【正文】 象。師:你自己有過(guò)不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?以后你還會(huì)那樣做嗎?(生自由發(fā)言)[設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。讓學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，能更深刻地理解本主題，并踐行。]四、共同制定“我們的約定”師：同學(xué)們，血的教訓(xùn)告訴我們，只有時(shí)時(shí)處處都遵守交通規(guī)則，才是對(duì)生命的珍愛(ài)，才是對(duì)生命的尊重，珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則。讓我們共同制定一個(gè)約定，一起遵守吧。學(xué)生以小組為單位共同制定約定。學(xué)生在展示臺(tái)上匯報(bào)展示。師小結(jié)：同學(xué)們，希望你們能把制定的約定真正落實(shí)到行動(dòng)中，真正做到珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則。五、總結(jié)延伸作業(yè)布置：把今天學(xué)到的這些交通規(guī)則，向家人、朋友宣傳，讓身邊的所有人都遵守規(guī)則?？偨Y(jié)：孩子們，牢記珍愛(ài)生命，遵守規(guī)則。愿我們?cè)谌松牡缆飞弦宦菲桨?。唱《交通安全歌》。（機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)）[設(shè)計(jì)意圖：課后的延伸，鼓勵(lì)孩子課后繼續(xù)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐、促使學(xué)生把課堂的知識(shí)帶向家庭、帶向社會(huì)，回歸學(xué)生的生活。這些形式有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材的本身。] [板書(shū)設(shè)計(jì)] 活動(dòng)主題：珍愛(ài)生命 遵守規(guī)則牢記交通規(guī)則自覺(jué)遵守法規(guī) 文明生活 珍愛(ài)生命健康 尊重他人生命第三篇：一年級(jí)品社教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)《品德與生活》教案一、整體目標(biāo)：體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行為。在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。能注意到周圍環(huán)境中的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。二、教學(xué)重點(diǎn)：健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)的要求自己。愉快、積極的生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活——愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活——對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。三、教材結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干個(gè)主題活動(dòng)。第一單元 新學(xué)期，你好 主題一 寒假生活交流會(huì) 主題二 春節(jié)知多少 主題三 新的學(xué)期新的我 第二單元 春天來(lái)了 主題一 春天在哪里 主題二 我們播種春天 主題三 和春天一起玩 主題四 春天的盛會(huì) 第三單元 歡樂(lè)總動(dòng)員 主題一 “六一”大策劃 主題二 “六一”大行動(dòng) 主題三 開(kāi)心“六一” 第四單元 我要上二年級(jí)了 主題一 我的這一年 主題二 二年級(jí)生活怎么樣 第五單元 暑假來(lái)了 主題一 怎樣過(guò)暑假 主題二 健康、安全要記牢 第一單元 新學(xué)期，你好 主題一：寒假生活交流會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：情感、態(tài)度、體驗(yàn)：重溫、分享寒假生活的愉快體驗(yàn)；體會(huì)與同學(xué)、老師重逢的喜悅。品德、行為、習(xí)慣：能與同學(xué)老師親切友好地交流；愿意與別人分享自己的感受或物品；初步養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣和意識(shí)。社會(huì)常識(shí)：介紹和交流寒假的見(jiàn)聞和收集的物品。能力、技能、方法：相互交流寒假中學(xué)會(huì)的各種生活本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童對(duì)自己的寒假生活情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。用廢舊電視紙箱做一個(gè)“電視框”，利用“電視”演播“寒假的故事”。制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。學(xué)生帶來(lái)寒假收集到的最喜歡的東西?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí) 寒假故事會(huì)一、導(dǎo)入。小朋友愉快的寒假生活很快結(jié)束了，我們?nèi)t領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的小記者特地來(lái)到了我們一（1）班來(lái)采訪，請(qǐng)大家積極配合，踴躍發(fā)言。二、小記者采訪。兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)下周三要開(kāi)一個(gè)寒假生活故事會(huì)，今天我特地來(lái)一（1）班采訪聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的寒假故事?！痹掝}一：你喜不喜歡過(guò)寒假，為什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）話題二：寒假中，同學(xué)們每天都在做些什么？（四人小組討論。）要點(diǎn)：鼓勵(lì)每一個(gè)兒童都能參與講述，尤其是那些不愛(ài)說(shuō)話、比較內(nèi)向的兒童教師可以在聽(tīng)其他兒童講述的時(shí)候，與他們坐在一起，悄悄問(wèn)問(wèn)他們有沒(méi)有同樣的經(jīng)歷，還有沒(méi)有更有趣的事，鼓勵(lì)他們?nèi)ブv一講。三、全班觀看“電視”。各大組派12人去“電視”上講故事。四、我們來(lái)分享展示臺(tái)。將帶來(lái)物品分“玩具臺(tái)”、“圖書(shū)臺(tái)”、“識(shí)字罐臺(tái)”、“其他”四個(gè)臺(tái)進(jìn)行展示。要點(diǎn)：引導(dǎo)兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書(shū)里的故事、識(shí)字罐里裝了的字從哪里學(xué)來(lái)的等等。第二課時(shí) 寒假生活“是與非”一、“站隊(duì)”游戲把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。教師說(shuō)出各種寒假生活情況： 睡懶覺(jué)、過(guò)度看電視或玩、暴飲暴食等。兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不是”的隊(duì)列，2名兒童計(jì)數(shù)、記錄。統(tǒng)計(jì)出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在黑板上公布出來(lái)。二、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)我兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。三、針對(duì)“睡懶覺(jué)”、“過(guò)度看電視或玩電子游戲”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童工討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。第三課時(shí) 寒假之最一、導(dǎo)入。寒假生活豐富多彩，同學(xué)們也有不同的心情，有的事令你快樂(lè)，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱??請(qǐng)把令你快樂(lè)的、驕傲的、煩惱的事情講給同學(xué)聽(tīng)，讓大家分享你的心情。二、分給每個(gè)兒童幾張小紙條，請(qǐng)大家想一想自己在寒假里有沒(méi)有感到最快樂(lè)、最煩惱、最有趣、最得意的事，有的話，就用簡(jiǎn)單的文字、拼音或圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)上自己的名字后，投入相應(yīng)的心情箱里。（如“快樂(lè)箱”、“煩惱箱”等。）三、擊鼓傳花。接到花的同學(xué)去抽出不同心情箱中的紙條，請(qǐng)寫(xiě)條的同學(xué)給大家講述自己的故事。要點(diǎn)：活動(dòng)前通知兒童做一些準(zhǔn)備：有的本領(lǐng)需要演示，兒童需要自己提前準(zhǔn)備材料。鼓勵(lì)兒童以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行表達(dá)，可以邊講邊展示自己的生活照片、書(shū)法作品、窗花、看過(guò)的書(shū)、小制作等。課后反思：主題二 春節(jié)知識(shí)知多少 活動(dòng)目標(biāo)：回顧春節(jié)的生活經(jīng)歷，重溫春節(jié)的快樂(lè)。了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春節(jié)的知識(shí)，制作“問(wèn)題筐”?；顒?dòng)過(guò)程：一、資料調(diào)查——春節(jié)大家怎樣過(guò)。自由說(shuō)說(shuō)自己在春節(jié)里做了哪些事？交流春節(jié)期間自己所見(jiàn)的各種風(fēng)俗習(xí)慣。二、討論、交流——春節(jié)知識(shí)知多少。選擇自己的小伙伴，把自己在春節(jié)里知道的、查到的、問(wèn)到的或者不明白的互相討論。學(xué)生分組討論，小組內(nèi)交流。如：春節(jié)給壓歲錢(qián)； 春節(jié)要祭祖、拜神； 春節(jié)要吃年夜飯。??春節(jié)知識(shí)競(jìng)賽。（1）宣布競(jìng)賽活動(dòng)規(guī)則。（2）活動(dòng)過(guò)程。每組選一名代表坐在競(jìng)答席上，另外學(xué)生補(bǔ)充答題，兩位學(xué)生擔(dān)任主持，采取輪流答和搶答的方式進(jìn)行，用記分制決定勝負(fù)，各組代表回答問(wèn)題時(shí)，本組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。（3）活動(dòng)小結(jié)。三、延伸探究讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春節(jié)中所見(jiàn)的不良行為；教育學(xué)生要用自己的行動(dòng)去制止不良行為的惡化。課后反思：主題三 新的學(xué)期新的我 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識(shí)和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。教具準(zhǔn)備：不同的課件 教學(xué)流程：一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣和老師一起來(lái)說(shuō)一句話“我自信我能行！”教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃（可以用畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃）學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，給學(xué)生自己的空間。三、組織研究，落到實(shí)處小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。匯報(bào)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐 你聽(tīng)了別人好的計(jì)劃，你如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。五、反思小結(jié)，鞏固提高給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己的計(jì)劃，說(shuō)出自己的修改理由。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)六、檢查性作業(yè)師：對(duì)新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過(guò)，老師過(guò)一段時(shí)間就要對(duì)照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。第二單元 春天來(lái)了主題一 春天在哪里 教學(xué)目標(biāo)：了解春天的季節(jié)特征；體驗(yàn)春天的美感，熱愛(ài)春天的大自然，從中受到美的熏陶。教具準(zhǔn)備：春天景物的課件學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、彩筆、五彩紙、剪刀等 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)課小朋友們，春天即將來(lái)到我們身邊，它象淘氣的娃娃，正和我們玩捉迷藏呢，小朋友們，你們知道去哪里能找到春天嗎？別急，這節(jié)課，老師和大家一起去尋找春天。二、師：你在春天里看到過(guò)什么景物？ 生：草綠了。生：花開(kāi)了。生：小朋友放風(fēng)箏。??三、師：那就讓我們踏著春天的腳步到公園、到田野里去找一找春天這個(gè)淘氣的娃娃到底藏在什么地方呢？ 出示課件 生觀察后自由的說(shuō)四、師：除了公園、田野，你在什么地方還能尋找到春天這個(gè)淘氣的娃娃嗎？（分組討論）看哪個(gè)組找到的春天最多。生討論 進(jìn)行比賽五、師：小朋友你們眼里的春天真是豐富多彩，想不想自己裝扮美麗的春天，利用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天，讓小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。出示優(yōu)美的音樂(lè)課件六、小小展示臺(tái) 學(xué)生互相評(píng)價(jià)自己的作品七、師：欣賞了你們的作品，真是讓老師大飽眼福，老師也為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，想看嗎？看了后說(shuō)出自己的感受。出示春景課件八、師生共舞《春天在哪里》拓展作業(yè)：人人當(dāng)小偵探，繼續(xù)尋找春天的足跡，看看淘氣的娃娃還到過(guò)哪里。課后反思： 主題二 我們播種春天 教學(xué)目標(biāo)：：⑴通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道為什么要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。⑵通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步了解植物生長(zhǎng)需要哪些條件。：⑴培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。⑵通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。⑶培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力。：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，并滲透保護(hù)大自然的教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：課后指導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行觀察，堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，并歸納出植物生長(zhǎng)需要哪些條件。教具準(zhǔn)備：：⑴CAI課件 ⑵水中栽種的蔥頭 ⑶紅薯、土豆及栽種出來(lái)的紅薯、土豆秧苗 ：⑴收集植樹(shù)造林好處多的兒歌、圖片及其他資料。⑵秋天收集的植物種子。⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一組冷、熱水均帶）、塑料袋。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（出示課件）學(xué)生：欣賞大自然的春景，談?wù)効春蟮母惺堋Ｌ釂?wèn)：大家知道是誰(shuí)播種了這美麗的春天嗎？二、學(xué)習(xí)新課“植樹(shù)造林好處多”①老師：小朋友，你們知道幾月幾日是植樹(shù)節(jié)嗎？（3月12日）為什么要把植樹(shù)節(jié)定在春天呢？（??）②（組織討論）為什么要植樹(shù)造林呢？學(xué)生拿出各自收集到的有關(guān)植樹(shù)造林的兒歌、圖片及其他資料在組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在班上匯報(bào)。③老師：出示課件學(xué)生：討論，認(rèn)識(shí)“退耕還林”的好處 “校園活動(dòng)小衛(wèi)士” 老師：在校園內(nèi)或你的生活周圍，你發(fā)現(xiàn)有哪些不愛(ài)護(hù)植物的行為嗎？（舉例說(shuō)說(shuō)，并對(duì)這種行為加以評(píng)論。）學(xué)生：??老師：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？（組織討論）學(xué)生：（小組討論，發(fā)表意見(jiàn)）三、總結(jié)本課（略）四、課后準(zhǔn)備﹤分組材料⑵、⑶﹥ 第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們欣賞了春天的美景，這節(jié)課讓我們親自來(lái)播種這美麗的春天吧！二、學(xué)習(xí)新課 ①提問(wèn)：你知道一