【正文】 雄黃（主要成分為三硫化二砷）砒霜中毒應(yīng)如何急救① 發(fā)現(xiàn)有人誤食砒霜中毒，要盡快催吐，以排出毒物。催吐方法是讓病人大量喝溫開水或稀鹽水（一杯水中加一匙食鹽）。然后把食指和中指伸到嘴中和舌根，刺激咽部，即可嘔吐。最好讓患者反復(fù)喝水和嘔吐，直到吐出的液體顏色如水樣為止。② 可把燒焦的饅頭研末，讓病人吃下，以吸附毒物。也可大量飲用牛奶（3～5瓶）、蛋清（4～5個）以保護(hù)胃粘膜。討論：這倆搭配吃合理嗎？學(xué)生討論交流。案例：“維生素C與蝦不能同吃”? 課件出示臺灣，一名女孩突然七孔流血暴斃。經(jīng)初步驗尸，斷定為因砒霜中毒而死亡。一名醫(yī)學(xué)院的教授被邀趕來協(xié)助破案。他仔細(xì)地察看了死者胃中取物后說：“砒霜是在死者腹內(nèi)產(chǎn)生的?！彼勒呱懊刻鞎场熬S他命C”，晚餐又吃了大量的蝦。問題就出在這里！美國芝加哥大學(xué)的研究員通過實驗發(fā)現(xiàn)，蝦等軟殼類食物含有大量濃度較高的五鉀砷化合物。這種物質(zhì)食入體內(nèi)，本身對體并無毒害作用。但在服用維生素C之后，由于化學(xué)作用，使原來無毒的五價砷，轉(zhuǎn)變?yōu)橛卸镜娜齼r砷，又稱為三氧化二砷，這就是們俗稱的砒霜！故中其毒而死者，常是七竅出血。所以；為慎重起見，在服用維生素C期間，應(yīng)忌食蝦類。三、氟中毒知識氟中毒是一種慢性全身性疾病，早期表現(xiàn)為疲乏無力、食欲不振、頭暈、頭痛、記憶力減退等癥狀。過量的氟進(jìn)入人體后，主要沉積在牙齒和骨骼上，形成氟斑牙和氟骨癥。氟斑牙在牙齒表面出現(xiàn)白色不透明的斑點，斑點擴(kuò)大后牙齒失去光澤，明顯時呈黃色、黃褐色或黑褐色斑紋。嚴(yán)重者牙面出現(xiàn)淺窩或花樣缺損，牙齒外形不完整，往往早期脫落。氟骨癥表現(xiàn)為腰腿痛、關(guān)節(jié)僵硬、骨骼變形、下肢彎曲、駝背，甚至癱瘓。婦女因骨盆變形而造成難產(chǎn)。氟中毒沒有特效藥治療。最好的防治措施是改水源。含氟量較高的水也可用化學(xué)藥物（如硫酸鋁、活性炭等）除氟。另外，可服氟寧片，每日2次，每次1片，30天為一療程，有促進(jìn)機體排氟作用。氟斑牙又稱斑釉或黃斑牙，是一種與飲用水中氟含量過高有關(guān)的牙齒疾病，兒童在七、八歲前牙齒發(fā)育鈣化期如攝入氟量過高則會危害牙胚的造釉細(xì)胞，從而導(dǎo)致牙釉質(zhì)發(fā)育不全，氟斑牙其實也是輕度氟中毒的表現(xiàn)，嚴(yán)重的氟中毒可以引起骨骼發(fā)生氟性骨硬化，亦稱氟骨癥。地方性氟中毒在我國分布面也是非常廣泛，是世界流行較嚴(yán)重的國家之一，到目前為止，除上海市、海南省以外，其余各省、直轄市、自治區(qū)中均有地方性氟中毒病區(qū)存在。在我國主要有3種類型；（1）飲水型地方性氟中毒，（2）燃煤污染型地方性氟中毒，（3）飲茶型地方性氟中毒。寧夏的鹽池屬于淺層潛水高氟區(qū)，因此那里生活的人大多是氟斑牙。購買牙膏時就不能再選擇含氟牙膏。四、總結(jié)教學(xué)反思：第7課 食物中毒教學(xué)目標(biāo)：了解什么是食物中毒。了解食物中毒的分類。食物中毒的如何預(yù)防和處置。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)視頻 教學(xué)過程一、播放視頻，導(dǎo)入新課播放視頻：預(yù)防食物中毒有絕招的新聞報道。同學(xué)們，你們了解食物中毒嗎? 這節(jié)課我們一起了解相關(guān)知識。二、新授什么是食物中毒？食物中毒是指吃了不潔或有毒的食物而引起的一種急性疾病，其常見癥狀有嘔吐、腹瀉和腹痛等，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡。食物中毒的分類（1）細(xì)菌性食物中毒（2）真菌毒素中毒（3）植物性食物中毒（4）動物性食物中毒（5）化學(xué)性食物中毒食物中毒的特點: ①來勢兇猛，時間集中；②與食物有關(guān)，一般進(jìn)食2—24小時內(nèi)發(fā)病。③中毒者往往吃了同一種食物。④無傳染性，大多癥狀相似；如何預(yù)防食物中毒？播放視頻：食物中毒預(yù)防和處置三、教師總結(jié)預(yù)防食物中毒我們要嚴(yán)把“病從口入”關(guān)，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不吃過期食品；直接入口的食品要徹底清洗；放入冰箱冷藏或冷凍的食品，食用前要充分加熱或煮沸。凡進(jìn)食一天內(nèi)突然出現(xiàn)惡心嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、發(fā)燒等癥，或在短期內(nèi)在同一食堂進(jìn)餐的多名人員發(fā)生相同癥狀，就應(yīng)懷疑為食物中毒。此時應(yīng)急呼120,同時向上級報告，組織檢查救治。并對病人的進(jìn)食、嘔吐物、大便、尿、血進(jìn)行有關(guān)檢毒化驗，另要保護(hù)好現(xiàn)場。另外，食物中毒要多加休息，以免造成不必要的后果。教學(xué)反思：第8課 游泳安全與急救教學(xué)目標(biāo)：了解游泳安全常識。游泳中的緊急情況及自救。溺水的急救。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)視頻 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡游泳嗎? 自由談。那么，游泳安全常識知多少？生自由說。二、新授游泳安全常識：課件出示（一）、游泳小常識：必須在家長（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)月經(jīng)期間均不宜游泳。參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。（二）、游泳前要做好準(zhǔn)備活動。在游泳之前一定要做充足的準(zhǔn)備活動。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。如何準(zhǔn)備：通過跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至24分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個器官進(jìn)入到活動狀態(tài)。做徒手操：（體育課老師經(jīng)常采用的）使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準(zhǔn)備，以防受傷。入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時間后，再逐漸加速。（三）、游泳過程中應(yīng)注意的問題：應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應(yīng)該有家長、親人或老師的帶領(lǐng)。特別強調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。要注意休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險。（四）、游泳中的緊急情況及自救。抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。一般處理辦法。（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。在水中解脫抽筋的方法，主要是牽引抽筋的骨肉，使收縮的肌肉伸展和松馳。具體的解脫方法如下：（6個方面）（1）手指抽筋時，將手握成拳頭，然后用力張開，這樣迅速交替做幾次，直到解脫為止。（2）一個手掌抽筋時，另一手掌猛力壓抽筋的手掌，并做振顫動作。（3）上臂抽筋時，握拳，并盡量曲肘，然后用力伸直，反復(fù)幾次。（4）小腿或腳趾抽筋時，先吸一口氣，仰臥在水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋的腳趾，并用力向身體方向拉，另一只手壓在抽筋一側(cè)肢體的膝蓋上，幫助伸直，就可以得到緩解。如一次不行，可心連續(xù)做幾次。（5）大腿抽筋時，吸一口氣，仰臥水上，彎曲抽筋的大腿，并彎曲膝關(guān)節(jié)，然后用兩手抱著小腿用力使它貼在大腿上，并加振顫動作，最后用力向前伸直。（6）胃部抽筋時，先吸一口氣，仰浮水上。迅速彎曲兩大腿，靠近腹部，用手稍抱膝，隨即向前伸直，注意動作不要太用力，要自然。再次強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”（五）、溺水的急救發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！边@也是我們學(xué)校為什么要強調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。如何開展岸上急救（四步）（1）當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。（2）控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。（4）注意，在急救的同時，其他要迅速打急救電話。或攔車送醫(yī)院。（六）、面對洪水時如何避免溺水發(fā)洪水時應(yīng)注意往高處逃；盡力躲避大浪；盡量抓住浮托物；揮動鮮艷衣物呼救；洪水來之前要準(zhǔn)備好食品、藥品、手電筒等，并選好轉(zhuǎn)移的路線和地點。洪水來時要聽從街道、鄉(xiāng)村政府干部的指揮，全家?guī)鲜称泛鸵路D(zhuǎn)移到安全的地方去。洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學(xué)生不能單身過河。如學(xué)校未停課，上學(xué)、放學(xué)必須通過時，可在家長、老師護(hù)送下，幾個同學(xué)手拉手，與水流方向斜*過河，當(dāng)水深過膝時，幾個學(xué)生一起也不能過河，放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學(xué)校留宿或請老師想別的方法。三、教師總結(jié)教學(xué)反思：第9課 像嫉妒告別教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識到嫉妒的危害性，從而發(fā)展良好的人際關(guān)系。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生善于控制、調(diào)節(jié)自己的不良情緒，克服嫉妒心理。培養(yǎng)樂觀、寬容、豁達(dá)的良好心理品質(zhì)。教學(xué)重點：了解嫉妒的危害性以及克服嫉妒的方法。教學(xué)難點：學(xué)會消除嫉妒這種不良心理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，表演道具。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入主題同學(xué)們，你們看過《三國演義》嗎？誰知道周瑜臨死前說過一句什么話？（既生瑜何生亮?。┲荑槭裁磿l(fā)出這樣的哀嘆？（學(xué)生發(fā)表自己的意見：周瑜是個心胸狹窄的人；周瑜看到諸葛亮比自己強，心懷怨恨，就想加害諸葛亮??）教師小結(jié)：看到別人比自己優(yōu)秀，心理不服氣，就產(chǎn)生了不愉快情感，因而怨恨、惱怒、妒忌，這是一種不正常的、不健康的心理，我們把這種心理稱為“嫉妒”。二、談古論今，加深理解師: 引導(dǎo)學(xué)生講與嫉妒有關(guān)的故事，啟發(fā)講孫臏與龐涓之間的故事。生：講孫臏與龐涓之間的故事。（略）師：聽了這個故事，大家有什么感受？生：龐涓的心胸太狹窄了，怕孫臏被魏王重用，影響自己的地位，就加害孫臏，最后自己也落了個悲慘的下場，活該。生：龐涓的嫉妒，傷害了自己的朋友。師：是啊，嫉妒會使好友翻臉，傷害感情，還會使人變得冷漠、孤僻、空虛、陰沉。這種嫉妒別人的人是沒有好下場的。從這個故事中我們可以知道嫉妒這個“惡魔”給人帶來的“不幸”。三、情境表演，歸納總結(jié) ㈠情境表演師：嫉妒從古至今在人們心中烙下了深深的印跡，那么，我們身邊有沒有這樣的事呢？ ① 請看男生為我們表演的小品。（旁白：小強、小剛和小明都是班級的三好學(xué)生，但這次推選市三好學(xué)生，只能推選一個，老師和同學(xué)都推薦了小強。一天，放學(xué)后??）內(nèi)容：小強邀小剛和小明一塊兒回家，小剛生氣地說：“誰跟你一塊兒走，你評上了市級三好學(xué)生，有什么了不起？老師偏向你！”小明也不服氣地大聲說：“哼，有什么了不起的，你的考試成績還不如我呢！你考了94分，我還比你多1分呢！”小強聽后大哭起來，小剛和小明生氣地走了。②請看女生為我們表演的小品。（旁白：課外活動時間到了，有的同學(xué)在看書，有的同學(xué)在做游戲??）內(nèi)容：有一位同學(xué)在刊物上發(fā)表了文章，有一個同學(xué)看見了，說“快來看啦，王琳寫的《公園一角》作文在《小葵花》上發(fā)表了！”一個同學(xué)說：“這有什么了不起的，我已經(jīng)在省級刊物上發(fā)表四篇了！”又一生說：“我想一定是老師幫她改的，要不就是她爸爸寫的，她怎么會寫出那么好的文章呢？”又一個同學(xué)說“說不定她的文章是抄的。” 師：大家看了這兩個小品有什么感想？ 學(xué)生自由發(fā)言（略）教師總結(jié)：嫉妒別人的人心胸狹窄，總喜歡諷刺別人，挖苦別人，是“以小人之心度君子之腹”，總是盯著別人的缺點，喜歡攻擊別人、中傷別人，毀壞他人的榮譽，甚至采取卑劣的手段陷害他人。師：那么，它對我們的生活有那些害處呢？ 生：它傷害了同學(xué)、朋友之間正常的友情。生：它使一個人的心靈扭曲，變得丑陋不堪。生：還會使人失去理智，做出過激行為。生：老師，網(wǎng)上說“嫉妒能造成人體內(nèi)分泌紊亂,產(chǎn)生高血壓、冠心病、神經(jīng)衰弱、抑郁癥、胃及十二指腸潰瘍等身心疾病?！卑嚅L：同學(xué)們，為了我們的身心健康，愿大家都能認(rèn)清并遠(yuǎn)離嫉妒的情緒。教師總結(jié)歸納：古往今來，無論是貧民百姓還是帝王將相，因嫉妒導(dǎo)致傷人害己、骨肉相殘、家破人亡甚至亡國喪權(quán)的事例不在少數(shù)。那些為爭奪皇位而手足相殘的歷史事件更是觸目驚心。讓我們引以為戒，從身邊的小事做起，讓快樂圍繞在我們身邊，努力培養(yǎng)自身健康的心理，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作打下堅實的基礎(chǔ)。課件出示嫉妒的危害性：⑴嫉妒心理影響健康，嫉妒心強的人容易得身心疾病。⑵嫉妒心強影響學(xué)習(xí)。嫉妒心強，直接影響人的情緒，而不良的情緒會大大降低學(xué)習(xí)效率。⑶嫉妒心強會使我們結(jié)交不到知心朋友，嫉妒是把“雙刃劍”，既可傷害別