句子。這就是千年夢(mèng)圓在今朝啊！怎不激動(dòng)呢？怎不自豪呢？要知道為了這一刻中華民族經(jīng)過(guò)了一千年的努力，快速讀文，找到千年夢(mèng)想追求的幾個(gè)時(shí)間段，匯報(bào)出來(lái)是“中國(guó)古代、中國(guó)明代、197x年4月24日、20xx年10月15日、20xx年10月12日”，抓關(guān)鍵句子通過(guò)朗讀體會(huì)中華民族追求飛天夢(mèng)想的艱辛和執(zhí)著。千年的夢(mèng)想在今朝實(shí)現(xiàn)了，心情怎樣呢？在讀夢(mèng)圓在今朝的激動(dòng)句子。為了這一天，我們科技工作者付出了多少啊？！品讀學(xué)習(xí)課文第七自然段。讀句子談體會(huì)感受，交流中思維的碰撞，情感的碰撞，碰撞中我們感觸著那些可敬可愛(ài)的科技工作者，再次朗讀，這是我們的情感全化作朗讀聲里。多少科技工作者的努力實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)??！我們敬意，我們激動(dòng)。鏈接《炎黃飛天夢(mèng)》朗讀中體會(huì)，體會(huì)中激情朗讀。同學(xué)們，今天祖國(guó)的航天夢(mèng)想的接力棒傳到你們的手中，你們準(zhǔn)備好了嗎？未來(lái)登臨月球，探索火星等的夢(mèng)想要靠你們?nèi)?shí)現(xiàn)了。第三篇：《千年夢(mèng)圓在今朝》千年夢(mèng)圓在今朝課前活動(dòng)：聽(tīng)歌曲《超越夢(mèng)想》這首歌好聽(tīng)嗎？會(huì)唱的可以跟著唱。準(zhǔn)備一下，我們開(kāi)始上課。好，上課！一、談話導(dǎo)入：誰(shuí)知道課前我們聽(tīng)到的歌曲的名字？指生回答《超越夢(mèng)想》一首與夢(mèng)想有關(guān)的歌曲，讓我們一起來(lái)聊一聊與夢(mèng)想有關(guān)的話題吧！告訴大家，你有夢(mèng)想嗎？指生回答 教師評(píng)價(jià)：——有夢(mèng)想的人生是豐滿的?！獕?mèng)想也許還很遙遠(yuǎn)，你正在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做著什么? ——夢(mèng)想讓你充滿了希望，愿你能夢(mèng)想成真！每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，有這樣一個(gè)夢(mèng)想它屬于中華民族，這個(gè)夢(mèng)想持續(xù)了幾千年。板書(shū)：（千年夢(mèng)）這個(gè)夢(mèng)想經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的努力終于在今朝實(shí)現(xiàn)了。補(bǔ)充板書(shū)：圓在今朝。今天就讓我們一起走進(jìn)第五組的第二篇課文。請(qǐng)大聲讀課題。課題中哪個(gè)字或詞引起了你的注意？（抓住千年夢(mèng)、圓、今朝指的是哪天？）帶著剛才的理解再讀課題。二、預(yù)習(xí)探究這是一篇略讀課文，讓我們先來(lái)回顧一下以往學(xué)習(xí)略讀課文的方法。誰(shuí)來(lái)談一談？生答：自學(xué)生字詞。理解課文內(nèi)容、解決閱讀提示的問(wèn)題。——學(xué)習(xí)方法很重要，善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)中的一些方法，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力。在下面的學(xué)習(xí)中，我們就要逐項(xiàng)來(lái)落實(shí)。課
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