大學(xué)生環(huán)保意識(shí)及行為調(diào)查策劃-文庫(kù)吧
2025-10-26 03:08 本頁(yè)面
【正文】 不會(huì)“限塑令”持怎樣的態(tài)度？ *A 大力支持B 能理解，支持C 無(wú)所謂 D 不支持？ *A 直接扔掉 B 當(dāng)做垃圾袋使用 C 循環(huán)利用 D 其他用途“限塑令”的實(shí)施，是否減少了你對(duì)塑料袋的使用頻率？ *A 沒(méi)減少 B 減少了，但效果不明顯 C 效果十分明顯 D 幾乎不用垃圾袋？ *A 環(huán)保意識(shí)薄弱 B 替代品價(jià)格太高 C 替代品難以完全代替，卻需要袋子時(shí)，您會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)塑料袋、環(huán)保購(gòu)物袋還是都不用？ *A 買(mǎi)塑料袋 B 買(mǎi)環(huán)保購(gòu)物袋 C 直接用手拿著或提著？ *A 款式 B 價(jià)格 C 質(zhì)量 D 材質(zhì) E 其他？ *A政府的有效管理和監(jiān)督 B科技發(fā)展找到了較完美的替代品 C消費(fèi)者環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，消費(fèi)意識(shí)轉(zhuǎn)變 D 企業(yè)商家的積極響應(yīng)第二篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查一．調(diào)查目的:為了創(chuàng)建“綠色校園”, 了解我校學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀,進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保知識(shí),特展開(kāi)此項(xiàng)調(diào)查。二．調(diào)查對(duì)象：三．調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)：四．結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析：我們用隨機(jī)抽樣的方法對(duì)100名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。下面是我們的統(tǒng)計(jì)與分析?？傮w來(lái)說(shuō),我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)不錯(cuò)。, “環(huán)保意識(shí)的宣傳教育對(duì)你在生活中的實(shí)際行動(dòng)有影響嗎？”8%的學(xué)生選擇了A,70%,環(huán)保意識(shí)的宣傳教育對(duì)同學(xué)們有一定的影響。另外很多人出去購(gòu)物時(shí)會(huì)帶上購(gòu)物袋。關(guān)于水電的使用,大部分學(xué)生是比較謹(jǐn)慎的。有部分同學(xué)當(dāng)他們手中有廢棄物時(shí),選擇有找到垃圾桶再扔掉,不過(guò)還有17%趁沒(méi)人注意就扔了。而且68%的學(xué)生看到被人亂扔垃圾選擇了C選項(xiàng)。絕大部分學(xué)生寧愿拿塑料袋字飯?zhí)么虬埐嘶厮奚岢?也不愿意在那里坐著吃完。還有就是96%的學(xué)生在外就餐或者外賣(mài)時(shí)會(huì)使用一次性筷子。還值得重視的是,還有部分學(xué)生不關(guān)心學(xué)校關(guān)于環(huán)保知識(shí)的教育。五．正文為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們小組在我校展開(kāi)了一次調(diào)查，在這次調(diào)查中，我們小組發(fā)現(xiàn)并研究了我校存在的一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在（1）大部分人知道過(guò)度使用一次性筷子、塑料袋是不環(huán)保的，但他們還是經(jīng)常去飯?zhí)糜靡淮涡运芰洗蝻垼靡淮涡钥曜映燥?。部分人?jīng)常叫外賣(mài)，去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)購(gòu)買(mǎi)一次性購(gòu)物袋；（2）小部分學(xué)生對(duì)垃圾 1污染的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，許多垃圾隨地扔，或者扔在垃圾箱旁邊，而不是扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)，也就是說(shuō)，這是人為形成的污染。不過(guò)舉手之勞，但卻寧愿造成污染，可見(jiàn)，科大學(xué)生的整體環(huán)保素質(zhì)有待提高，（3）大部分對(duì)水電資源的節(jié)約意識(shí)較強(qiáng)，可是有些人還是做得不足。根據(jù)本次調(diào)查所反映的問(wèn)題，提出如下建議 :，從源頭上抓起，減少一次性塑料袋和筷子，對(duì)此可在學(xué)校的多個(gè)地點(diǎn)安裝垃圾桶，方便學(xué)生扔垃圾。 ,積極創(chuàng)建綠色大學(xué)。創(chuàng)建綠色大學(xué)主要可歸納為兩方面的內(nèi)容 : 第一，建立完善的環(huán)保教育或綠色教育體系。第二、營(yíng)造濃厚的綠色校園文化。完善的綠色體系使大學(xué)生獲得較系統(tǒng)全面的環(huán)境教育，是提高大學(xué)生環(huán)境知識(shí)掌握程度的最有效的方式，而在綠色校園文化的滲透和影響下，更容易培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)
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