20xx秋蘇教版科學一年級上冊教學計劃及第一單元-文庫吧
2025-11-05 02:07 本頁面
【正文】 也能做科學。 3. 讓學生認識到科學可以對自然現(xiàn)象作出很好的解釋，但科學也不是萬能的，一些問題至今仍沒有找到答案。 4. 科學研究、科學發(fā)現(xiàn)需要一個過程，許多問題的答案在今天仍沒有找到，但不代表以后不會找到，科學是不斷發(fā)展的。 課前準備：搜集科學家的故事，練習講一講。 課時安排： 1 課時。 教學過程： 一、說說科學家的故事 ，說說這些科學家正在做什么。 2. 學生講一講搜集有關科學家的故事。 3. ppt 出示一些科學家工作的場景圖讓學生進行交流。交流小結：科學家的研究要經(jīng)歷一系列的實踐活動，如觀察、實驗、收集記錄數(shù)據(jù)、得到發(fā)現(xiàn)等。 二、 動手試一試 。 。 ，在學生實驗時教師要做好示范。 在 桌上鋪一塊有刻度標記的絨布，將斜坡架在絨布的一端，將小球先從斜坡上標有綠色標記的地方滾下，記下在絨布上停止時的位置，再將小球從斜坡上標有紅色標記的的地方滾下，也記下在絨布上停止時的位置，比較它們的遠近。 ，同樣是從一點往下滾，記下小球滾動的距離，進行比較。 、實驗、記錄、發(fā)現(xiàn)的過程。 ，觀看動畫視頻，將自己做的實驗與大科學家做的實驗進行比較，發(fā)現(xiàn)小孩子也和大科學家一樣 ，也能進行科學研究，所以是小小科學家。 伽利略曾在 6 米多長的斜面上做過這樣的滾球
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