巧算（2）教學(xué)設(shè)計教案[合集五篇]-文庫吧
2024-11-09 04:06 本頁面
【正文】 、進(jìn)一步提高口算能力掌握算24點的基本方法知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法，提高解決問題的策略和能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識和探索能力。教學(xué)準(zhǔn)備：每人九張牌，多媒體課件。教學(xué)過程：一、揭示課題今天數(shù)學(xué)課你們都帶來了什么？你們可別小看這樣的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你們對它有哪些了解呢？剛剛有一位小朋友說牌可以用來算24點，你知道算24點是怎樣玩的嗎？ 師：我們在玩算24點時，把a(bǔ)看作1，利用幾張牌，用＋－247。使其結(jié)果為24，每張牌只可用一次。今天我們就來算24點。（板書課題）二、教學(xué)新課幸運對對碰師：（出示撲克牌）這是什么？你們玩過撲克牌嗎？(玩過)說說你是怎么玩的？有這么多的玩法?。≌媸翘袅?！今天老師教大家另外一種玩法，想學(xué)嗎？我們玩的是一種健康益智游戲，叫做幸運對對碰。（1）教師出牌，學(xué)生選一張牌來碰我出一張8，你能從手中拿一張牌和我來碰成24嗎？你們?yōu)槭裁茨?？(因為3乘8等于24。)我出一張6，請你拿一張牌和我碰成24？你拿的4和我怎么碰成24呢？（2）教師出牌，學(xué)生選兩張牌來碰成24。我還是出一張６，請你選兩張牌和我碰成24。你選的是哪兩張牌？怎么碰成24？ 這當(dāng)中有什么訣竅嗎？我發(fā)現(xiàn)大家所選的兩張牌通過加減乘除都可以先碰出4，再運用四六二十四碰成24。我出一張8，你選哪兩張和我碰成24？學(xué)生匯報交流。（3）我出一張9，你能拿出幾張牌和我碰成24呢？學(xué)生思考并選牌。你選的是哪幾張？分別是幾？你是怎樣和我碰成24的？二、幸運你我他（一）用3張紙牌計算24點。師：現(xiàn)在我們就利用屏幕上出現(xiàn)的3張撲克牌7碰成24，每張撲克牌只能用一次，用“+、247?！钡姆椒▉碛嬎?。用7計算24點師：現(xiàn)在請小朋友拿出撲克牌7，先想想，再試試，然后告訴小伙伴。（學(xué)生活動，教師巡視）匯報：生：我看到6想到4，73=446=24，我用的口訣是四六二十四。師：同小朋友非常聰明，想出了利用四六二十四這句口訣來計算24點。（板書四六二十四）師：要想很快地算出24點，還有沒有其他好的方法呢？請你和同桌的小朋友商量，然后再告訴其他小朋友聽。（學(xué)生討論）師：誰來匯報一下。生：看8想3，看3想8，看6想4，看4想6。生：記住兩個口訣：四六二十四和三八二十四，找到其中一個就可以算出24了。師：你們太聰明了，既然你們已經(jīng)掌握了計算的方法，你們想試試嗎？（屏幕出示）用4計算24點師：請大家拿出這三張牌計算24點。匯報生1：23=646=24生2：24=8 83=24生3：34=12122=24 出示9 生：35=1515+9=24 師：同學(xué)們非常的了不起。在計算24點中，除了三八二十四，四六二十四外，還有很多其他的算法。師小結(jié)：同學(xué)們的方法很多，通過剛才小組討論中發(fā)現(xiàn)，在計算24點時，首先利用三八二十四，四六二十四，不能利用的話，再利用其他方法。三。大顯身手如果再加一張牌你能算得出來嗎？出示8 教師：既然大家都知道了規(guī)則，那么請和小伙伴說說這道題應(yīng)該怎樣計算？ 生1：8－2=65－1=4 46=24 生2：5－2=331=3 38=24 生3：
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