20xx秋青島版數(shù)學一年級上冊第一單元《1～5的認識》（信息窗1）參考-文庫吧
2024-11-19 02:00 本頁面
【正文】 （指導學生有序進行觀察） 小女孩提出 了一個數(shù)學問題“坦克有幾輛？”誰來告訴她？ 誰能試著提出類似的問題？ 誰能幫他解決？你是怎么知道的？注意對數(shù)數(shù)方法的指導。 按順序板貼：坦克、火箭、汽車、松樹和飛機圖。 小結：一輛坦克我們可以畫一個點子，用數(shù)字 1 表示；兩支火箭畫幾個點子，用數(shù)字幾表示？等等。（板書） 拓展：我們身邊或生活中數(shù)量是 1— 5 的物體有許多，誰能 用上 1— 5 中任意一個數(shù)字說一句話？ [設計意圖：由于學生剛剛入學，提出有價值的數(shù)學問題的能力較差，教師通過讓學生提類似的問題，有效地進行引領。另外，注意組織學生交流數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學生 解決問題策略的多樣化。并通過小結，發(fā)展學生的抽象概括能力，滲透對應思想。 ] 活動三： 1— 5 各數(shù)的書寫 剛才老師寫的數(shù)字漂亮嗎？你想不想寫寫看？ 教師在田字格中邊示范邊講解 1— 5 各數(shù)的寫法，重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆及在方格中的布局。（有條件的可以利用課件動態(tài)演示講解，提高學生書寫的積極性） 學生練習。 師生評價同學書寫的情況，以便更好地進行書寫。 [設計意圖：評價可以促進學生更好地學習。在學生練習寫數(shù)后，教師組織學生進行互評，不但可以讓學生對于數(shù)字的書寫
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