【正文】 要求學(xué)生在掌握20以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和初步知道計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”。能夠正確地地?cái)?shù)出數(shù)量是100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)，理解一個(gè)數(shù)在在個(gè)位、十位、百位的意義。通過(guò)提供給學(xué)生的材料能聯(lián)系學(xué)生生活，對(duì)學(xué)生有吸引力、有挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革。重點(diǎn)：能數(shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，能按照一定順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：感受“百”的意義。教學(xué)過(guò)程：一：口算14－5 16－913－412－811－6 15－712－516－8二、教學(xué)例題1導(dǎo)入。新學(xué)期來(lái)了，爸爸、媽媽一定為小朋友準(zhǔn)備了好多新的學(xué)習(xí)用品，那么，爸爸、媽媽為你買了哪些學(xué)習(xí)用品呢？當(dāng)然，鉛筆是不能少的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽給你買了多少枝鉛筆？出示全景圖數(shù)出23根小棒，把它擺在桌子上。思考：怎樣擺能看得出很清楚？學(xué)生討論在討論中明確：因?yàn)?3可看出2個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)的數(shù)，所以擺成2捆帶3根能看得出清楚。進(jìn)一步明確：二十幾的直觀表示方法。你會(huì)擺一擺，數(shù)一數(shù)嗎？29教師提問(wèn)：29添上1是多少?學(xué)生討論重點(diǎn)突出：因?yàn)樵瓉?lái)的9根與添上的1根合起來(lái)是1捆。而1捆和2捆合起來(lái)是3捆。：（1）39添上1是多少？（2）49添上1是多少？（3）59添上1是多少？????讓學(xué)生體會(huì)“滿十進(jìn)一”的計(jì)算方法。追問(wèn): 99添上1是多少？十根十根地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百。板書(shū)：10個(gè)十是一百三、想想做做數(shù)一數(shù)教室里有多少?gòu)堊雷?，多少把椅子。教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤 第二題，一共有多少根香蕉。指導(dǎo)學(xué)生：從0開(kāi)始五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到100第四題學(xué)生仔細(xì)看圖，明白題意。學(xué)生討論 明白數(shù)的合成四、課堂小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？五、課外作業(yè)第5,6，題數(shù)的組成和讀寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容：第2425頁(yè)教學(xué)目的：通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會(huì)按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。繼續(xù)培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、抽象概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識(shí)，培養(yǎng)與同學(xué)相互交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的組成和讀寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：。數(shù)的組成和讀寫(xiě)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)口算 189 158 147 178 159126 189 113 125 146從0開(kāi)始五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到100從0開(kāi)始10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到100二、揭示課題出示非整十?dāng)?shù)的圖，讓學(xué)生知道數(shù)在生活中的作用。講述：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“數(shù)的組成和讀寫(xiě)”對(duì)于“幾十幾”的寫(xiě)法和讀法，由開(kāi)始教師的演示引導(dǎo)到后來(lái)學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)，很好的體現(xiàn)了例題由扶到放的意圖。使學(xué)生在自主探索的情景中自己領(lǐng)悟到寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)的方法，了解倆位數(shù)的組成。出示例題2先用小棒擺一擺，再撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生討論明白：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。教師演示：在計(jì)數(shù)器上撥珠，學(xué)生寫(xiě)下來(lái)怎樣寫(xiě)100呢？突出：個(gè)位和十位是一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，所以100的個(gè)位和十位是寫(xiě)0三、想想做做“想想做做”第1題學(xué)生認(rèn)真讀題，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)，（）個(gè)十和（）個(gè)一合起來(lái)是多少，學(xué)生討論“想想做做”第2題寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。討論：個(gè)位是一個(gè)也沒(méi)有怎么辦“想想做做”第3題讀數(shù)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么，自己在生活中見(jiàn)過(guò)嗎。然后讀數(shù)，從而感受數(shù)在生活中的應(yīng)用，“想想做做”第4題學(xué)生自己填一填，再數(shù)一數(shù)自己的思考過(guò)程，提醒學(xué)生分清73和37的區(qū)別。“想想做做”第7題 學(xué)生獨(dú)立完成，小組檢查。每數(shù)10個(gè)圈一圈，邊數(shù)邊估計(jì)，大約有多少個(gè)？想想做做 第六題讓學(xué)生分小組開(kāi)展活動(dòng)，猜一猜。四、小結(jié)今天同學(xué)們學(xué)到了什么？黃集中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科下冊(cè)教案 主備人：劉榮春第四篇：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案__認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)數(shù) 數(shù)的基本含義總課時(shí)：10 上課時(shí)間： 月 日 課型：新授教學(xué)內(nèi)容：第2123頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。要求學(xué)生在掌握20以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和初步知道計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”。能夠正確地地?cái)?shù)出數(shù)量是100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)，理解一個(gè)數(shù)在在個(gè)位、十位、百位的意義。通過(guò)提供給學(xué)生的材料能聯(lián)系學(xué)生生活，對(duì)學(xué)生有吸引力、有挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革。重點(diǎn)：能數(shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，能按照一定順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：感受“百”的意義。教學(xué)過(guò)程：一：口算14－5 16－913－412－811－6 15－712－516－8二、教學(xué)例題1導(dǎo)入。新學(xué)期來(lái)了，爸爸、媽媽一定為小朋友準(zhǔn)備了好多新的學(xué)習(xí)用品，那么，爸爸、媽媽為你買了哪些學(xué)習(xí)用品呢？當(dāng)然，鉛筆是不能少的，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽給你買了多少枝鉛筆？出示全景圖數(shù)出23根小棒，把它擺在桌子上。思考：怎樣擺能看得出很清楚？學(xué)生討論在討論中明確：因?yàn)?3可看出2個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)的數(shù)，所以擺成2捆帶3根能看得出清楚。進(jìn)一步明確：二十幾的直觀表示方法。你會(huì)擺一擺，數(shù)一數(shù)嗎？29教師提問(wèn)：29添上1是多少?學(xué)生討論重點(diǎn)突出：因?yàn)樵瓉?lái)的9根與添上的1根合起來(lái)是1捆。而1捆和2捆合起來(lái)是3捆。：（1）39添上1是多少？（2）49添上1是多少？（3）59添上1是多少？????讓學(xué)生體會(huì)“滿十進(jìn)一”的計(jì)算方法。追問(wèn): 99添上1是多少？十根十根地?cái)?shù)，從十?dāng)?shù)到一百。板書(shū)：10個(gè)十是一百三、想想做做數(shù)一數(shù)教室里有多少?gòu)堊雷?，多少把椅子。教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤第二題，一共有多少根香蕉。指導(dǎo)學(xué)生：從0開(kāi)始五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到100第四題學(xué)生仔細(xì)看圖，明白題意。學(xué)生討論 明白數(shù)的合成四、課堂小結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？五、課外作業(yè)第5,6，題數(shù)的組成和讀寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容：第2425頁(yè)教學(xué)目的：通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解非整十兩位數(shù)的意義，會(huì)按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。繼續(xù)培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、抽象概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識(shí)，培養(yǎng)與同學(xué)相互交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的組成和讀寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：。數(shù)的組成和讀寫(xiě)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)口算 189 158 147 178 159126 189 113 125 146從0開(kāi)始五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到100從0開(kāi)始10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到100二、揭示課題出示非整十?dāng)?shù)的圖，讓學(xué)生知道數(shù)在生活中的作用。講述：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“數(shù)的組成和讀寫(xiě)”對(duì)于“幾十幾”的寫(xiě)法和讀法，由開(kāi)始教師的演示引導(dǎo)到后來(lái)學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)，很好的體現(xiàn)了例題由扶到放的意圖。使學(xué)生在自主探索的情景中自己領(lǐng)悟到寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)的方法，了解倆位數(shù)的組成。出示例題2先用小棒擺一擺，再撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生討論明白：從右邊起