牛津小學英語5a復習計劃-文庫吧
2025-10-26 07:25 本頁面
【正文】 理課文，由于學生自覺性較差，回家的口頭作業(yè)很多學生不能完成，所以課上提供時間給學生讀，此時要求學生中英文對照讀。接著是梳理每個單元出現(xiàn)的難點、重點，并出相關練習。（三）、綜合模擬練習根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間我們進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。三、復習應該注意的事項：教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這覺得這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。課本中出現(xiàn)的動詞的過去式，一定要求學生記住并且會動用。課文中的句子，學生要知道它的漢語意思。這要花一定的時間給學生進行復習。對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。同時，在復習時，要和課堂活動用書結合起來，留一定的聽力訓練時間，讓學生在不斷的重復聽力訓練中得到提高。四、復習方法及原則加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。，充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫?。五、復習措施針對復習，在復習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。將全冊知識系統(tǒng)化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統(tǒng)講解練習。在復習階段，采取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。認真?zhèn)浜脧土曊n，做到課課有練習，節(jié)節(jié)有講解。第二篇：牛津小學英語6A復習計劃牛津小學英語6A復習計劃轉眼又到了學期末，6a教材讓我們所有的任課老師都感到困擾，單詞量多，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切的一切都給我們的教學帶來很大的困難。現(xiàn)在整個年級新課基本結束，根據(jù)平時教學過程中以及單元測試中學生暴露出來的問題，制定一下復習計劃：第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復習從Unit 7倒著往前復習，（因為13單元期中復習花的時間教多），上課首先通過默寫等形式默寫57單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學生不能完成，所以課上提供時間給學生讀，此時要求學生中英文對照讀。接著是輸理每個單元出現(xiàn)的難點、重點，并出相關練習。Unit 7出些名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞比較的練習，如，用他們的適當形式填空等；Unit 6出些句子的翻譯練習，以及詞組翻譯，；Unit 5的動詞的過去式，Unit3復習be動詞的過去式，Unit 2的序數(shù)詞及對日期提問的句型以及Uni1的標志語。其中每位教師手中的每個單元的聽力練習溶入到每個單元復習中，讓學生學會聽的方法，提高學生的聽力。附學生要求掌握的語法內(nèi)容：語
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