榜樣引領(lǐng)我成長-文庫吧
2025-10-26 06:44 本頁面
【正文】 ）契合新形勢，自2008年以來，每年均在大學生中評樹刻苦學習、孝老敬親、自強自立、甘于奉獻、助人為樂等“五類十佳”青春榜樣，并作為學院大學文化建設(shè)的品牌活動重點推進。通過突出“五類”尋榜樣、抓住“三點”樹榜樣、搭建“三臺”傳榜樣、傾注“三心”育榜樣，全面評樹大學生青春榜樣。評樹活動著力構(gòu)建獨具陜鐵院特色的“五評五領(lǐng)五培育”榜樣教育模式，即“評選刻苦學習榜樣，引領(lǐng)優(yōu)良學風，培育探索精神；評選孝老敬親榜樣，引領(lǐng)家庭美德，培育感恩精神；評選自強自立榜樣，引領(lǐng)校園風尚，培育進取精神；評選甘于奉獻榜樣，引領(lǐng)職業(yè)道德，培育敬業(yè)精神；評選助人為樂榜樣，引領(lǐng)社會公德，培育奉獻精神”。通過挖掘?qū)W生身邊的先進典型，確立大學生生活、學習的參照系，引導和激勵廣大學生健康成長。在榜樣力量的帶動下，陜鐵院校園內(nèi)形成了學習榜樣、趕超榜樣的濃郁氛圍，涌現(xiàn)出了如孝老敬親榜樣——“馬路孝子”王鵬、自立自強榜樣——陜西省大學畢業(yè)生建功立業(yè)先進個人段軍勇和禹麗峰甘于奉獻榜樣——支援祖國邊疆工程建設(shè)優(yōu)秀大學生群體等為典型代表的青春榜樣，他們身上充分體現(xiàn)了當代大學生的優(yōu)秀品質(zhì)和“吃苦奉獻、拼搏爭先”的陜鐵院精神。青春榜樣的評樹在陜鐵院內(nèi)營造了積極向上的校園文化，豐富了大學文化育人模式，引領(lǐng)了青年學子健康成長，極大提升了學生的核心競爭力。突出“五類”尋榜樣挖掘典型榜樣的內(nèi)涵有其共性，但也因行業(yè)有別而特性不同。陜鐵院結(jié)合社會、行業(yè)需求以及自身生源特點，在挖掘典型時，突出評樹“刻苦學習”、“孝老敬親”、“自強自立”、“甘于奉獻”、“助人為樂”這五大類榜樣，即“五類十佳”，從而使不同價值追求的學生都能夠更加具體深切地感受到榜樣的力量，真正做到學有目標、趕有方向。青春榜樣挖掘工作是一項嚴肅的工作，只有確定榜樣的基本標準與原則才能確保榜樣挖掘的科學性與準確性。陜鐵院在實施過程中，制定了評選表彰辦法，不斷總結(jié)完善了評選標準，真正使評樹活動成為操作規(guī)范、行之有效的“官方評選”。如在評選表彰辦法中，該院明確規(guī)定了五類榜樣的遴選標準：勤奮學習的榜樣，要求學習目的明確，學習方法得當，多次獲得學院、省、國家獎學金或在各項學習活動中獲得學院以上表彰者，并能積極輔導同學共同進步；孝老敬親的榜樣，要求繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬、孝敬、體諒父母，刻苦學習，勤于家務(wù)，事跡突出者；自強自立的榜樣，要求品行端正，熱心公益，樂觀向上，有較長時間的勤工助學經(jīng)歷，在經(jīng)濟上積極追求自立，或在壓力、挫折和磨難面前表現(xiàn)出頑強的毅力，事跡典型、突出；甘于奉獻的榜樣，要求擔任各級各類學生干部，熱心黨支部、班級、系（部）、學院、社團工作，能以身作則，工作能力強，任勞任怨，積極工作，在學院、系（部）、班級重大活動中作出突出貢獻者；助人為樂的榜樣，要求具有較高的服務(wù)意識和無私的奉獻精神，關(guān)愛他人，長期堅持志愿服務(wù)，熱心為他人服務(wù)，幫助他人在生活、學習等方面解決實際困難，或長期幫助他人受到廣大同學認可者?！拔孱愂选鼻啻喊駱拥氖论E雖各不相同，但都以學習、孝親、自強、奉獻的實際行動，生動地詮釋了銳意進取、自強不息等傳統(tǒng)美德和時代主旋律，以及“吃苦奉獻、拼搏爭先”的陜鐵院精神。正是這種精神，使青春榜樣在平凡中體現(xiàn)了偉大、在普通中彰顯了崇高。抓住“三點”樹榜樣 引領(lǐng)風尚青春榜樣的評選分為個人自薦、班級推薦、老師推薦、系部初評、學院復評五個階段，在評樹過程中做到搭好支撐點、抓準結(jié)合點、挖掘閃光點，強調(diào)評樹的過程即是教育的過程。搭好支撐點。陜鐵院黨委把“青春榜樣”評樹活動作為校園文化建設(shè)的重要品牌納入每年的工作要點，并劃撥專項經(jīng)費予以支持。同時成立了由學工部、系部黨總支為主導，輔導員、班主任、班干部、學生記者站成員為支撐，學生志愿者廣泛參與的“尋找榜樣”工作小組。這為青春榜樣選樹活動良性運行和可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐。抓準結(jié)合點。堅持將評樹活動與學院創(chuàng)先爭優(yōu)、學習雷鋒、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能大賽、獎學金評定等活動相結(jié)合，通過頂崗實
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