大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)[精選多篇]-文庫吧
2024-11-09 03:10 本頁面
【正文】 ① 一進(jìn)課堂，教師滿懷激情，三言兩語引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)；② 板書課題后，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；③ 出示目標(biāo)后，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，緊張、高效地學(xué)習(xí)、思考，迎接檢測(cè)；④ 學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，教師要巡視、關(guān)注，必要時(shí)說一兩句有針對(duì)性的鼓勵(lì)話；⑤ 看書后檢測(cè)前，啟發(fā)學(xué)生，正確運(yùn)用新知識(shí)，又對(duì)又快地解題；⑥ 檢測(cè)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)，判定解題對(duì)錯(cuò)，為什么錯(cuò)；⑦ 更正討論結(jié)束后，過渡語為總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，并要求學(xué)生靈活運(yùn)用，避免錯(cuò)誤。學(xué)：學(xué)習(xí)（自主、合作）（8—10分鐘）①教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成不同層次的有效問題交給學(xué)生。②學(xué)生帶著問題自學(xué)課本內(nèi)容，能解決的問題自己解決，自己不能解決的小組成員討論解決，組內(nèi)討論解決不了的，最后由師生共同解決。③教師深入學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)，最大限度的發(fā)現(xiàn)并記錄學(xué)生在自學(xué)過程中暴20161013露出來的疑難問題。展：展示、分享、討論、更正（及時(shí)、準(zhǔn)確反饋信息，發(fā)現(xiàn)、解決問題。）①學(xué)生展示（1012分鐘）：展示交流，分享成果。以小組為單位，依據(jù)問題的層次讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行展示，展示的面盡可能廣，要關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。②展示交流時(shí)，其他同學(xué)首先要認(rèn)真傾聽，然后要積極補(bǔ)充和完善；出現(xiàn)不同觀點(diǎn)時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行辯論，直至達(dá)成共識(shí)。③按照學(xué)生展示的情況要對(duì)學(xué)生個(gè)人和所在小組進(jìn)行打分點(diǎn)：四兩撥千斤，學(xué)法指導(dǎo)鉆研教材，研究學(xué)法解疑釋難，方法點(diǎn)撥點(diǎn)撥什么：學(xué)生學(xué)習(xí)后暴露出的疑難問題或練習(xí)中的錯(cuò)誤且全班無一學(xué)生會(huì)講或講不全的內(nèi)容。怎樣點(diǎn)撥：一要點(diǎn)撥準(zhǔn)，有的放矢，對(duì)癥下藥；二要點(diǎn)撥狠，點(diǎn)石成金，解決疑難。練：當(dāng)堂完成作業(yè)“堂堂清”教師精選的練習(xí)題，要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成。注意設(shè)計(jì)練習(xí)要有針對(duì)性，有梯度和典型性，注重對(duì)當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)、新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。確保優(yōu)等生得到提高，中等生得到發(fā)展，學(xué)困生不能掉隊(duì)。練習(xí)要側(cè)重學(xué)生能力的提20161013高，達(dá)到舉一反三的目的。1）互聯(lián)網(wǎng)+教育（2）慕課(MOOC）（3）翻轉(zhuǎn)課堂（4）BYOD進(jìn)課堂（5）創(chuàng)客教育（6）融合教育（7）大數(shù)據(jù)（8）混合式學(xué)習(xí)（9）優(yōu)課（10）未來課堂（1）看其目標(biāo)是否明確三維度目標(biāo)（目標(biāo)具體，可操作，可檢測(cè)）（2）看其思路是否清晰（3）看其方法是否得當(dāng)教學(xué)有法、教無定法。重在學(xué)法、貴在得法方法靈活、有講有練。圖文并用、有板有演結(jié)語：史記孔子世家》 ： “雖不能至，然心向往之 ”，希望我們大家多讀書，多思考，多實(shí)踐，做一名優(yōu)秀的老師，用行動(dòng)為學(xué)生、為社會(huì)多發(fā)揮自己的正能量。20161013 9第二篇：《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)教材選自人民教育出版社《地理》七年級(jí)上冊(cè)，第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋，是學(xué)習(xí)陸地和海洋的基礎(chǔ)與鋪墊。本節(jié)教材內(nèi)容包括海陸分布、七大洲四大洋和各大洲的分界線三部分內(nèi)容。：教材利用文字和圖從兩方面來說明世界海陸分布及其特點(diǎn)，使學(xué)生了解“地球”“水球”稱謂的依據(jù)。：首先從大陸、島嶼、大洲的基本概念入手，然后說明通常情況下，人們把全球陸地劃分為七大洲。通過“讀圖”，分別認(rèn)識(shí)七大洲的名稱、大小和位置，進(jìn)而通過文字和圖來介紹連接在一起的大洲的界線。另外，還通過“活動(dòng)”來啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何圖形表示大洲基本輪廓，引導(dǎo)學(xué)生通過輪廓來認(rèn)識(shí)各大洲。四大洋：首先說明地球上的海洋既被陸地分割，又相互連通。然后介紹了四大洋的名稱，進(jìn)而通過圖表對(duì)比四大洋的大小，最后通過“閱讀”介紹大洋、海、海峽。：利用圖片來說明各大洲的分界線。二、學(xué)生情況學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶的劃分和地圖等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)涉及到若干本節(jié)課的內(nèi)容，尤其是前幾節(jié)中出現(xiàn)的地球人造衛(wèi)星照片、半球圖等，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷提高學(xué)生的讀圖能力和分析判斷能力?？傊灰右赃m當(dāng)?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，就可充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，達(dá)到預(yù)期的效果。由
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