【正文】 來盛蒜，潔白的大蒜配上透明杯，真是討人喜愛。再往下看, “蒜寶寶”已經(jīng)出來了，而 “母親 “卻枯死了。4月8日 星期五 晴今天，我懷著開心的心情去看大蒜。從遠處看斑斑駁駁,煞是好看!下面有一瓣蒜的中間裂開了一條縫,中間涌出一個“蒜寶寶”。我把蒜拿了出來,驚奇地發(fā)現(xiàn),它的根像鳥巢一樣,成了一個半圓體。放學后,我到超市里挑選了一個上等的大蒜,雪白的圓球放進透明的高腳杯里,可真是絕配!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,驚奇地發(fā)現(xiàn),中間有一顆大蒜,四周攏著五個蒜寶寶,可真是五福臨門呀!3月26日 星期三 晴今天, 陽光明媚,風和日麗。作者：郭慧志大蒜成長記3月24日 星期一 晴今天，老師公布了一條喜訊:每人帶一個大蒜放到班里,觀察它的成長過程。原本只有六毫米的綠色小嫩芽，幾天就變成了十六厘米綠中帶白的大樹。我斜頭一看，黃黃的根莖又細又長，就像章魚的觸須一樣，非常霸氣。媽媽給我做了一碗香氣撲鼻的手搟面，湯里漂著綠油油的小蒜苗，他們好像自由自在地游泳呢！我嘗了一口，“啊！味道好極了！”吃著自己種的蒜苗，我心里美滋滋的?！卑囊膊环猓孟裨谡f：“看我，又粗又壯。媽媽說蒜苗可炒成可口又有營養(yǎng)的飯菜，但我舍不得它們，因為這是我的第一盆植物，因為我愛它們！蒜苗成長記觀察日記3上周二，老師讓我們種蒜苗。沒有發(fā)芽的蒜苗今天也含笑一現(xiàn)，吐出了小小的嫩芽。但是有的只破了一點小孔，一個小嫩芽正使勁的往上冒。我種蒜苗的原因是我覺得種植物能學到很多關(guān)于植物的知識。”10月7日星期四晴果然，這幾天小蒜苗長的很快，碧綠的葉子已經(jīng)有三四厘米高了，它們擁在一起，像一片挺拔的小樹林。頂端都裂開了口子，露出一點點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，非?？蓯?；又像是一個白白胖胖的小寶寶露出一個綠色的小腦袋在和我打招呼。那一盤大蒜就像一朵美麗的白蓮花，我十分期待它的發(fā)芽。經(jīng)過努力，我終于解開了這個問號，也增添了新知識。我在心里打了一個大大的問號，我下定決心一定要弄清楚這到底是怎么回事?？匆幌滤饷纾屟棵⒌氖撬?，是它把自己的營養(yǎng)全都給了蒜苗，蒜真是一個無私的英雄。以后幾天，我就沒有經(jīng)常注意它。看著自己親手種的蒜苗一天天長大，我的內(nèi)心無比激動。搖身一變，變成了我最愛吃的蒜苗！我經(jīng)過仔細地觀察發(fā)現(xiàn)，我們家的蒜苗和在市場上買的蒜苗不一樣。我們先把蒜掰成一瓣一瓣的，再將蒜瓣一個一個種在土里，圍成了一個圈。一天過去了，小蒜瓣慢慢發(fā)出了綠芽，悄悄地望著我。你要哪種方法？”“我要用水栽。你知道是什么嗎？它是小蒜苗。除了這盆蒜苗以外，別的蒜苗我都不喜歡。”于是我們就開始種起了小蒜苗。它每天都在長高，就像小朋友一樣在這個世界上快樂地成長，我發(fā)現(xiàn)它在對著我笑呢！看它笑得那可愛的模樣，就好像是小時候的我。最后用水壺在上面均勻地灑了一些水。我們家的蒜苗是嫩綠色的，買的蒜苗是深綠色的?？磥硐胍惺斋@，就必須付出努力才行！蒜苗成長記周記3有一天，我想觀察一下蒜苗的成長過程。有一天，我忽然看見蒜苗已經(jīng)長有一分米多高了，我興奮地去找媽媽，把這喜事告訴她，媽媽也很高興。蒜苗成長記周記4這一周，我家中迎來了一群新生命，那就是蒜苗了，我看著一個個飽滿的像寶石一樣的蒜頭，不禁想用手摸摸它。我問媽媽，媽媽也說不出到底是怎么回事。這真是一件一舉兩得的事情呀！【蒜苗成長記周記】相關(guān)文章：《蒜苗成長記》第二篇：蒜苗成長記觀察日記蒜苗成長記觀察日記110月1日星期五晴今天，我和媽媽在家種大蒜。10月3日星期日晴早晨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蒜瓣的頂部變綠了，鼓鼓的，好像戴著半白半綠的堅硬頭盔，威風無比。再看它們的根部，都已經(jīng)長出了一些白色的、細細的、短短的根須，立在了盤子里。看到蒜苗長的這么好，我不禁再細細觀察那默默無聞，奉獻著的根須。首先，先扒一些蒜，把帶根的那一頭插進土壤里，土壤外只露出一點尖尖的小頭，然后澆一點兒水，最后把它放到窗臺有陽光的地方。別看小芽那么弱小，我用手摸了摸它非常堅硬，甚至有些扎手，說明它的生命力非常頑強。我特別高興，立馬給它們澆了點兒水，蒜苗們大口大口的喝水，一會兒就喝完了。我和媽媽買來一些大蒜，然后我輕輕地把它剝開，蒜瓣就像白白胖胖的小娃娃對著我笑呢！我從廚房拿來一個盤子，往里面加了一些水，最后把大蒜放進加了水的盤子里。”到了傍晚，我一量，有的蒜苗居然長了足足兩厘米高了。通過這次種蒜苗，我懂得了一個道理：只有付出勞動才能收獲喜悅。我愛我的小蒜，希望它也愛我。根部白中透黃，長得異常繁茂，就像一個嶄新的大鳥巢。頓時,班里沸騰起來,紛紛議論要拿什么器皿盛大蒜。早晨,我早早地來到教室,喲!快看,昨日蒜寶寶還有一“青包”。我換了一杯干凈的水把蒜放了進去,真希望那支綠再次讓我大吃一驚?！白訉m”周圍已變成黑色。只見大蒜突飛猛進,苗已經(jīng)從十幾厘米長到了二十多厘米。我心里不禁一股酸楚。這蒜不但討人喜愛，對于當組長的我，還有紀念意義呢！因為從辦組到今天，我們組共得了十顆星，而我的蒜剛好有十瓣小蒜。3月20日 星期四 晴 我的心情猶如今天的天氣一樣，晴空高照，因為今天對我來說可喜可賀。它靜靜的躺在和煦的陽光下，希望它茁壯成長！3月26日 星期三 晴 今天，常瑞軒說我的蒜苗像綠頭發(fā)一樣，難看死了。蒜苗底部是淡綠，越往上越綠?！?“郎書悅的蒜呀，遠看像樹森林，近看像樹苗蒜苗的顏色也由淡綠到深綠，盡情展示了它對綠的詮釋?！?“好了好了，跟你玩呢。為什么叫“九星”呢？因為他一個大團里有九個小蒜，我把它視為吉祥的象征，九諧音久，長長久久好兆頭嘛！我把它放在了無頂?shù)耐该鞑Ａ坷?，里面放了半瓶水。我的“九星”起初是白色的，越長越綠。更為可笑的是裝它的大瓶已經(jīng)快容納不下他的“身材”了！4月8日 星期五 晴今天，我來看“九星”長的怎么樣。正當我看得津津有味時，媽媽來了。作者：張旭智第四篇：成長周記周記做護航 責任伴成長——棗莊市第二十中學德育特色教育胡同友學校在實施素質(zhì)教育的過程中反映最為強烈、感到最為困惑的問題是評價制度。一、《學生成長周記》理論依據(jù)：多元智能理論對傳統(tǒng)的標準化考試成績評價學生的評價制度提出了嚴厲的批評。因此學校的評價指標、評價方式也應(yīng)當多元化，并使學校教育從紙筆測試中解放出來，注重對不同人的不同智能的培養(yǎng)。讓入校后的學生成為真正意義上的二十中人。讓學生相互監(jiān)督，相互促進，相互完善。7．“我的假期我做主”欄目幫助學生進行假期計劃制定，其中重點強調(diào)音、體、美內(nèi)容的設(shè)置，也注重學生特長假期提煉拔高。班主任統(tǒng)一填寫姓名、班級序號，指導學生填寫個人資料，列出學期階段計劃。每月末各班級利用一節(jié)班會課組織學生對自己一個月中的表現(xiàn)情況進行反思，舉行班級月交流辯證會，對自己做出客觀分析，制定改進措施。任課教師對《學生成長周記》的運用納入教師全員量化，有教導處負責檢查。學校對學生使用過的《成長周記》長期存檔，期限為10年，為畢業(yè)生提供聚會交流資料?！秾W生成長周記》不僅是一個評價、一個反思，更多的則是師生間心與心的碰撞，思想與思想的對白，靈魂與靈魂的溝通；是家長對孩子的殷殷細語，愛的傾訴；是家長與老師之間的相互支撐、相互攙扶；是人性的光輝在這里得到的尊重與升華。班主任利用《成長周記》使班級管理更加規(guī)范、有序?！冻砷L周記》使用后學生與學生、學生與家長、學生與老師、老師與家長四方面的溝通與交流更和諧。對我校教育教學工作、教師教育理念提升、班級管理、家校合作等方面發(fā)揮了獨特的功效。這是我們青少年日趨完善的過程。上學期，剛邁進初中大門的我深切地體會到了初中生活的多樣性與在初中的廣闊天地。剛開始，還沒有任何不佳的學習狀況。“再