師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與自查2-文庫(kù)吧
2024-11-09 04:35 本頁(yè)面
【正文】 .(六),每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長(zhǎng)來(lái)找我,并請(qǐng)我去吃飯,對(duì)學(xué)生要一視同仁,我深深地體會(huì)到“愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻(xiàn)”的內(nèi)在含義,(一),理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,對(duì)教材深挖的力度不夠.(二),上課,聽(tīng)課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫一些教研論文,教研力度不夠.(三),很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,(一),認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),把時(shí)間用在鉆研業(yè)務(wù)上,提高自己的教學(xué)水平.(二),改進(jìn)教學(xué)方法,虛心向同仁學(xué)習(xí).(三),愛(ài)崗敬業(yè),和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,用良好的品德去教育學(xué)生,才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),我們教育出來(lái)的學(xué)生成為國(guó)家的棟梁之材.第二篇：師德體會(huì)與反思師德體會(huì)與反思賀家坪中心學(xué)校 曾令銀在今年的師德教育月活動(dòng)中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，并進(jìn)行了師德方面的自查工作及深入地反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感慨良深,更加明確了自己的工作職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。我記得陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，身正為范！我認(rèn)為這就是師德的全部含義。中國(guó)經(jīng)濟(jì)在騰飛，國(guó)民素質(zhì)在進(jìn)步，對(duì)教育的要求也在提升，在這種形勢(shì)下，教師都能感受到來(lái)自各個(gè)方面的壓力，內(nèi)心有許多困惑，這些因素既影響到教師的正常生活，也影響到日常教學(xué)工作的開(kāi)展，還影響到教師與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)系。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)自身的教育教學(xué)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的反思，我覺(jué)得在以后的工作中，還要從以下幾個(gè)方面去努力：一是以博大的愛(ài)心去對(duì)待所有學(xué)生。前不久 “最美教師張麗莉”的事跡留給我很多感觸，她在生死攸關(guān)的時(shí)刻是什么力量和信念，讓她選擇舍己救人？原來(lái)是她那顆博大的愛(ài)心！張老師的愛(ài)不是掛在嘴上，而是貫穿在她的日常生活中，她對(duì)學(xué)生、對(duì)同事的一言一行都飽含了那種無(wú)私的愛(ài)。有了這種愛(ài)，才會(huì)不計(jì)得失地去關(guān)心學(xué)生的全部，也才會(huì)關(guān)心全部的學(xué)生！在她眼中沒(méi)有差生，沒(méi)有不可教者。面對(duì)學(xué)生，教師就像農(nóng)民面對(duì)農(nóng)田，你對(duì)這塊土地投入多少汗水，土地就會(huì)回報(bào)你多少收獲。二是以平淡的心態(tài)去對(duì)待個(gè)人待遇。教師只是一個(gè)普通的職業(yè)，它不屬于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，也不屬于政治領(lǐng)域，所以，教師的待遇只能是這種現(xiàn)狀。另外，中國(guó)社會(huì)正處在改革變形期，收入差距的增大是這個(gè)時(shí)期的典型特征，解決這些問(wèn)題需要時(shí)間和過(guò)程，在這個(gè)階段，我們只能用平淡的心態(tài)去面對(duì)這一切，我們的滿腹牢騷不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)影響我們的心情。三是以終身學(xué)習(xí)的思想去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師的本質(zhì)特征是教書育人，要體現(xiàn)這一特征就必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。只有不斷增加并更新自己的那一桶水，才有倒給學(xué)生的一杯水。終身學(xué)習(xí)不僅是完善知識(shí)體系，更是自我提升、踐行師德的一個(gè)途徑。學(xué)習(xí)可以完善自我，可以自我調(diào)適，充實(shí)業(yè)余生活，讓教師擁有更加博大的胸懷，更加堅(jiān)韌的品質(zhì)，更加柔和的心態(tài)。我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生、每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。總之，作為一名人民教師，今后我會(huì)從思想上更加嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。以一片赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。第三篇：軍訓(xùn)體會(huì)與學(xué)習(xí)心得軍訓(xùn)體會(huì)與學(xué)習(xí)心得通過(guò)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，讓我們了解了公司的創(chuàng)建和發(fā)展，在以軍營(yíng)、國(guó)營(yíng)、民營(yíng)三營(yíng)文化為基礎(chǔ)的前題下，創(chuàng)建正確的價(jià)值觀，使公司在過(guò)去23年中迅速發(fā)展進(jìn)入中國(guó)500強(qiáng)，為自己能得到這次機(jī)會(huì)而慶幸，公司60%的員工為復(fù)轉(zhuǎn)軍人，所以我們首先進(jìn)行軍營(yíng)文化的學(xué)習(xí)，在公司領(lǐng)導(dǎo)精心組織下，教官司的訓(xùn)練下，過(guò)去的幾天時(shí)間里，讓我體會(huì)到什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓我知道團(tuán)結(jié)就是力量并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，在這幾天的軍訓(xùn)中，有的動(dòng)作我做的不好，就因?yàn)槲覀€(gè)人因素而導(dǎo)致大家都要陪著我一次次重做，大家并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而指責(zé)我，有這么一幫兄弟姐妹，我為他們感到自豪，自覺(jué)得在心里鼓勵(lì)自己，逼迫自己，回到家中多加練習(xí)，雖然做的不是非常好，但至少有了進(jìn)步，不再連累大家，俗話說(shuō)：“有努力就會(huì)有進(jìn)步”其實(shí)相信自己相信大家是最重要的，如果只會(huì)一味的退縮和逃避，不愿利用這次機(jī)會(huì)好好鍛煉自己，身體與心理的素質(zhì)是提高不了
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1