【正文】 把雙刃劍，有利也有弊，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊是基于以下理由：第一、中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，正是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，網(wǎng)絡(luò)可以打開(kāi)中學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。學(xué)生可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有利。第二、中學(xué)生處在社會(huì)化的過(guò)程中，他們喜歡交朋友，渴望友情，網(wǎng)絡(luò)就為中學(xué)生打開(kāi)一扇門(mén)，讓中學(xué)生很容易就找到志同道合的朋友。古人“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的夢(mèng)想今天通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了，我們可以在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)天南地北的朋友，甚至是外國(guó)朋友，極大拓展了我們的交際面，讓我們的朋友遍天下。還有利于中學(xué)生了解不同的世界，不同的生活。過(guò)去孩子要和外界接觸，會(huì)受到種種客觀條件的限制?，F(xiàn)在在網(wǎng)上，完全沒(méi)有了地域、背景等約束，可以找到志趣相投/ 14 的朋友。第三、中學(xué)生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨(dú)樹(shù)一幟，網(wǎng)絡(luò)就可以促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”，中學(xué)生可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，在與別人的辯論中學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。中學(xué)生上網(wǎng)也可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；寫(xiě)博客，傳照片，制作flash，編輯視頻，都成為一些中學(xué)生的愛(ài)好，把自己的創(chuàng)意展現(xiàn)的淋漓盡致。我們?cè)趯W(xué)校讀的是統(tǒng)一的教材，考的是一樣的試卷，但我們中學(xué)生是有差異的，網(wǎng)絡(luò)恰恰彌補(bǔ)了這種不足。在網(wǎng)上，你可以了解你喜歡的信息，學(xué)習(xí)你喜歡的內(nèi)容，滿足了中學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來(lái)社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。今天我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上獲得的知識(shí)，就是明天的創(chuàng)造力。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。反方一辯: 各位老師同學(xué)們大家好。剛才對(duì)方辯友夸夸其談，列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種好處，我方并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生有利的存在，但是有利就證明利大于弊了么？吸煙可以提神，難道就說(shuō)吸煙對(duì)人體利大于弊么？今天的辯題是中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利，我方就先從中學(xué)生身/ 14 心特點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行分析：中學(xué)生指所有如我們一樣坐在中學(xué)課堂里的學(xué)生朋友們，在我國(guó)一般是從13歲到18歲的未成年人。這一階段的未成年人有哪些特點(diǎn)呢？首先，中學(xué)生身體尚未發(fā)育成熟，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)影響身體發(fā)育，視力下降，脊柱扭曲，身體發(fā)胖等問(wèn)題隨之而來(lái)。近幾年中學(xué)生近視率不斷攀升，網(wǎng)絡(luò)“功不可沒(méi)”。而因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)常常注意力高度集中，廢寢忘食，導(dǎo)致猝死的消息也時(shí)有耳聞，這樣的例子還不夠觸目驚心，還不夠發(fā)人深省么？對(duì)方辯友怎么還會(huì)認(rèn)為利大于弊呢？其次，中學(xué)生心理不夠成熟，自制力不強(qiáng)，而面對(duì)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的娛樂(lè)功能，很多學(xué)生上網(wǎng)成癮，深陷其中。據(jù)有些專家調(diào)查表明，青少年上網(wǎng)時(shí)間普遍偏長(zhǎng)。%的調(diào)查對(duì)象有經(jīng)常上網(wǎng)的習(xí)慣,%的調(diào)查對(duì)象擁有自己可以上網(wǎng)的電腦。調(diào)查中,當(dāng)問(wèn)到最長(zhǎng)的一次上網(wǎng)時(shí)間時(shí),%,%。同時(shí)，中學(xué)生分辨是非的能力還不強(qiáng)，網(wǎng)上還充斥著大量的不良信息，中學(xué)生容易誤入迷途，甚至走上違法犯罪道路。因?yàn)闆](méi)錢(qián)上網(wǎng)而去偷去搶甚至去殺人的新聞相信對(duì)方辯友也聽(tīng)過(guò)吧？怎么還能說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊呢？再次，中學(xué)生社會(huì)閱歷不多，網(wǎng)上陷阱又無(wú)處不在。中學(xué)生在網(wǎng)上被詐騙，被傷害，甚至因?yàn)闀?huì)見(jiàn)網(wǎng)友而被拐賣，殺害的例子也不少，對(duì)方辯友怎么還忍心鼓勵(lì)青少年上網(wǎng)呢，將青少年置于危險(xiǎn)之中呢？最后，中學(xué)生的身份決定了讀書(shū)學(xué)習(xí)是我們的天職，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)/ 14 然也可以學(xué)習(xí)，甚至如對(duì)方辯友所說(shuō)有很大優(yōu)勢(shì)，可是網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能的誘惑對(duì)中學(xué)生更強(qiáng)大，往往使我們偏離方向。學(xué)生上網(wǎng)究竟在做什么？據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。這驚人的對(duì)比，還不能說(shuō)明問(wèn)題么？網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生可以帶來(lái)很多好處，但是并不意味著真的帶來(lái)了那么多好處。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，請(qǐng)對(duì)方辯友擦亮眼睛，看看現(xiàn)實(shí)吧，我們身邊有多少同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，又有多少同學(xué)因?yàn)樯暇W(wǎng)而成績(jī)下降，又有多少同學(xué)因?yàn)樯暇W(wǎng)導(dǎo)致近視。所以，我方觀點(diǎn)是上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生弊大于利。正方二辯: 對(duì)方辯友大談特談中學(xué)生的身心特點(diǎn)，我方一辯所說(shuō)的求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造性強(qiáng)不也是中學(xué)生的特點(diǎn)么？現(xiàn)在我來(lái)批駁一下對(duì)方的觀點(diǎn)。首先，對(duì)方說(shuō)中學(xué)生心智不夠成熟，自制能力差，分辨是非能力差。對(duì)方辯友也說(shuō)了，在我國(guó)中學(xué)生一般是在13—18歲之間的未成年人。他們不是嬰幼兒，已經(jīng)有了一定分辨是非和自制自控的能力，并不像對(duì)方辯友想象的那么無(wú)知，那么容易上當(dāng)受騙。退一步說(shuō)，我們分辨是非的能力不正是在分辨是非中培養(yǎng)出來(lái)的么？如果為了保護(hù)中學(xué)生，只給中學(xué)生看到真善美，從來(lái)接觸不到假惡丑，他們?cè)趺? 14 能有分辨是非的能力？當(dāng)他們有一天走向社會(huì)，又怎么能應(yīng)付現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種陷阱和復(fù)雜的人際關(guān)系？在無(wú)菌溫室里長(zhǎng)大的孩子，怎么有能力面對(duì)現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨？反倒是網(wǎng)絡(luò)，給了我們一個(gè)虛擬的空間讓我們有機(jī)會(huì)提前認(rèn)識(shí)社會(huì)而不會(huì)造成太大傷害，可以這樣說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界里，我們可以進(jìn)行人生的彩排。其次，我們不要就中學(xué)生的問(wèn)題談中學(xué)生，我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展，今天中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)企事業(yè)單位的辦公都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，我們的教室里不也是如此么？今天的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的人。如果中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，那我們中學(xué)生就應(yīng)該像遠(yuǎn)離毒品似地遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，那我們?cè)趺茨苓m應(yīng)將來(lái)的社會(huì)？使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不簡(jiǎn)單的是為了學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，還是我們生存的技能。再次，我們應(yīng)該站在歷史的高度，把中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題放到時(shí)代背景下。我們來(lái)看看當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，沒(méi)有信息的現(xiàn)代化就沒(méi)有中國(guó)的現(xiàn)代化，中學(xué)生如果今天不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，就必然會(huì)被淘汰，鄧小平不就指示過(guò)“要從娃娃抓起”么？中學(xué)生不可能也不可以離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，難道對(duì)方還能說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利么？難道我們要和時(shí)代背道而馳么？所以，對(duì)方只看到中學(xué)生不成熟而看不到中學(xué)生在成長(zhǎng)，只看到網(wǎng)絡(luò)陰暗面而忽視社會(huì)趨勢(shì)，才會(huì)得到如此錯(cuò)誤的結(jié)論阿。/ 14 反方二辯: 對(duì)方說(shuō)中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，但也承認(rèn)中學(xué)生分辨能力比較差，那豈不就像一個(gè)饑餓的孩子一樣，把什么東西都往嘴里填，不管能不能吃，是不是毒藥，這是何等的危險(xiǎn)。剛才我方一辯已經(jīng)從中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，現(xiàn)在再由我來(lái)比較一下利與弊的大小。首先，對(duì)方一辯說(shuō)網(wǎng)絡(luò)有利于中學(xué)生的學(xué)習(xí)，我方一辯的數(shù)據(jù)充分證明了中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是娛樂(lè)，主要的上網(wǎng)時(shí)間也是在娛樂(lè)，學(xué)習(xí)不過(guò)是偶爾為之。網(wǎng)絡(luò)搜索固然快捷，但是我們往往要在千萬(wàn)條相關(guān)信息中找到真正自己想要的信息，不也浪費(fèi)了大量時(shí)間么？更何況，還有很多同學(xué)上網(wǎng)找作業(yè)答案，用網(wǎng)絡(luò)代替了自己的思考，這怎么會(huì)有利于中學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？其次，對(duì)方辯友說(shuō)網(wǎng)絡(luò)拓展了中學(xué)生交際面，這話不假，但我們看到的現(xiàn)實(shí)是中學(xué)生的網(wǎng)友遍天下，但和身邊家長(zhǎng)老師同學(xué)的關(guān)系卻日漸疏遠(yuǎn)了。有多少中學(xué)生為了上網(wǎng)和父母矛盾重重；有多少中學(xué)生在網(wǎng)上滔滔不絕，在生活中沉默寡言呢？又有多少中學(xué)生寧愿和天南地北的陌生人說(shuō)知心話而忽略了父母和老師？網(wǎng)絡(luò)也許拉近了我們和陌生人的距離，但卻疏遠(yuǎn)了中學(xué)生和身邊親人的關(guān)系，孰輕孰重，不言自明了吧。何況因?yàn)檩p信網(wǎng)友，上當(dāng)受騙的例子也比比皆是，網(wǎng)絡(luò)如此危險(xiǎn)，對(duì)方的怎么會(huì)認(rèn)為利大于弊么？再次，網(wǎng)絡(luò)固然滿足了一些人的個(gè)性化發(fā)展，但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性、開(kāi)放性也可以把人內(nèi)心的丑惡誘發(fā)出來(lái)，將人性中的假惡丑放大到極致。偷菜游戲的流行，暴力游戲的盛行，不都是因?yàn)闈M足了/ 14 一些人內(nèi)心的黑暗么？有很多中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上說(shuō)假話不算不誠(chéng)實(shí)，有很多中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中文質(zhì)彬彬，在網(wǎng)絡(luò)上假話臟話連篇，這也是中學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展么？這只會(huì)造成中學(xué)生的人格分裂啊。還有很多為了顯示自己的技術(shù)水平而做黑客，走上犯罪道路，這些慘痛的事實(shí)還不足以證明網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生弊大于利么？所以，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的一些東西同時(shí)，也在奪去我們一些更重要的東西，總起來(lái)說(shuō)，中學(xué)生上網(wǎng)還是弊大于利。正方三辯：對(duì)方辯友一直在談網(wǎng)絡(luò)的弊端，我們也來(lái)談?wù)劚锥?。我一直在認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對(duì)方提到的網(wǎng)絡(luò)弊端大體可以分為兩類：第一類是網(wǎng)絡(luò)上有，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有的，比如詐騙，比如謠言，比如假冒偽劣。這類弊端并不是有了網(wǎng)絡(luò)之后才有的，也就不是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的，當(dāng)然不能歸罪于網(wǎng)絡(luò)。否則，什么東西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去殺人，就說(shuō)是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。網(wǎng)絡(luò)只是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的延伸，如果社會(huì)上亂象叢生，網(wǎng)絡(luò)里就不可能是一方凈土。所以與其歸罪于網(wǎng)絡(luò)，不如好好考慮一下如何有效的打擊違法犯罪活動(dòng)。第二類則是由于過(guò)度濫用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的問(wèn)題。比如對(duì)方辯友提到的上網(wǎng)成癮，網(wǎng)上網(wǎng)下人格分裂等問(wèn)題，首先，這也不是網(wǎng)絡(luò)的罪過(guò)，而是使用者對(duì)自己缺乏自制力。比如有中學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)站，就說(shuō)網(wǎng)/ 14 絡(luò)弊大于利，但如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，自制力差的人難道不會(huì)看一些不良的書(shū)籍么？難道因?yàn)橛羞@樣的書(shū)籍存在，我們就能說(shuō)書(shū)籍對(duì)中學(xué)生弊大于利么？其次，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新生事物，必然要經(jīng)歷一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，人們也要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展完善，人們的逐漸適應(yīng)，這些弊端都能得到解決。不能因?yàn)橛腥俗嚂炣嚕驼f(shuō)汽車是個(gè)壞東西，要求別人也不要坐汽車，豈不太可笑了？我們不能因?yàn)樯贁?shù)人不會(huì)善用網(wǎng)絡(luò)就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是個(gè)壞東西，大家都不要上了吧。可見(jiàn)，多方所談的網(wǎng)絡(luò)的諸多弊端其實(shí)罪不在網(wǎng)絡(luò)，而是人們將責(zé)任推卸個(gè)網(wǎng)絡(luò)，如果這樣荒唐的邏輯也能成立，那我們?nèi)祟惥蜎](méi)有罪犯了。貪污犯可以說(shuō)，是金錢(qián)誘惑我的，把金錢(qián)抓起來(lái)吧。殺人犯可以說(shuō)：致人死命的是那把刀子而不是我，請(qǐng)判處刀子死刑。那我們還要法律干嘛？反方三辯: 我們當(dāng)然不是要把使用者的責(zé)任推卸給網(wǎng)絡(luò)，而是要認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的不利影響，才能趨利避害，避免導(dǎo)致惡果。對(duì)方三辯分析似乎頭頭是道，但我方實(shí)在不敢茍同。首先，詐騙和假冒偽劣現(xiàn)實(shí)社會(huì)也存在，但是網(wǎng)絡(luò)卻給這類違法犯罪活動(dòng)帶來(lái)了便利。網(wǎng)絡(luò)使這種違法犯罪更容易，成本更低，打擊起來(lái)更難，受害者更廣泛這是不爭(zhēng)的事實(shí)吧。今天，制作一個(gè)釣魚(yú)網(wǎng)站只是幾塊錢(qián)的成本，卻可以使成千上萬(wàn)個(gè)用戶上當(dāng)受騙。一個(gè)網(wǎng)絡(luò)/ 14 木馬，就可能危害數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)銀用戶，這難道不正是對(duì)方所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)的便捷導(dǎo)致的么？這種違法犯罪危害的擴(kuò)大，難道不是網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的么？其次，對(duì)方說(shuō)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題根本原因在使用者自己，看似有理，但仔細(xì)推理又不對(duì)了，按照對(duì)方的邏輯，那任何東西都是利大于弊的。鴉片能治病也能致命，就看使用者自己把握，那就能說(shuō)鴉片對(duì)人利大于弊么？火能做飯也能導(dǎo)致災(zāi)難，那我們?yōu)槭裁催€要告誡小孩子不要玩火？如果一個(gè)東西有很大危險(xiǎn)，我們不會(huì)讓未成年人使用的。在任何國(guó)家，未成年人都不能考駕照；即使可以合法擁有槍支的國(guó)家，未成年人也不能擁有槍支，不是同樣的道理么？別忘了今天我們討論的對(duì)象是中學(xué)生，是缺乏自制力和分辨力的未成年人啊。我倒想反問(wèn)對(duì)方辯友，你們說(shuō)只有網(wǎng)絡(luò)特有的危害才能算網(wǎng)絡(luò)的危害，那老鼠和蚊子都能傳染疾病，是不是因?yàn)椴皇撬鼈兲赜械?，就可以說(shuō)它們就沒(méi)有危害了？再說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)病毒是不是網(wǎng)絡(luò)所特有的，是不是有了網(wǎng)絡(luò)之后才有的，那你怎么解釋這種網(wǎng)絡(luò)弊端的存在呢？自由辯論正：網(wǎng)絡(luò)病毒是網(wǎng)絡(luò)特有的現(xiàn)象，但也是不法分子制造的啊，要不我們?yōu)槭裁匆獙徟兄圃煺叨皇菍徟胁《灸?？我想?wèn)一下反方辯友，吃魚(yú)可能被卡住，是不是因此大家都不要吃魚(yú)了？反：正因?yàn)槌贼~(yú)有被卡的危險(xiǎn)，我們才不會(huì)放心讓孩子自己吃魚(yú)啊，9 / 14 才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。正：還有哪個(gè)中學(xué)生吃魚(yú)需要父母喂的么？中學(xué)生不是白癡，是有分辨是非能力的啊。如果一個(gè)孩子從小吃的都是被父母挑干凈刺的魚(yú)肉，他是不會(huì)被卡，但什么時(shí)候才學(xué)會(huì)吃魚(yú)呢？反：魚(yú)中只有魚(yú)刺，可網(wǎng)絡(luò)就復(fù)雜多了，網(wǎng)絡(luò)游戲是溫柔的陷阱，讓中學(xué)生樂(lè)在其中而不能自拔，網(wǎng)絡(luò)詐騙讓成年人都防不勝防，你怎么能要求中學(xué)生能明察秋毫呢？正：按對(duì)方邏輯，既然成年人也不能防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，那成年人也不該上網(wǎng)，既然現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有詐騙，那我們都不要活了，去另一個(gè)世界多清凈?。》矗何曳秸f(shuō)網(wǎng)絡(luò)存在詐騙是要大家提高警惕，我們說(shuō)中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，也不是要禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是要加以管理和限制，對(duì)方不要曲解我方觀點(diǎn)。國(guó)家不就立法禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧了么？正：國(guó)家禁止未成年人進(jìn)網(wǎng)吧，但并沒(méi)禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而且還專門(mén)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，對(duì)方又怎么解釋？過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)傷害，那是使用者的責(zé)任，一些同學(xué)上課坐姿不正也會(huì)導(dǎo)致近視和脊柱扭曲，難道就能證明中學(xué)生上課也是弊大于利的么？對(duì)方怎么就看不到上課帶來(lái)的利呢，對(duì)方真是“一葉障目，不見(jiàn)泰山”阿 反：中學(xué)生過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)不正是由于中學(xué)生自制力不強(qiáng)所導(dǎo)致的么，這不正是我方要證明的觀點(diǎn)么？對(duì)方侃侃而談，說(shuō)的都是網(wǎng)絡(luò)利大于弊，可我們要討論的是中學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題阿，請(qǐng)對(duì)方不要跑題。正：如果網(wǎng)絡(luò)利大于弊，怎么對(duì)中學(xué)生就弊大于利了呢？對(duì)方能不能/ 14 舉出對(duì)成年人有利而對(duì)未成年人不利的例子來(lái)么？反：中學(xué)生作為未成年人，他和成年人在身心上有不同的特點(diǎn)，我方一辯已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，對(duì)方辯友是沒(méi)聽(tīng)懂呢還是沒(méi)聽(tīng)懂呢？ 正：那我方二辯不是已經(jīng)回應(yīng)了這個(gè)問(wèn)題么，我看是對(duì)方?jīng)]理解吧。再請(qǐng)問(wèn)了，如果因?yàn)閾?dān)心牛奶中含三聚氫胺而不喝牛奶，因?yàn)閾?dān)心地溝油而不吃菜，因?yàn)閾?dān)心饅頭可能被染色而不吃饅頭，那我們只有絕食而亡了。我們?cè)趺纯梢詾橐环N可能性而放棄營(yíng)養(yǎng)呢？反：如果你知道某品牌牛奶含三聚氫胺你還會(huì)買(mǎi)么？那我真佩服你的勇氣阿。別忘了，是因?yàn)槲覀兿嘈排Ｄ讨袥](méi)有三聚氰胺時(shí)，我們才會(huì)購(gòu)買(mǎi)使用，如果我們確定它有問(wèn)題，我想大多數(shù)人都不會(huì)購(gòu)買(mǎi)。網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生帶來(lái)的傷害不是一種可能性，而是實(shí)實(shí)在在的阿。正：誰(shuí)說(shuō)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)就一定帶來(lái)傷害，就一定會(huì)網(wǎng)絡(luò)成癮。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示中學(xué)生上網(wǎng)成癮比例有10%，難道其他90%帶來(lái)的利反倒可以忽略了么？反：中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)的《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告(2009)》顯示：目前，%。18~23歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例最高(%)，其次為24~29歲的網(wǎng)癮比例(%)以及13~17歲的網(wǎng)癮比例(%)。對(duì)方說(shuō)10%是個(gè)很小的比例，那你知道我國(guó)有多少