學科帶頭人工作室個人工作總結-文庫吧
2024-11-09 03:21 本頁面
【正文】 。學科帶頭人及培養(yǎng)對象、學員在參加集中培訓的基礎上，實行崗位帶教和研修。0市級學科帶頭人原則上在市級及以上骨干教師中產生；個別學科條件突出者且符合學科帶頭人評選條件的優(yōu)秀教師可以申請參加評選；已退休的教師和學校領導符合條件者也可自愿申報。（二）評選條件，具有良好的敬業(yè)精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神；師德高尚，為人師表。，教學水平高，教科研能力強，教育教學成績突出。，善于培養(yǎng)、指導教師，有較強的指導、引領、組織能力，得到同行及學生的充分認可，有較高威信。（具體教學成績參考近三年所在年級的平行班成績），以及其他方面的各項獎勵及成果。（三）評選程序市級學科帶頭人及培養(yǎng)對象實行兩級評選審定，在學校評審推薦的基礎上，進行市級考核認定。符合條件的教師均可自愿申報學科帶頭人。學校成立評審小組，在個人申報的基礎上依照評選條件進行推薦。推薦結果公示后上報師資培訓中心教研部。市教體局成立“學科帶頭人”評審領導小組、專家評審小組，根據(jù)相關條件對各學校上報的學科帶頭人及培養(yǎng)對象進行初審，確定考查對象，經考核后進行資格認定，公示后通報評選結果。確定為學科帶頭人的將承擔學科帶頭人工作室工作；被確定為學科帶頭人培養(yǎng)對象的，參加相關培訓和崗位研修，兩年后，經考核合格，市教體局授牌，承擔學科帶頭人工作室工作。、學段進行。原則上單數(shù)年進行義務教育階段的評選，雙數(shù)年進行高中階段的評選。（四）評選方式 （二）待遇、參觀等活動。、研修經費資助。其中50%用于學科帶頭人完成相關工作補貼，50%用于開展相關研修等活動（經費使用辦法另行制定）。，晉升職稱；凡連續(xù)兩屆承擔學科帶頭人工作室工作的，同等條件下優(yōu)先推薦享受各級政府津貼等。，配備開展教育教學、研究、培訓相關設備，具體工作每周按2課時工作量計算。（三）管理與考核學科帶頭人任期二年。實行過程性評價和終結性評價相結合。由市教體局、市師資培訓中心和學校共同負責管理和考核（考核細則另行制定）：，實施學科帶頭人工作室學期和任期考核，每學期一次，形成評價意見。、座談、查看文件及網上資料等形式，依據(jù)學科帶頭人工作室開展活動情況，對學科帶頭人工作室學員的培養(yǎng)規(guī)劃實施情況、學科帶頭人工作室學員的科研成果、教育教學或管理業(yè)績等進行全面的綜合考評，每學期抽查一次，考核一次，形成評價意見。學期抽查或考核不合格者終止學科帶頭人資格，取消相關待遇。、名校長組成專家組實施考核，二年期滿進行終結性考核，在綜合學校、師資培訓中心考核的基礎上，確定學科帶頭人續(xù)任資格。五、學科帶頭人培養(yǎng)對象的職責、待遇與考核（一）職責，完成學校安排的各項工作，保質保量完成教育教學任務；制定專業(yè)發(fā)展計劃，做好各種研修活動記錄，完成研修總結；協(xié)助學科帶頭人做好相關工作。2．主動向學科帶頭人學習，遵守學科帶頭人工作室紀律。在學科帶頭人的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、教育教學經驗，提高教育教學質量。3．不斷鉆研教育教學，每學年聽課不少于60節(jié)。每學年研讀一本教育教學理論專著，撰寫不少于5000字的讀書筆記；每學年完成1篇教育教學論文或學習體會，二年內至少有13篇論文在市級及以上刊物公開發(fā)表或教育部門組織的評比中獲獎。（二）待遇1．參與學科帶頭人工作室開展的各種教育教學研究、培訓、學習觀摩活動。2．隨時進入學科帶頭人的課堂聽課學習，向學科帶頭人學習教育教學及教科研方面的經驗；獲得學科帶頭人在教育教學、論文寫作等方面的指導。3．優(yōu)先參與“學科帶頭人工作室”立項的各級教育教學科研課題。，可評為優(yōu)秀學員，給予一定的物質獎勵，所需費用從該工作室經費中列支。七、保障措施（一）組織領導成立“學科帶頭人工作室”的領導小組和指導小組。學科帶頭人工作室領導
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