20xx秋青島版數學六年級上冊第五單元《圓的周長計算》-文庫吧
2024-11-19 01:57 本頁面
【正文】 測量你認為可行嗎？為什么？ 師：今天我們一起來研究一種簡單的求圓的周長的計算方法。 （板書課題。） 【評析：從現實問題入手，創(chuàng)設學生感興趣的情境，激發(fā)了學生學習的興趣，引出圓的周長的概念，同時讓學生感受學習圓的周長的計算方法是解決實際問題的需要，產生我要學的欲望?！? 2．積極思考，大膽猜想。 師：根據你的觀察 或者你學習長方形、正方形周長的經驗，猜想一下，圓的周長可能和圓的什么有關系？有什么關系？ 生：圓的周長可能與直徑有關系，也可能與圓的半徑有關系。 【評析：猜想會引發(fā)學生的積極思考，不同的猜想給學生設置了懸念：到底誰說得對？有了疑問，便有了探究的欲望，引出下一環(huán)節(jié)的教學?！? 3．合作交流，驗證猜想。 師：周長和直徑會不會有關？會有怎樣的關系呢？我們來測幾個圓的周長和直徑，研究一下好嗎？研究之前咱們先來說說怎么測量圓片的周長。看老師手中有一個圓形的卡片，你能測出它的周長嗎？（出示稍大一些的紙殼做的圓形卡片。） 生：能。 師：老師這兒有繩子和直尺等工具，你能上來測一測嗎？ （學生上臺展示。） 生 1：我們可以將細繩圍著圓片轉一周，然后將繩子拉直，測測繩子有多長，就是圓片的周長。 生 2：我想這樣測：瞧，先在圓片的邊上點一個點，把圓片放在直尺上滾一周就行了，讀出刻度，就是圓的周長。 師：這種方法你喜歡嗎？ 下面請同學們拿出老師為你們準備的信封，組長將信封中的圓片、測量工具、表格拿出來，在小組里分好工，測出圓片的周長和直徑（可以自己測量，也可以
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