【總結】（鄂教版）四年級科學下冊課件？？？光是以直線形式傳播的。光傳播的速度是30萬千米每秒。光從太陽發(fā)出到達地球需要8分鐘。光的反射？？光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫反射也叫反光。反射光也是直線傳播的。光的反射光是沿直線傳播,可是當我們用一面鏡子擋住光的去路
2024-12-04 23:59
【總結】自由研究教學目標1．了解文學作品中描述的和月球有關的現象。2．能夠通過研究對文學作品中關于月球的現象作出合理的解釋。3．意識到科學無處不在。教學準備
2024-12-09 04:08
【總結】我們校園里種了很多花草、樹木、工人師傅經常給它們澆水?？墒?，我發(fā)現他們澆水時，主要把水灑在土壤里，是怎么回事？植物的根是不一樣的，有的根主根粗，側根細（叫直根）；有的植物根粗細差不多（叫須根）。根也有共同點：根都很長、很多，根的尖端長有許多白色絨毛（叫根毛）。浸入紅色水中芹菜的橫切面
【總結】課題：3、向上長還是向下長教學目標：探究：了解植物的根適應環(huán)境的特性—向地性。知識：1、知道環(huán)境對植物根生長有影響。2、能通過實驗和觀察探究植物的向地性，培養(yǎng)學生的觀察實驗能力和想象能力。情感：在長期觀察實驗的過程中培養(yǎng)學生的毅力。教學重點：知道環(huán)境對植物根的生長有影響。教學難點：了解植物的根適應環(huán)境的特性。教具準備：師：玉米種子四粒，
2024-12-08 07:33
【總結】廣水市實驗小學何花聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？有聲音敲擊拍打發(fā)不出聲音用力按用力壓有聲音撥動拍打沒有聲音用力彎曲有聲音撥動……沒有聲音用力拉為什么用力拉沒有聲音，輕輕撥動卻有聲音
【總結】課題：11、紙是怎樣造出來的教學目標：探究：能說出造紙的主要原料和紙的主要成分，造紙廠的造紙過程和方法，用廢紙制造再生紙的作用。知識：1、會用廢紙制造再生紙，并能說出造紙過程。2、能說出節(jié)約用紙的意義，知道今后應該怎樣節(jié)約用紙。情感：能積極主動地與人合作制造再生紙。教學重點：知道造紙的主要原料和紙的主要成分
【總結】課題：9、筆桿上橡膠套的作用教學目標：探究：會做筆桿上橡膠套的對比實驗，能根據實驗現象說出橡膠套的作用。建立摩擦力的慨念，能說出什么是摩擦力。知識：1、會做影響摩擦力大小因素的對比實驗，能根據實驗現象得出影響摩擦力大小因素的結論。2、能舉例說明摩擦力在生產生活中的應用。情感：能積極主動地做各項對比實驗，體驗探究的樂趣和與人合作
2024-12-08 07:15
【總結】種子發(fā)芽（鄂教版）四年級科學下冊課件種子由胚、胚乳和種皮三部分組成。種皮-----種子外面的保護層，具有保護種子不受外力損傷和防止病蟲害入侵的作用。種子的結構什么是胚？胚----包在種子內的幼小植物體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四個部分。胚軸上端連著胚芽，下端連著胚根，
2024-12-04 19:30
【總結】（鄂教版）四年級科學下冊課件潛水艇潛水艇和魚一樣，能在水里上下浮沉，還能在水里行進。魚和潛水艇鰾原來這個小小的鰾，能夠幫助魚浮上來，也能夠幫助魚沉下去。魚能夠在水里上浮下沉靠什么？魚要浮上來的時候，鰾里慢慢地裝滿了氣。鰾脹大了，魚擺來擺去，就浮上來了。魚要沉下去的時候，鰾里的氣慢
2024-12-04 20:03
【總結】種子發(fā)芽（鄂教版）四年級科學下冊課件種子萌發(fā)的環(huán)境條件一、提出問題在哪種環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)那？二、作出假設請你根據課文資料，作出假設：種子的萌發(fā)需要__________________________________。適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（實驗設計中實驗
【總結】我們來看看手電筒的光柱有什么特點。將教室里的燈光關掉，拉上窗簾，學生將手電筒的光射向各個方向。光在同種、均勻、透明介質中是沿直線傳播的。影子的形成：由于光是沿直線傳播的所以當光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產生影。小孔成像針孔照相機用彩色的紙和手電筒制造彩色的光。
【總結】（鄂教版）四年級科學下冊課件聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？有聲音敲擊拍打……發(fā)不出聲音用力按用力壓為什么會這樣呢有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥動……
【總結】（鄂教版）四年級科學下冊課件12435種皮胚芽子葉胚根胚軸胚練一練，在選種時一般選()A、剛采下的幼嫩種子B、已經度過休眠期的種子C、剛采下的快成熟的種子D、儲存3年以上的種子（)A、沒有種皮B、土壤肥料不足
【總結】課題：7、各種各樣的學習用品教學目標：探究：能說出各種各樣的學習用品，并能按自己的分類標準對學習用品進行分類。知識：能用多種方法觀察學習用品，主動地發(fā)現問題，提出問題，并能對提出的各種問題進行歸納分類。情感：能積極地與其他同學交流自己發(fā)現的問題和提出的問題。教學重點：能按自己的分類標準對學習用品進行分類。教學難點：
2024-12-08 20:57
【總結】《暮江吟》教學設計2一、板書并解釋詩題解題是學習這首詩的一把鑰匙。板書詩題后，提問：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在這兒各交待了什么？“吟”當吟唱講。從題目中我們就知道詩人吟唱傍晚江上的景色。通過解題使學生對詩的內容有個大概了解，為學詩奠定基礎。二、運用配樂朗誦方法范讀全詩先放一段古笙樂曲，再配樂朗誦全詩，把學生帶入詩的意境，調動學生的情
2024-12-09 07:20
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