【正文】 發(fā)現主要班干部。由于學生學習的科目較多，要交的作業(yè)也較多，如果所有的作業(yè)都是由同一個小組長收，那這位小組長會忙得不可開交，所以，我會設立較多的小組長。初當班主任時，我總會因為學生上課學習的問題調學生的座位，每次調座位時總要考慮到小組長。由于小組長較多，所以每次座位很難調好，這也要求我要進一步思考如何做到兩全其美。后來，我想到了一個辦法：固定小組人員。根據新生入學考試的成績把全班學生平行分成四個小組，之所以只分四組主要是因為小組長的問題，如果分太多組，負責的小組長沒那么多，那很多工作不好展開。由于是平行分組，所以每個小組內都會有一些成績好的學生，這些成績好的學生就可以擔任學科組長。有的班主任可能會覺得不一定要成績好的學生才能當學科組長，是的，如果只是收發(fā)作業(yè)是不用，但我安排的學科組長除了分發(fā)作業(yè)以外，還要負責整個小組某一學科的學習，要指導同組同學努力學好某一學科。我就以初一要學習的七科為例來介紹我是如何選用小組長和科代表的。初一入學時都會有一個成績，我會先以這個成績?yōu)閰⒖计叫蟹纸M。以一個班60人計算，那每個小組的人數就是15人。每個小組我會設立一個學習組長、一個生活組長、還有七個學科組長。學習組長就是負責整個小組的學習，一般學習組長的成績是班級前幾名的學生來擔任，因為學習組長成績優(yōu)秀，所以，我都會安排學習組長擔任某一學科的科代表?？拼碡撠熓瞻l(fā)作業(yè)，學科組長也負責收發(fā)作業(yè)，為了讓科代表了解學科組長的工作情況，我會安排科代表兼任學科組長。生活組長是負責除了學習以外的所有事情，這就需要生活組長必須有較強的組織能力和協(xié)調能力。在我們每一學年中經常會遇到一些活動，這些活動我都是安排給生活組長去做。擔任生活組長的學生一般都是兼任學科組長。學習組長和生活組長都會兼任學科組長，所以一個組里只有七個學生擔任小組長。七個學生擔任七個學科的小組長，目的是為了減輕學生的負擔，也是要讓小組長起到監(jiān)督和督促的作用。學習小組的分配一般在正式上課后不久就要安排好，在我的班級里有四個學習組長和四個生活組長，經過一段時間的觀察，在這八位學生中會產生出班級的正班長、學習副班長、生活副班長、中隊長和學習委員。每學期期末考考完，我都會根據學生的學習情況進行適當的調整。就這樣，我選完了所有的班干部。但這些班干部不是固定不變的，任命班干部前我都會和學生說，現任班干部的任期是一學期，如果做得不好，下學期將會撤換。班干部的使用。班干部的積極性是要調動的，我們可以利用學生喜歡表彰的心理鼓勵他們認真做好本職工作，開班干部會的時候和班干部說：期末評選三好生、優(yōu)秀班干部、積極分子、優(yōu)秀少先隊員等的候選人就是你們了，那你們一定要做好，一定要團結同學，一定要真正負責，為同學服務，這樣才能獲得同學的肯定，投票時票數才會高一些。每學期結束前都會有一個綜合素質評定，我都會以此來鼓勵學生：只要你 們認真工作，真正為班級為同學服務，那綜合評定你們一定是良以上，而且評為優(yōu)秀的一定全是你們當中的某些同學。事先，我會告訴學生每學期的綜合素質評定將會影響中考時的等級評定，而中考時的等級評定為優(yōu)秀的，中考錄取時同等情況下會優(yōu)先錄取。班干部的使用是很難靠幾句話就說清的，現在，我說說我的一些個人做法。外國的運動員把比賽當成訓練，他們培養(yǎng)的是比賽型的體育人才。我覺得我們培養(yǎng)班干部也可以通過活動來培養(yǎng)，培養(yǎng)活動型的班干部。校運會是一個超大型的班級集體活動，校運會的準備工作也是比較多的。入場式表揚、校運會體育項目的訓練和比賽、道德風尚獎。入場式表演入場式表演需要班級里每個學生的投入，有時，我們決定要怎么做了，可是學生卻不能全身心投入甚至抵抗。記得有一年，我要求學生拿著用彩色塑料紙裝飾的半圓環(huán)作擺動的動作，拿半圓環(huán)的學生多數是女生，只有幾個男生。當全班學生都在認真練習入場式時，我突然發(fā)現有兩個男學生站著不動，而且臉上的表情很生氣。我猜測他們可能是覺得拿半圓環(huán)很丟臉，可是時間有限，轉眼就要進行開幕式了，如果他們再不練，那全班的努力將會白費。那時，我已經把學生分成四個小組了，我也沒有說什么，只是讓學生休息一下。然后把生活副班長叫過來，和他講了我的擔心，問他要怎么辦？他就對我說，我知道要怎么做，張老師，你等著吧。然后這個學生就跑去找這兩個男生所在小組的生活組長，生活組長就分別對這兩個學生進行勸說，其他學生也圍在旁邊你一句我一句在勸，一開始還有人在開玩笑，后來，全班同學一致決定不會取笑他們。我見時機已成熟，就讓班長組織排隊，然后對這幾個男生表揚了一翻，雖然浪費了一些時間，可當我說繼續(xù)訓練后，這兩個男生也開始認真訓練了，而且可能也因為這個小插曲，煅練了班干部，也讓學生更有激情。那一年的入場式，我班獲得了第一名。校運會體育項目的訓練和比賽校運會前學生要先報名參加某種項目的比賽，許多學生由于各種原因不主動報名，這樣的情景在我剛當班主任時也遇到過，結果有的學生很歷害卻沒有參加比賽，最終影響班級總分。自從我把學生分成四個小組后，每年的校運會報名，我都是讓四個小組先分別報名，然后由體育委員組織四個小組的學生先進行一次班級運動會，這樣選出來的學生一定是班級里最強的。有人可能會提出一個疑議，那他們還是不報名怎么辦？在報名前，我找生活組長和體育委員開會時強調了，我們要對四個小組報名情況進行評比，一個學生報名加一分，如果取得代表班級的資格再加三分，如果在校運會上獲得名次，按學校加分再加分。校運會結束后將對四個小組的分數進行計算，獲得第一名的生活組長直接評為校運會積極分子。就像我們一樣，我們需要榮譽，學生更需要，所以，四個生活組長就開始動員本組同學報名，有的學生本身實力不錯，但又不愿報名的，后來也被生活 組長偷偷報上名了，等到了選拔的那一天，真正有實力的學生為了面了會認真比賽的。運動員選完了，運動員的訓練我也是全部交給體育委員和生活組長去做。體育委員會帶領他們去練，生活組長會監(jiān)督并做到后勤保障工作。等到了比賽前，我再次找體育委員和生活組長開會，這次開會的目的是如何做好后勤保障工作，運動員比賽時需要喝水，長跑運動員跑完后需要同學幫扶等等，我指點生活組長要怎么做，然后要求他們把工作方案寫給我看，我再針對他們寫出來的方案進行指導，并要求他們改進不足的地方。后勤保障有一個比較好的方案我介紹一下。送水人員：體育比賽項目分為田賽和徑賽，田賽就是跳扔擲，田賽項目運動員比賽完一輪會回到休息處，所以一個運動員只要安排一個送水人員。徑賽就是跑的項目，跑的項目都有終點和起點，如果終點和起點相同的一個運動員只要安排一個送水人員，如果不相同的起點安排一個送水人員，終點也要再安排一個。400米以上的項目還要在終點處安排兩個比運動員身高低一點的同學在終點扶運動員，防止運動員用力過度在終點摔倒。為了讓送水人員不偷喝水，也為了提高他們工作的積極性，每名送水人員每天獎勵一瓶水。啦啦隊：全班分成四隊啦啦隊，由生活組長擔任。每天比賽開始時，隊長要告訴隊員我們今天要去哪里加油，要怎么加油。比如在長跑比賽中，同組啦啦隊員站在一起，看到本班運動員要到時，有的準備水，一人喊運動員的姓名，其他人一起喊加油。賽事安排：由本班負責任又沒有參加比賽的班干部，在比賽前天下午把第二天的比賽項目寫在黑板上，詳細寫明比賽時間，參賽的運動員姓名。號碼布的準備：一般的號碼布只寫號碼，我們可以在號碼上寫清運動員姓名，參加比賽項目的時間，比賽項目賽前賽后的注意事項等。比賽場地圖：新生對于學校還是比較陌生的，為了防止學生找不到比賽地點，我們事先準備比賽場地圖，張貼在班級讓學生了解。一般地，學生只要認真做完第一年，那后面兩年就比較順手了。有的班主任可能想到了如何發(fā)動學生捐款買水或其他用品，我也是找生活組長開會，然后讓他們去發(fā)動，學生都會有一種攀比的心理，就像許多晉江人一樣的，輸人不輸陣。所以，分組動員捐款，效果很好，速度也快。道德風尚獎道德風尚獎是對一個班級綜合性的表彰，要求的內容也比較多，有宣傳稿、好人好事、違紀情況等。校運會前我會找學習組長開會，要求他們發(fā)動同組同 學寫宣傳稿，做好人好事，互相監(jiān)督有沒有違紀等，雖然不是每年都能拿到道德風尚獎，但每年的分數都是比較高的。班主任工作讓班主任最心煩的就是各科的學習成績，據我所知，多數班主任是沒有權利選擇科任老師的。就我個人的經歷，擔任班主任工作多年，好像沒有哪一年的科任老師搭配是讓我輕松的，也可能是這個原因，逼得我想出了如何安排班干部協(xié)助科任老師抓各科的學習成績。政、史、地、生學科我把這四個學科放在一起講，主要是這些學科的老師一般都不止教二個班，我所在的學校，這四個學科的老師至少要教五個班。一個老師教五個班，而且每班每周只有二節(jié)課，老師想了解學生，那是心有余而力不足。如果只讓科任老師自己抓他的學科成績，那我想再優(yōu)秀的科任老師也很難教出很優(yōu)秀的成績，如果班主任能夠幫他一把，那這一學科的成績一定會比多數沒有班主任幫的班級好，甚至好很多。話又說回來，如果我們不幫別人幫了，考試考不好，別人會說我們帶的班級學風不好，所以才考不好。那我們要怎么幫了，幫他上課嗎？這是不可能的，我們能幫的也就是要求學生必須把筆記做完整，按時完成作業(yè)，及時背誦該背誦的內容。前面我提到的把學生分成四個小組，然后每一小組里都有各科的小組長，而且小組長的該科成績是比較好的，這樣要求主要就是為了讓小組長有時間、有能力去認真檢查同組同學的筆記、作業(yè)情況。小組長每周都會檢查同組同學筆記、作業(yè)情況，然后把情況上報給科代表，科代表直接把情況轉達給班主任。班主任再針對不足的地方提出要求，甚至做出相應的懲罰。有的學科需要背誦，我會要求科代表和科任老師配合，認真執(zhí)行科任老師的背誦要求，詳細記錄背誦情況，對于背誦較慢的學生會采取一定的措施。語文和英語學科因為我是教數學的，所以我的班級我就沒有安排學生抓數學學科。語文和英語學科每周的課時數是比較多的，而且科任老師只教二個班或一個班，對學生的了解比較深，而且語文和英語每周都有早讀課，科任老師的時間比較多。但是了解深，時間多并不代表成績就會好，其實時間對于每個班級來說是一樣的，那要在許多班級中脫穎而出，沒有科學的方法，沒有付出更多的時間那是很難的。興趣是學好的關鍵，我會利用課外時間組織班干部舉行一些關于這兩個學科的活動，比如說是背誦古詩比賽，英語口語交際比賽等。興趣有了，但足夠的時間也是很關鍵的。