記金華的雙龍洞第一課時教學(xué)設(shè)計[推薦5篇]-文庫吧
2024-11-09 12:18 本頁面
【正文】 遍。再在小組內(nèi)選擇自己喜歡的自然段用自己喜歡的方式朗讀，準備全班匯報。評價?？梢哉f說為什么選擇這里？ 五、三讀課文，理清順序，概括文意（8分）過渡：經(jīng)過多次的朗讀，同學(xué)們已能將課文讀得正確流利了。開課初我們講了這是一篇——游記，我們一定要注意本文的寫作順序。（一）梳理寫作順序師：以前我們學(xué)過哪些寫作順序？（時間順序、故事發(fā)展的先后順序、游覽順序等等）那么這篇課文是按什么順序來寫的呢？明確讀書要求：下面就請同學(xué)們快速默讀課文，到文中找找作者都游覽雙龍洞都經(jīng)過了哪些地方？請用鉛筆圈起來。并思考這篇課文主要講了什么？完成一個填空題。（自主思考→小組合作→匯報交流），勾畫。，師相機板書游覽路線。（沿途——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞）師提示：作者經(jīng)過了從“沿途——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞”的路線游覽金華雙龍洞，我們很容易就可以得出作者寫這篇游記是按照——游覽順序?qū)懙?。一條線索清清楚楚、明明白白，作者且走且看，每到一處就記下自己的所見所聞，這樣一邊游覽，一邊描寫的方法就叫：移步換景（板書）用這樣的方法來寫，文章的條理非常清楚，我們讀起來就好像跟隨作者一起去游歷。我們以后在寫游記的時候，也可以用這樣的方法。齊讀——移步換景？ 指名回答師板書“這是一篇（），記敘了作者（）游覽（）的情景。是按（）順序記敘的。先寫（）所見的美景；繼而寫（）、（）；再寫（）、（）；最后作者臥在小船里（）?！?生到文中查找信息。（游記）（葉圣陶）（金華雙龍洞）（游覽）（沿途）（洞口）（外洞）（孔隙）（內(nèi)洞）（出洞）請生交流，師相機引導(dǎo)更正。四、總結(jié)課文，讀中質(zhì)疑（1分），這節(jié)課我們初步閱讀了《記金華的雙龍洞》這篇課文，了解了作者的是按游覽的順序，分別寫了（指板書）。，又要問。學(xué)到這里，你有什么疑惑的，期待下一節(jié)課學(xué)習(xí)的嗎？師簡介板書，這就是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的重點。五、目標檢測，當(dāng)堂反饋。（5分）完成《補充習(xí)題》12題。板書：記金華的雙龍洞移步換景 路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞第二篇：《記金華的雙龍洞》第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】了解從金華去雙龍洞的路上的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。了解作者的游覽順序，制作一張游覽示意圖。學(xué)會本課生字詞語。有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。【教學(xué)過程】一、揭題、釋題，讀第一段揭題：今天，我們學(xué)習(xí)老作家、老教育家葉圣陶爺爺?shù)挠斡洨ぉび浗鹑A的雙龍洞。釋題：記是什么意思?讀第一段。二、初讀課文激趣：聽說，雙龍洞的景色非常奇特，我也真想去游覽一番，你們想去嗎?要想去，事先要對雙龍洞有些了解，課文會告訴你。趕快朗讀課文，做到正確流利，遇到難讀的句子要多讀幾遍，遇到生字更要多讀幾遍。快讀吧。自由讀課文。檢查學(xué)習(xí)字詞和課文的情況。三、理清順序看，這是什么?(出示小紅旗小黃帽)誰用的?說起導(dǎo)游這個職業(yè)，可真好，天南海北，游山玩水。現(xiàn)在，有一個當(dāng)導(dǎo)游的機會，你們想不想當(dāng)?想當(dāng)?shù)亩紒懋?dāng)吧，現(xiàn)在，你們都是導(dǎo)游，就我一個游客。(讓一個女生起立)導(dǎo)游小姐，你怎么安排我今天的旅游路
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