【正文】 學(xué)校初驗(yàn)鎮(zhèn)復(fù)驗(yàn)區(qū)教研室抽驗(yàn)“的過程，最后由教研室頒發(fā)合格證。驗(yàn)收的主要內(nèi)容有：有效課堂進(jìn)行模式的運(yùn)用及進(jìn)行效果。進(jìn)行常規(guī)材料。五、強(qiáng)化措施，確保磨練合格課活動(dòng)取得扎實(shí)有效：抓住關(guān)鍵，明確重點(diǎn)，做好結(jié)合“抓住關(guān)鍵”，即要抓住領(lǐng)導(dǎo)帶頭這個(gè)關(guān)鍵。校長、教導(dǎo)主任是磨課活動(dòng)的第一責(zé)任人，要帶頭上示范課，帶頭上研討課，帶頭說課評課，帶頭寫教學(xué)反思，將自己置于具體的磨課組中，決不能游離于磨課組之外，而只做旁觀者，檢查者?！懊鞔_重點(diǎn)”，即明確建設(shè)和優(yōu)化符合本校實(shí)際的教學(xué)模式是磨課活動(dòng)的重點(diǎn)。學(xué)校要緊緊圍繞所推行的教學(xué)模式，研討課堂教學(xué)的成敗。要鼓勵(lì)教師大膽使用新模式，大膽改造新模式，不要把教學(xué)模式看成是僵死的、一成不變的教條。模式用的好不好，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是課堂教學(xué)的實(shí)效性。“做好結(jié)合”，指的是做好兩個(gè)方面的結(jié)合：一是磨課活動(dòng)要與新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合。在現(xiàn)階段，磨課活動(dòng)是新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)的主要載體。無論是新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)，還是磨課活動(dòng)，目標(biāo)都是提高課堂教學(xué)的有效性。名稱不同，但目標(biāo)一致。同時(shí)，磨課活動(dòng)又是新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)的繼續(xù)和深化，因?yàn)樾抡n程達(dá)標(biāo)課是否過關(guān)是能否參與合格課驗(yàn)收的必要條件。所以，磨課活動(dòng)又是更高層次的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。二是磨課活動(dòng)要與“學(xué)、查、糾”活動(dòng)相結(jié)合。目前，在“學(xué)、查、糾”活動(dòng)中，我們不提倡學(xué)大、學(xué)多、學(xué)全。相反，提倡學(xué)小、學(xué)少、學(xué)某一個(gè)方面。當(dāng)前，如何完善自己的教學(xué)模式，如何抓好磨課管理，成為我?！皩W(xué)、查、糾”活動(dòng)的重要內(nèi)容。：校本教研、區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研校本教研中，去年我們側(cè)重抓磨課組內(nèi)的常規(guī)磨課，今年在抓好常規(guī)磨課的基礎(chǔ)上突出“以賽促磨”的校本磨課思路。要多輪次地按磨課組、按學(xué)科組給每一位教師的課堂教學(xué)打分，排隊(duì)，從第一名一直排到最后一名，并且及時(shí)公示。只有這樣，才能更好地激發(fā)每位教師的磨課動(dòng)力。要?jiǎng)?chuàng)造多種形式開發(fā)區(qū)域教研。磨課活動(dòng)以來，我們每學(xué)期要積極參與市級送課下鄉(xiāng)、區(qū)級送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，這是其中一種非常有效的區(qū)域教研形式。網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校都已具備條件，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織和鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)名家教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理論等。一個(gè)是系列示范課活動(dòng)。每學(xué)期初，要舉行一個(gè)輪次的系列示范課活動(dòng)，即“校長——教導(dǎo)主任——骨干教師”示范課。二是系列賽課活動(dòng)。即“40歲以上中年教師——40歲以下青年教師”賽課活動(dòng)。、務(wù)本、求實(shí)、有度“倡簡”，就是提倡磨課活動(dòng)簡單易行，方便教師。例如磨課記錄，要給教師提供一個(gè)綜合的磨課記錄本，記錄的內(nèi)容包括校長示范課、教導(dǎo)主任示范課、骨干教師示范課、本磨課組成員的研討課、執(zhí)教者的說課、本組其他成員的評課、議課等，而不再是按示范課、研討課、說課、評課等項(xiàng)目分別提供好幾個(gè)本子?！皠?wù)本”，就是抓住課堂這個(gè)本位。校長、教導(dǎo)主任每天都要擠出時(shí)間深入課堂，深入磨課組?！扒髮?shí)”，就是磨課工作要實(shí)實(shí)在在，對教師提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展切實(shí)有用，不搞形式，不擺花架子，不要讓老師感到是在浪費(fèi)時(shí)間?！坝卸取保侵赴盐蘸媚フn活動(dòng)的溫度，既不要讓其他事情沖淡了磨課，而使磨課活動(dòng)降溫，也不要為了磨課而影響了正常的教學(xué)秩序，而使磨課活動(dòng)發(fā)燒。處理好磨課活動(dòng)與其他工作的矛盾沖突，處理好磨課活動(dòng)與日常教學(xué)的矛盾沖突，需要臨時(shí)調(diào)整磨課日的要調(diào)整磨課日，需要調(diào)課聽課的要安排好調(diào)課，切實(shí)保證磨課活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校建立健全磨練合格課活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。自2012年開始，合格課是否過關(guān)，作為教師實(shí)績考核評定A級和評選各級教師、各級優(yōu)秀教師、各級師德標(biāo)兵的必要條件。已過關(guān)的教師在后續(xù)工作中要起帶頭作用。通過區(qū)級驗(yàn)收的教師自覺上好示范課，敢為人師，并不斷發(fā)展、完善自己的教學(xué)行為。如果中途懈怠，消極應(yīng)付，則取消過關(guān)資格。三年之內(nèi)，仍無法通過合格課驗(yàn)收的，學(xué)校要對其工作崗位進(jìn)行必要的調(diào)整，不得安排在做教學(xué)工作，其相關(guān)待遇也將受到影響。附一：八里小學(xué)“教師全員磨練合格課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組附二：八里小學(xué)“教師全員磨練合格課”活動(dòng)指導(dǎo)小組附三：八里小學(xué)“教師全員磨練合格課”活動(dòng)2016年主要工作安排表附件一：八里小學(xué)“教師全員磨練合格課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王傳賓 副組長：王福華成員：孫冬梅 趙廣洋 王士臣附件二：八里小學(xué)“教師全員磨練合格課”活動(dòng)指導(dǎo)小組 組長：王福華成員： 孫冬梅 趙廣洋 王士臣附件三：八里小學(xué)“教師全員磨練合格課”活動(dòng)2016年上半年工作安排第一周：磨課工作部署第二周：校長、主任示范課 第三周：校委會(huì)觀摩課第四周：校級骨干教師教學(xué)示范課 第五周：舉行校級優(yōu)質(zhì)課評比第六周：派骨干教師外出學(xué)習(xí)第七周：教師教案大比武，磨課經(jīng)驗(yàn)交流 第八周：磨課組間課堂教學(xué)展評 第九周：校級骨干教師教學(xué)示范課第十周：舉行校級骨干教師課改論壇，磨課標(biāo)兵評選 第十一周：對合格課磨練情況的調(diào)研評估 第十二周：磨課組成員課堂教學(xué)展評第十三、四周：活動(dòng)階段性總結(jié) 第十五：網(wǎng)絡(luò)磨課經(jīng)驗(yàn)交流 第十六周：校級磨課驗(yàn)收、第三篇：磨課方案王莊中學(xué)磨課活動(dòng)實(shí)施方案(2014——2015學(xué)年)2014——2015學(xué)年王莊中學(xué)磨課活動(dòng)實(shí)施方案為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師備課和課堂教學(xué)基本功，為本學(xué)年縣級教學(xué)能手評選工作做準(zhǔn)備，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把磨課活動(dòng)作為本學(xué)年的教科研工作重點(diǎn)，特制訂磨課計(jì)劃如下：一、磨課的意義新課程改革以來，上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求，成為每一位有上進(jìn)的教師的追求。為了上好一節(jié)課，教師要進(jìn)行大量的課程研讀，必要知識準(zhǔn)備??磨課就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)成長的一條良好的途徑。磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計(jì)方案，共同探討，反復(fù)推敲，最終生成好課的過程；是執(zhí)教人平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研組中所有組員智慧共享的過程。在磨課中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問題的途徑和辦法，充分發(fā)揮每位教師的專業(yè)特長，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，促進(jìn)教師共同成長。這種邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教