【正文】 探出頭來，看看外面的世界。作者：郭慧志大蒜成長記3月24日 星期一 晴今天，老師公布了一條喜訊:每人帶一個大蒜放到班里,觀察它的成長過程。頓時,班里沸騰起來,紛紛議論要拿什么器皿盛大蒜。就在這時我想到了透明的高腳杯。盛大蒜的任務(wù)非它莫屬了。放學(xué)后,我到超市里挑選了一個上等的大蒜,雪白的圓球放進透明的高腳杯里,可真是絕配!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,驚奇地發(fā)現(xiàn),中間有一顆大蒜,四周攏著五個蒜寶寶,可真是五福臨門呀!3月26日 星期三 晴今天, 陽光明媚,風(fēng)和日麗。早晨,我早早地來到教室,喲!快看,昨日蒜寶寶還有一“青包”。今天,“青包”便消失得無影無蹤了,長出一支六毫米的綠芽。再仔細一看，才發(fā)現(xiàn)芽的顏色像那鵝毛黃,為了使明天的綠芽更上一層樓，我決定把它那渾濁的水換成清澈的自來水。我把蒜拿了出來,驚奇地發(fā)現(xiàn),它的根像鳥巢一樣,成了一個半圓體。我換了一杯干凈的水把蒜放了進去,真希望那支綠再次讓我大吃一驚。3月28日 星期五 晴轉(zhuǎn)眼間,幾天過去了。也不知大蒜成什么樣了? 到了蒜旁,我發(fā)現(xiàn)芽雖然長高了不少,不過它的最頂端仍然是鵝黃色,芽中間是淡綠色,下面呈深綠色,再往下就成了白色。從遠處看斑斑駁駁,煞是好看!下面有一瓣蒜的中間裂開了一條縫,中間涌出一個“蒜寶寶”?！白訉m”周圍已變成黑色?！八鈱殞殹鳖^上是淡淡的粉色。唉，可憐天下父母心！媽媽為了讓寶寶出生,犧牲自己，真是一位偉大的母親。4月8日 星期五 晴今天，我懷著開心的心情去看大蒜。只見大蒜突飛猛進,苗已經(jīng)從十幾厘米長到了二十多厘米。綠苗像柳枝一樣垂落下來。雖然蒜已長大,不過它那鵝黃色 “胎記”仍然存在。再往下看, “蒜寶寶”已經(jīng)出來了，而 “母親 “卻枯死了。我心里不禁一股酸楚。但再看中間的 “蒜寶寶”卻茁壯成長，又不禁感到一絲欣慰。作者： 段怡如大蒜觀察日記3月19日 星期三 晴 今天，我懷著激動而高興的心情，在班里種下了一顆蒜。我用酒杯形的果凍碗來盛蒜，潔白的大蒜配上透明杯，真是討人喜愛。這蒜不但討人喜愛，對于當(dāng)組長的我，還有紀念意義呢！因為從辦組到今天，我們組共得了十顆星，而我的蒜剛好有十瓣小蒜。這朵蒜還造型奇特，中間有一瓣大蒜，周圍有一圈小蒜，好像母女關(guān)系。我又驚喜地發(fā)現(xiàn)蒜頭鼓鼓的，估摸著明天就能發(fā)芽了，我默默祈禱著3月20日 星期四 晴 我的心情猶如今天的天氣一樣，晴空高照，因為今天對我來說可喜可賀。可喜的是我的蒜發(fā)芽了，可賀的是我們組又得了一顆星。我的蒜最大一顆最先發(fā)芽，一個嫩綠的小腦袋探出頭了，近近一聞，還有一縷蒜香。它的高度只有五毫米，為了紀念它，我把它叫書悅。它靜靜的躺在和煦的陽光下，希望它茁壯成長！3月26日 星期三 晴 今天，常瑞軒說我的蒜苗像綠頭發(fā)一樣，難看死了。而常瑞軒的蒜還是個“禿頭”。我不禁嗆他：“你這是吃不到葡萄說葡萄酸。”再看張新祥的蒜還是一棵“獨苗”，我就更得意了，因為，我的蒜苗長得異常茂盛，高的13厘米，低的也都5厘米了。蒜苗底部是淡綠，越往上越綠。此時，根部的大蒜有點扁，由于種蒜工具是酒杯型的，根部直著向下長，形似一個蒙著神秘面紗的海洋世界。同學(xué)們?yōu)槲业乃饩幜艘痪漤樋诹铮豪蓵鴲偟乃庋?，遠看像森林，近看像樹苗！放學(xué)路上，大家一起念道：“郎書悅的蒜呀，遠看像樹森林，近看像樹苗” “郎書悅的蒜呀，遠看像樹森林，近看像樹苗” 哎——我真是服了他們了！4月8日 星期五 晴 這幾星期，忙于期中復(fù)習(xí)，差點兒就把我的寶貝兒蒜苗遺忘了。我迫不及待地走到蒜苗跟前，呀！蒜苗長的像一個挺拔的戰(zhàn)士，生意蔥蘢，蒜苗最高達到了20厘米，最低也有15厘米，錯落有致。蒜苗的顏色也由淡綠到深綠，盡情展示了它對綠的詮釋。大蒜則是白的沒有一點小瑕疵，使我聯(lián)想到了天真無邪的孩子。而它的根長得甚是發(fā)達，一圈圈的纏繞在一起，拿出來像一個縮小了不知道多少倍的鳥巢。正在我得意之時，媽媽來了，不懷好意地盯著我說：“書悅，我瞧這蒜苗長得挺茂盛的，還是綠色食品，要不讓我割一半，做碗面條湯？” “不行，這個蒜苗凝聚了我的心血，把我割了也不能割它?！?“好了好了，跟你玩呢?！蔽议_心地笑了，媽媽也笑了。作者： 郎書悅“九星”長大吧3月19日 星期三 晴今天，我懷著快樂的心情中下了我的“九星”——一顆大蒜。它像一朵未開放的蓮花一樣，周身是灰白色的，中間還泛著淺紫色。為什么叫“九星”呢？因為他一個大團里有九個小蒜，我把它視為吉祥的象征，九諧音久，長長久久好兆頭嘛！我把它放在了無頂?shù)耐该鞑Ａ坷?，里面放了半瓶水。希望它快快地生根發(fā)芽，茁壯成長！3月26日 星期三 晴這幾天，我的“九星”長出了長長的綠芽，長的長，短的短，活像一把綠色的豎琴。中間的那個小蒜長得最長，其他的小蒜不分上下，它的顏色也越變越綠，而且身上的“白色披風(fēng)”也慢慢地褪了下來。3月28日 星期五 晴轉(zhuǎn)眼間，一個星期過去了。我的“九星”起初是白色的，越長越綠?，F(xiàn)在不僅長出了白花花的“胡子”，還有些淡淡的魚腥味。綠芽彎彎曲曲的，想幾條綠色的小蛇。綠芽的最上面還玩起了分身術(shù)：一個綠芽的尖上又多長出了一個綠芽。更為可笑的是裝它的大瓶已經(jīng)快容納不下他的“身材”了！4月8日 星期五 晴今天，我來看“九星”長的怎么樣。當(dāng)我走近時，大吃一驚！我的九星長成了名副其實的成年大蒜了！它的長度大約有20厘米，綠色的“蛇頭”成了茂密的“大樹”。遠看像一片茂密的森林，近看像一座龐大的寶塔。再看底部，長長的胡子成了一根根面條。正當(dāng)我看得津津有味時，媽媽來了。笑道：“我看著大蒜長得這么健壯，搗成蒜汁配面條一定很好吃。”“不行！絕對不行！”我理直氣壯地說，“這可是我好不容易才種出來的！”媽媽笑了笑：“我是逗你的。”聽了這個，我心里的石頭終于落了下來。作者：張旭智第四篇：成長周記周記做護航 責(zé)任伴成長——棗莊市第二十中學(xué)德育特色教育胡同友學(xué)校在實施素質(zhì)教育的過程中反映最為強烈、感到最為困惑的問題是評價制度。一個毋庸置疑的事實是現(xiàn)行的考試制度已經(jīng)成為推進素質(zhì)教育的瓶頸。它遏制了學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,影響了我國全民素質(zhì)的水平和發(fā)展。如何打破這套多年來形成的根深蒂固的評價制度呢？近幾年來，我校不斷探索實踐，為促進學(xué)生全面發(fā)展，推出了《學(xué)生成長周記》，開展素質(zhì)教育評價。一、《學(xué)生成長周記》理論依據(jù)：多元智能理論對傳統(tǒng)的標準化考試成績評價學(xué)生的評價制度提出了嚴厲的批評?？荚嚦煽冊u價學(xué)生是片面的和局限的，它不能真實、準確地反映學(xué)生解決實際問題的能力。教師應(yīng)從多方面觀察、記錄、分析和了解每個學(xué)生的優(yōu)點和弱點，并以此為依據(jù)設(shè)計和采用適合學(xué)生特點的評價制度，幫助學(xué)生“揚長避短”。也要幫助家長認識和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需要，并采取適當(dāng)?shù)拇胧?，幫助每一個學(xué)生充分發(fā)展其潛能。因此學(xué)校的評價指標、評價方式也應(yīng)當(dāng)多元化，并使學(xué)校教育從紙筆測試中解放出來，注重對不同人的不同智能的培養(yǎng)。《學(xué)生成長周記》內(nèi)容設(shè)置是依據(jù)多元智能理論中的自我認識智能而設(shè)立的。二、《學(xué)生成長周記》內(nèi)容設(shè)置及說明：封皮為膠印彩頁，體現(xiàn)學(xué)校?；?、校歌、校訓(xùn)等旨在突出其自身的使用和保存價值；體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方向和辦學(xué)宗旨。讓學(xué)生熟記校訓(xùn)、會唱校歌。讓入校后的學(xué)生成為真正意義上的二十中人。“我對自己的希望和要求”欄目和“學(xué)期末感言”欄目，旨在幫助學(xué)生每學(xué)期初為自己制定一個明確可行的奮斗目標，并時時督促和提醒學(xué)生反思每個階段應(yīng)付出怎樣的努力才能實現(xiàn)既定目標?！皩W(xué)科周周清”欄目是為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)中知識的積壓，讓學(xué)科教師了解學(xué)生周知識掌握情況，便于任課教師動態(tài)教學(xué)。同時把“學(xué)科周周清”欄目列入