【正文】 道是小小詭計(jì)，也不妨讓他們快樂(lè)地去做?？茖W(xué)研究表明，短暫的注意力的分散，更有利于高強(qiáng)度的注意力集中，反而會(huì)提高練琴效率。媽媽所做的一切都是為了讓孩子快樂(lè)，所以適度地給孩子空間，也是對(duì)他自控能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的敏感快樂(lè)法則：讓孩子學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。作為陪練，媽媽應(yīng)從多方面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，比如購(gòu)買適合孩子聽(tīng)的CD，作為孩子在睡前、起床、吃飯時(shí)的背景音樂(lè)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的敏感度。別看孩子年齡小，其實(shí)小朋友已經(jīng)有了鑒賞音樂(lè)的能力了，只是需要加強(qiáng)訓(xùn)練。他們能夠通過(guò)這種方法來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足。教孩子掌握學(xué)習(xí)的方法快樂(lè)法則：教給孩子學(xué)琴的方法，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法，是最為重要的。識(shí)譜是重中之重，這個(gè)問(wèn)題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。很多家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn)孩子：“記住老師講的內(nèi)容沒(méi)有，清不清楚？”事實(shí)上，當(dāng)時(shí)孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重復(fù)來(lái)加深的。在學(xué)琴過(guò)程中，作為陪練的媽媽應(yīng)該教會(huì)孩子知道預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)新課前，簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)一下；學(xué)完新課后，很快進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深印象?！芭憔毷菫榱瞬挥门恪保胍羞@一天，媽媽就必須要有好的方法和心態(tài)。專家問(wèn)答我要提問(wèn)孩子興趣廣又沒(méi)長(zhǎng)性怎么辦我有女兒已五歲了，剛剛過(guò)了生日。女兒比較好動(dòng)，雖然我取名叫她阿靜，但她可一點(diǎn)也靜不下來(lái)。上兩個(gè)月，因女兒看到我姐姐的兒子學(xué)鋼琴，很想學(xué)，我們家就買了鋼琴，還幫她分了房睡。她還算是個(gè)比較獨(dú)立的小女孩。不過(guò)近來(lái)，她越來(lái)越不想學(xué)，可能是越來(lái)學(xué)的知識(shí)越有難度，她的定性不足，主要是坐不住。（主因可能是有一次，她學(xué)不好，我罵了她，讓她覺(jué)得，練琴時(shí)，媽媽變得很嚴(yán)勵(lì)，還很兇。）前幾天過(guò)生日前，為了她不好好練琴還打了她一頓（她的脾氣也不好，可能象我，我也是個(gè)急燥的人）。上兩周她看到別的小朋友學(xué)芭蕾，她也同樣鬧著要學(xué)，但學(xué)了一次后就不再想學(xué)了。她總是這樣沒(méi)有長(zhǎng)性，我現(xiàn)在都搞不懂問(wèn)題是出在我身上，還是她。大家都說(shuō)我讓小孩學(xué)的太多了，但每次都是她先強(qiáng)烈要求學(xué)的，唉！你說(shuō)我現(xiàn)在該怎么辦好？茅于燕 5歲的兒童 好奇心 很強(qiáng)，興趣也很廣泛，又難以坐定下來(lái)，這是極其正常的?？吹叫”硇謱W(xué)鋼琴想學(xué)，年看到小朋友學(xué)芭蕾也想學(xué)，這并沒(méi)有錯(cuò)，甚至近來(lái)練琴坐不住，不想學(xué)了，芭蕾舞難度大也不想學(xué)了，這也沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵在于你的態(tài)度與做法。比如你說(shuō)她字不好，你罵過(guò)她；不好好練琴還打過(guò)她。用這種粗暴的辦法想使她對(duì)難度很大的鋼琴或芭蕾舞感興趣，主動(dòng)去練、主動(dòng)去跳，就有點(diǎn)錯(cuò)了。要想讓孩子對(duì)所學(xué)的東西感興趣，應(yīng)該讓她懂得為什么學(xué)、學(xué)了以后有什么用、琴聲多么好聽(tīng)、芭蕾舞多么好看。另外，也要告訴她學(xué)會(huì)一種技能是不容易的，必須經(jīng)過(guò)苦學(xué)苦練。你也要花時(shí)間陪她練，而不是批評(píng)她或打她，打是打不出耐心、打不出興趣的。打罵更會(huì)使她產(chǎn)生 逆反心理。孩子天性喜歡什么是不一樣的。一時(shí)沖動(dòng)、受人影響的喜歡，并不一定是真喜歡。所以你可以再試一段時(shí)間，看看她是否真喜歡鋼琴或芭蕾，如都不喜歡，可再讓她提出，希望學(xué)什么。我想到六歲，興趣可以說(shuō)基本定型了（當(dāng)然也有孩子八九歲才定型的），可以讓孩子學(xué)她所喜歡的技能，這樣，你們雙方都會(huì)感到合適。是不是應(yīng)該開發(fā)寶寶的音樂(lè)天賦我女兒已經(jīng)31個(gè)月，9月份剛上的幼兒園，在她17個(gè)月的時(shí)候就能很有節(jié)奏的扭動(dòng)小屁股。只要聽(tīng)到音樂(lè)聲就會(huì)扭動(dòng)起來(lái)，到25個(gè)月的時(shí)候，自己會(huì)編著小曲唱，比如：要睡覺(jué)之前，“萱萱寶寶要睡覺(jué)，萱萱寶寶要睡覺(jué)！”兩句曲調(diào)不一樣，而且是完全的自編，但又很順暢，聽(tīng)著很舒服，然后是越來(lái)越多的這種情況。她的語(yǔ)言都用歌聲來(lái)表達(dá)，我自己只是單純的喜歡聽(tīng)音樂(lè)，真正這方面的知識(shí)很少，所以很想通過(guò)“搖籃”得到指點(diǎn)和幫助：我的女兒是否需要這方面的早期教育？哪兒有相關(guān)的行家？茅于燕從介紹看，你的女兒對(duì)音樂(lè)是有特殊愛(ài)好也有一定的能力，我認(rèn)為可以在這方面多給一些培養(yǎng)。當(dāng)然孩子的喜好有時(shí)會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)或環(huán)境的變化而變化，但早期多一些音樂(lè)熟練絕不是壞事。你的孩子現(xiàn)在在 幼兒園，可以和老師聯(lián)系，多讓她參加有音樂(lè)的活動(dòng)，多做一些表演，如果幼兒園開辦課余的樂(lè)器彈奏班，也可以讓她學(xué)電子琴或 鋼琴 等。一般只不一種樂(lè)器的彈奏。在家里可以試試這樣一些方法：買一些有兒童歌曲的磁帶，假日里可讓她常常聽(tīng)、學(xué)學(xué)。多看兒童電視節(jié)目，多受音樂(lè)的熏陶。買一架電子琴請(qǐng)老師來(lái)教教，如她不喜歡，也可以買一把小提琴，也請(qǐng)老師來(lái)教。用不了多少時(shí)間就可以看出她的興趣在哪兒了。然后就繼續(xù)讓她學(xué)她喜歡的樂(lè)器。如果準(zhǔn)備以后就讓她學(xué)音樂(lè)，可以打聽(tīng)一下中央音樂(lè)學(xué)院有沒(méi)有附屬幼兒園，如有，把孩子送到那兒去，最好。如果孩子對(duì)鋼琴特別有興趣，可以把她送到劉詩(shī)昆鋼琴幼兒園去，他們那兒有專業(yè)教師，教起來(lái)更好。假日里還可以請(qǐng)爺爺奶奶或姥爺、姥姥等親友來(lái)作客，請(qǐng)她她表演些唱歌或自編些小曲調(diào)唱給他們聽(tīng)，得到他們的鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，會(huì)更增加她對(duì)音樂(lè)的興趣。如何改變女兒的性格弱點(diǎn) 我女兒今年四歲半，她是一個(gè)天資聰穎、漂亮可愛(ài)的女孩。但是女兒性格上的弱點(diǎn)一直讓我焦慮不已，傷透腦筋。舉幾個(gè)小例子： 1，幼兒園做踩汽球的游戲，全班30個(gè)小朋友都玩得很開心，只有我女兒嚎啕大哭，不肯讓小朋友踩她的汽球。2，班級(jí)在小禮堂上畫圖課，有外校的老師在參觀。畫好之后，老師要求每個(gè)小朋友把自己的畫拿給參觀老師看，并介紹自己畫的內(nèi)容。所有的小朋友都行動(dòng)起來(lái)，只有我女兒站在禮堂中央足足5分鐘，任憑旁邊的老師怎么喊她過(guò)去，她都不肯。其實(shí)她畫畫一直都很好。3，鋼琴老師組織她的學(xué)生們給家長(zhǎng)們作匯報(bào)演出，輪到我女兒上臺(tái)演奏時(shí)，因?yàn)樗谋砬楹团e動(dòng)有種很害羞的樣子，下面的家長(zhǎng)們就很善意的笑了起來(lái)，我女兒立刻哭著跑下臺(tái)。后雖經(jīng)勸說(shuō)肯上臺(tái)，但一直沒(méi)有笑臉。其實(shí)，我們一直很重視對(duì)女兒性格的教育，創(chuàng)造一切可能的機(jī)會(huì)讓她得到鍛煉。但是，女兒與親朋好友、左鄰右舍甚至以前從未謀面的遠(yuǎn)親都能在很短的時(shí)間內(nèi)融洽相處、無(wú)所不談，為什么在外面的世界中會(huì)表現(xiàn)出截然不同的一面？我擔(dān)心這種性格會(huì)影響女兒今后的成長(zhǎng)，希望得到您的指導(dǎo)。茅于燕你對(duì)女兒的性格問(wèn)題十分重視，這是很好的，但過(guò)分焦慮則沒(méi)有必要。你看，她與親朋好友、左鄰右舍甚至以前從未謀面的遠(yuǎn)親都能在很短時(shí)間內(nèi)融洽相處，無(wú)所不談，只是在外面的世界中表現(xiàn)出截然不同的一面，這說(shuō)明她并不是籠統(tǒng)的性格脆弱，而是 自信心 不強(qiáng)，你舉的三個(gè)例子中，有兩個(gè)明顯是這個(gè)問(wèn)題。另一個(gè)也與此有關(guān)，她怕保護(hù)不了自己的氣球，所以不讓小朋友踩她的氣球。所以我們就把問(wèn)題集中到這一點(diǎn)上?？梢栽囉靡韵路椒▉?lái)提高兒童的自信心：給孩子更多的愛(ài)。兒童要感到被愛(ài)，他才會(huì)有自信。你說(shuō)你曾苦口婆心地勸說(shuō)，也曾訓(xùn)斥過(guò)她，當(dāng)然，在教育孩子時(shí)，這是必要的，但另一面以溫柔的母愛(ài)滋潤(rùn)她的心靈，讓她感受到愛(ài)，這更重要。經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子好行為，有時(shí)甚至故意讓她做她完全會(huì)做的事（如端來(lái)一個(gè)椅子、給爸爸拿一雙拖鞋、把姥姥的眼鏡收到眼鏡盒里等），以表?yè)P(yáng)她。多花時(shí)間培訓(xùn)她的技能，如繪畫、彈琴（或其它樂(lè)器，你這兒沒(méi)有講）等，讓她這些方面的能力提高快些。在此過(guò)程中，把她的“成果”（畫好的畫、會(huì)彈的曲子）給親朋好友看并演示，讓他們來(lái)表?yè)P(yáng)她、鼓勵(lì)她，增強(qiáng)她的技能和信心，以后再碰到在幼兒園要表現(xiàn)、表演的時(shí)候，就會(huì)不那么怕了。不要過(guò)多的嘮叨（也許就是你所講的“苦口婆心的勸說(shuō)、鼓勵(lì)”），更不要訓(xùn)斥，因?yàn)檫@些不能具體地提高她的技能，當(dāng)然也不會(huì)增加她的信心。信心是要從苦練而提高技能而來(lái)的。不要當(dāng)孩子面將她和同班能力強(qiáng)的小伙伴作比較，甚至批評(píng)她，這會(huì)大大降低她的自信心。不要對(duì)她期望過(guò)高，不要趕她，讓她在比較輕松的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然也不要一點(diǎn)要求也沒(méi)有，這樣也表現(xiàn)不出她的努力、她的進(jìn)步，也不會(huì)增加她的自信。不要要求過(guò)急，自信心的養(yǎng)成不是一朝一夕能完成的，欲速則不達(dá)達(dá)。和老師聯(lián)系，多讓她做對(duì)她來(lái)說(shuō)是不太困難的事，并在小朋友面前表?yè)P(yáng)她，樹立她的好形象。讓她有自信。怎樣系統(tǒng)地教孩子 我兒子再有一周就22個(gè)月了，他非常聰明懂事，身心發(fā)育都很出色。而且很有耐心，性格也很活潑。我一直對(duì)他進(jìn)行早期教育效果也不錯(cuò)，他的智力已超出同年齡的孩子。我的原則是以開發(fā)智力，培養(yǎng)好性格和習(xí)慣為主，他感興趣就學(xué)，不強(qiáng)迫。我現(xiàn)在想系統(tǒng)的教他一些東西，我該教他些什么？怎樣教？茅于燕我真為你有這么一個(gè)身心發(fā)育都很出色的寶寶而高興。從你的介紹，可見(jiàn)你所進(jìn)行的早期教育很有成效，你的雙重目標(biāo)（既開發(fā)智力又培養(yǎng)好性格）的原則很正確?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)往往是單打一，只注意智力開發(fā)，不注意性格培養(yǎng)，這就太偏了。性格的培養(yǎng)，關(guān)鍵在早期。如果早期沒(méi)有形成良好的性格，長(zhǎng)大一些要糾正，就太困難了。你說(shuō)系統(tǒng)教他一些什么東西好，我想提幾點(diǎn)建議，供參考：堅(jiān)持你的雙重目標(biāo)，哪一方面都不偏廢，現(xiàn)在你還可以按你的方法教，逐漸系統(tǒng)化。年齡大一點(diǎn)，可以學(xué)的內(nèi)容也多一點(diǎn)了。加強(qiáng) 識(shí)字、閱讀的訓(xùn)練，這對(duì)智力開發(fā)有很大好處。識(shí)字并不是要他“四會(huì)”：（會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用），而是要他以字作為工具去閱讀，這對(duì)促進(jìn)智力發(fā)展有很大作用?？梢再I一些圖畫書、嬰兒畫報(bào)，系統(tǒng)地教他看圖讀字，大一點(diǎn)可讓他讀格林童話，一步一步來(lái)。觀察他對(duì)音樂(lè)、鋼琴、提琴、古箏、琵琶、繪畫、體育、手工等哪一方面（或兩方面）有特別的興趣，可以在他有興趣的方面來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練?，F(xiàn)在社會(huì)上兒童興趣班很多，可以選擇好的讓孩子參加。當(dāng)然，樂(lè)器孩子是不會(huì)的，可以先試一樣，如鋼琴，有興趣就讓他學(xué)下去，沒(méi)有興趣再換其他的。體育方面也要家長(zhǎng)帶領(lǐng)去做。外語(yǔ)可以開始學(xué)了。這個(gè)年齡學(xué)外語(yǔ)，語(yǔ)音會(huì)比較正確?？梢再I一兩套幼兒外語(yǔ)教材，系統(tǒng)地教他。現(xiàn)在社會(huì)上有許多既有課本又有磁帶，甚至還有錄像帶的成套讀物，就很好。如有可能，到孩子三歲時(shí)，就送他去幼兒園，那里的教育都是根據(jù)年齡制定的，非常系統(tǒng)。當(dāng)然，在家里的時(shí)間可以進(jìn)行上述的興趣教學(xué)。五歲的寶寶學(xué)琴好嗎我的女兒現(xiàn)在剛滿5歲，前些日子給她報(bào)名去學(xué)電子琴啟蒙班。現(xiàn)在學(xué)完一期了，可是，她平時(shí)回家卻不怎么喜歡練琴，老是要家長(zhǎng)強(qiáng)制她練。我們也不想逼她，有興趣就學(xué)，沒(méi)有也就算了?？墒?，每次去上課時(shí)，雖然平時(shí)練習(xí)不多，卻也能跟上課程。老師說(shuō)，她的能力是可以的，我們做家長(zhǎng)的是隨她喜歡。女兒說(shuō)她不想學(xué)，我們也就算了。昨天，一個(gè)朋友來(lái)，說(shuō)，孩子學(xué)琴很好，有利于智力開發(fā)這下，我們又想不好了，想請(qǐng)教一下您，5歲的孩子學(xué)琴是不是太小？茅于燕幾歲開始學(xué)琴，并沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，這和許多條件有關(guān)：孩子的興趣，當(dāng)然，興趣和培養(yǎng)有關(guān)，至少不討厭琴才行；家里有沒(méi)有人會(huì)彈琴；家里人對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度是十分熱中，還是可學(xué)可不學(xué)；送孩子去學(xué)琴目的是什么？是學(xué)一門技術(shù)，將來(lái)成為音樂(lè)家還是人家孩子學(xué)了，咱家孩子也要學(xué)，還是為了開發(fā)智力；孩子學(xué)的成績(jī)；年齡在五六歲以下等。根據(jù)你提到的情況，我想提以下幾點(diǎn)建議：五歲學(xué)琴一點(diǎn)也不小，有的家庭兩三歲就讓孩子學(xué)琴了，當(dāng)然先是很簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)彈出聲音即可。從你們的態(tài)度看，并不是讓她日后成為音樂(lè)家。現(xiàn)在的目的是開發(fā)智力，可是通過(guò)學(xué)琴開發(fā)智力是很間接的，學(xué)琴或?qū)W音樂(lè)主要是陶治性情。學(xué)多了也可以鍛煉想像力（比如想像這是流水聲、這是藍(lán)天、這是清晨的樹林等），但這是間接的，并不是學(xué)了琴就聰明了。從你的介紹的情況看，我認(rèn)為： A、她五歲學(xué)琴，一點(diǎn)也不?。?B、雖然她練琴的積極性不高，但她也有有興趣的時(shí)候（你介紹說(shuō)：有興趣就學(xué)）。另外，“她也能跟上課程”，說(shuō)明能力還是不錯(cuò)的，所以我認(rèn)為還是應(yīng)該讓她繼續(xù)學(xué)下去，但目的最好放寬一點(diǎn)，陶治性情、培養(yǎng)毅力、有歡樂(lè)情緒、鍛煉想像力、開發(fā)智力等，都算在內(nèi)； C、要培養(yǎng)興趣，不能單靠練琴（練琴的過(guò)程是單調(diào)的、乏味的），而要提高她對(duì)音樂(lè)（特別是對(duì)琴）的認(rèn)識(shí)?？梢再I一些 鋼琴 的磁帶，讓她聽(tīng)，家長(zhǎng)還要把這些曲調(diào)所表現(xiàn)的內(nèi)容，情緒講給她聽(tīng)，讓她“懂”一些音樂(lè)。另外，還可以帶她去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)；電視里有兒童彈琴的節(jié)目，也讓她看，這樣她會(huì)提高彈琴的積極性； D、當(dāng)她表現(xiàn)好有興趣練琴后，應(yīng)表?yè)P(yáng)，最好給她獎(jiǎng)勵(lì)，以她喜歡的東西為內(nèi)容，不要強(qiáng)強(qiáng)制，而要鼓勵(lì)。孩子有沒(méi)有必要上智力開發(fā)型幼兒園我的兒子馬上就2歲了，我現(xiàn)在考慮送他上幼兒園，因?yàn)楝F(xiàn)在是我的父親和一個(gè)小保姆在帶他，帶孩子的經(jīng)驗(yàn)并不多。我和他爸工作都很忙，常加班或出差，不能很細(xì)致地照顧他。我兒子現(xiàn)在性格比較內(nèi)向，情緒也不穩(wěn)定，愛(ài)哭，膽小，吃飯也不好，從半歲以后體格檢查一直是“雙下”。我想送他上幼兒園一、是想鍛煉他的性格。二、是增加與別的小朋友交往的機(jī)會(huì)。三、是想看看能否促進(jìn)一下他的食欲。這些是一些基本的想法。此外，我想咨詢一下您和其他孩子的父母，有沒(méi)有必要把智力開發(fā)型幼兒園列為必選？都說(shuō)0—3歲是人的智力發(fā)育關(guān)鍵期，那么什么是衡量一一個(gè)幼兒園開發(fā)功能大小的標(biāo)準(zhǔn)呢？不知有沒(méi)有哪位專家和家長(zhǎng)有這方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)愿意告訴我？茅于燕你的孩子現(xiàn)在才兩歲，正是自我意識(shí)開始萌發(fā)、語(yǔ)言迅速發(fā)展的年齡，有良好的教育和豐富的生活環(huán)境是非常必要的。從你的情況看，送他上幼兒園固然有一些好處，但是，由于他比較內(nèi)向、情緒不穩(wěn)定、愛(ài)哭 膽小、吃飯也不好、體檢一直是“雙下”，到了幼兒園，未必能很好的適應(yīng)。我對(duì)你這個(gè)問(wèn)題的建議是：換一個(gè)小保姆，這個(gè)保姆要有一點(diǎn)帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，能給孩子良好的生活照顧和教孩子一些知識(shí)（極簡(jiǎn)單的內(nèi)容，如兒歌、小故事、搭搭積木、穿穿珠子等），并培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣（如自己吃飯、自己坐盆大小便等），這對(duì)孩子的幼兒園生活有很大好處。你們自己要盡量克服困難，抓緊一切在家的時(shí)間和孩子在一起，假日帶孩子到親友家去串門，讓他有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，改變他愛(ài)哭、膽小、情緒易波動(dòng)的毛病。這也是為送幼兒園做準(zhǔn)備。對(duì)孩子要進(jìn)行“上幼兒園多么好”的教育?？梢再I這方面的故事書、假日或下班帶孩子到你們決定送他去的幼兒園去玩等等，使他對(duì)要去的地方有思想準(zhǔn)備?；ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間了解一下附近哪一所幼兒園辦得比較好，就把孩子這到這一所幼兒園去。辦得好的幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是：老師質(zhì)量好、愛(ài)孩子、設(shè)備、比較齊全、膳食營(yíng)養(yǎng)很注意、衛(wèi)生保健管得好等。當(dāng)然，距離住處不要太遠(yuǎn)。如果一切順利，待他到三歲左右再送，這樣，有了以上的準(zhǔn)備，他到幼兒園去會(huì)較快適應(yīng)。下面想和你談?wù)動(dòng)袥](méi)有必要把智力開發(fā)型幼兒園作為必選問(wèn)題。首先，什么是智力開發(fā)型幼兒園呢？我認(rèn)為任何一個(gè)幼兒園都要開發(fā)兒童的智力，包括教