小學(xué)數(shù)學(xué)專家精品課堂教學(xué)展示研討會心得體會（精選5篇）-文庫吧
2024-11-09 04:07 本頁面
【正文】 參加了小學(xué)新課標(biāo)解讀暨精品課堂教學(xué)展示研討會。這次研討會，使我受益匪淺。名師課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，專家的風(fēng)采，讓人嘆為觀止，讓我大開眼界，感悟頗多。兩天的時間安排得很滿，我們分別觀摩了楊瑞芳、蓋玉霞、張潔、李玲娟等6位老師的課，并聆聽了他們的講座。在觀摩活動中，我認(rèn)真做筆記，使之在今后的工作中更好的指導(dǎo)自己進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到參加這次觀摩研討會的目的。下面我就談?wù)勛约哼@兩天的心得體會：一、讓學(xué)生做課堂上的小先生最有效的教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地自學(xué)。因為有興趣地自學(xué)能活躍學(xué)生的思維、發(fā)展創(chuàng)造力、培養(yǎng)合作的意識、形成豐富的體驗，最終達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。課堂必須讓學(xué)生參與，學(xué)生參與頻率越高，思維與行為活動量越大，教學(xué)的效果就會越好。正如黃愛華老師所說，我們應(yīng)該相信學(xué)生能說清楚，把講臺交給他。離發(fā)言的學(xué)生遠(yuǎn)一點，不要總插嘴?；貞?yīng)學(xué)生發(fā)言要慢一點，堅持先生后己；總結(jié)是學(xué)生的事，不越位才能到位。二、試著站在孩子的角度看問題在教育教學(xué)中，我們確實會碰到一些自制力差、注意力不集中的學(xué)生，他們也許只是因一時成績差或行為表現(xiàn)差，沒有達(dá)到我們的要求，就會被片面地夸大身上的缺點，被輕率地貼上“差生”的標(biāo)簽。作為教師，我們應(yīng)蹲下來，把握教學(xué)的起點；慢下來，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；這樣，我們才能靜下來聆聽花開的聲音。當(dāng)你真正蹲下來關(guān)注孩子的成長時，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都是偉人，那么你也會成為一位偉大的老師。作為育人者，就是要從孩子學(xué)習(xí)和生活的細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子的“閃光點”，要學(xué)會用“放大鏡”查找孩子的優(yōu)點，并及時加以表揚(yáng)、引導(dǎo)。要讓孩子在“鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中激活其勤奮向上的進(jìn)取心和自信心，進(jìn)而引導(dǎo)其健康成長。三、改善教的方式，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)星期天下午，徐長青老師的講座內(nèi)容就是《改善教的方式，讓孩子快樂的學(xué)》?？礃?biāo)題以為是些很枯燥的理論，事實卻恰恰相反。徐老師詼諧幽默的語言中蘊(yùn)涵著深刻而又令人折服的理論和實踐道理。他用一個個教學(xué)案例，讓我們明白：我們的課堂要少一點戰(zhàn)爭，多一點寬容；孩子成長的意義在于經(jīng)歷，而不是得到；差異是世界的美，也是生命的美?？傊鳛橐痪€教師的我，應(yīng)當(dāng)看清當(dāng)今社會的發(fā)展形勢，了解現(xiàn)代新課標(biāo)的要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)精品課展示研討會心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)精品課展示研討會心得體會九月二十日我有幸參加了在西安交大召開的陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)精品課展示研討會，會議邀請了徐長青老師和吳正憲老師為我們展示精品課。通過此次活動我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。聽了這些專家的課，使我更深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化，藝術(shù)化。本次學(xué)習(xí)，給我留下印象最深的是徐長青老師講的《數(shù)學(xué)廣角》，下面我把觀摩課中的一些值得我們學(xué)習(xí)的做法和我自己的一點感想與大家分享、討論。一．注重與學(xué)生溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感課前徐老師與同學(xué)生交流，通過用小紙條寫下自己的名字和學(xué)生認(rèn)識，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情投入新授學(xué)習(xí)。上課前與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：一起來做游戲，你知道老師叫什么，你想怎樣向大家介紹老師等話題，以示緩解學(xué)生的緊張感，同時也為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。二．結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，真正為教學(xué)服務(wù)教學(xué)中徐老師用《理發(fā)師的困惑》導(dǎo)入正文，又通過搶椅子的游戲，使孩子們在樂中學(xué)，學(xué)中樂。能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。他語言生動，親和，自然，幽默，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)好玩，愿與數(shù)學(xué)共成長。授課中多用鼓勵性語言，孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，不斷地鼓勵孩子發(fā)言，使他們很快樹立了自信心。三．教師要做教學(xué)藝術(shù)家。徐老師說：教師要做教學(xué)藝術(shù)家。每位老師要傳授的知識是科學(xué)的，但教學(xué)風(fēng)格卻是藝術(shù)，老師的教學(xué)是科學(xué)與藝術(shù)的綜合體，而教育就是喚醒的藝術(shù)，激勵的藝術(shù)。作為教師，我們是發(fā)現(xiàn)者和欣賞著，一名好的老師能引領(lǐng)人的發(fā)展，學(xué)生明天的需要就是我們今天的教育，所以在教學(xué)中我們要走在發(fā)展的前面，為人民服務(wù)，為社會服務(wù)。孩子是國家的希望，作為教師我們沒有選擇學(xué)生的權(quán)利，更沒有選擇教育環(huán)境和教學(xué)時間的權(quán)利，勇敢的退，適時的進(jìn)是教師的教學(xué)藝術(shù)。作為教師，我們要有一種魄力和勇氣，蹲下身來，站在學(xué)生的角度，以孩子們的視點認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活，共同構(gòu)建熱情而又充滿活力的課堂。把課堂還給學(xué)生，讓孩子笑在課堂，獲得學(xué)習(xí)的快樂。雖然是很短暫的與名師接觸，聆聽他們的精品課，但讓我非常難忘名師深厚的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)。讓我在欣賞別人的精彩時也看到了自己教育水平的不成熟，在今后的教學(xué)中，一定嚴(yán)格要求自己，多看書學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，真正成為一名優(yōu)秀的教育者。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會材料小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討解決問題專題研討會”，通過觀摩7節(jié)高水平的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了蘇教版版本教材在“解決問題”領(lǐng)域所取得的可喜成果
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1